【技术实现步骤摘要】
一种中职数学立体模型教学展示装置
[0001]本技术涉及教学设备
，具体是一种中职数学立体模型教学展示装置。
技术介绍
[0002]数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，目前在数学教学过程中为了提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高教学质量，教学课堂上出来多种结构的教学用具，而现有的教学展示装置多为整体结构，因此在当需要搬运时显的极为不方便，需要两个人进行搬运，同时现有装置对于展示装置的面积无法调整，部分展示装置有照明效果，但是无法调节照明角度。
[0003]因此，本领域技术人员提供了一种中职数学立体模型教学展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种中职数学立体模型教学展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种中职数学立体模型教学展示装置，包括支腿、第一放置板、第二放置板和第三放置板，两组所述支腿的上下端通...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种中职数学立体模型教学展示装置，包括支腿（1）、第一放置板（107）、第二放置板（109）和第三放置板（110），其特征在于：两组所述支腿（1）的上下端通过转轴设置两组第一放置板（107）和两组第三放置板（110），两组支腿（1）中间处设置有第一轴杆（101），两组支腿（1）中间通过第一轴杆（101）连接有第二放置板（109），两组第一轴杆（101）上转动设置有两组第二放置板（109），两组第一放置板（107）、第二放置板（109）、第三放置板（110）的一端底部均固定设置有连轴块（108），两组第一放置板（107）通过连轴块（108）设置有第二轴杆（106），第二轴杆（106）的前端套设有固定杆（103），固定杆（103）的顶端套设有滑块（102），滑块（102）的两端通过轴杆连接有侧杆（104），滑块（102）的前端通过转轴设置有挂扣（105），两组侧杆（104）一端均套设在两组第一轴杆（101）的一端，第一放置板（107）、第二放置板（109）和第三放置板（110）的底部均固定安装有基座（3）。2.根据权利要求1所述的一种中职数学立体模型教学展示装置，其特征在于，所述基座（3）的内部开设有半球槽（302...
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