基于数字孪生的模块化专业教学培训语境模拟及评价系统技术方案

本发明专利技术基于数字孪生的模块化专业教学培训语境模拟及评价系统可以调节触摸屏的高度及俯仰角度，可将VR眼镜与耳麦进行组装拼接为一体，便于不同教学专业及方案的培训应用，设置的蓝牙/WiFi收发器可互换传输触摸屏与耳麦、手套及眼镜的信号；系统包括后台管理、学习内容、角色体验、评价机制和互动交流五个模块，更具开放性、多样性和系统性，且其角色体验、评价机制以及互动交流模块能使学员进行灵活的专业模拟实践训练，且增加学员专业学习的趣味性而不易疲劳，易能使学员学习和掌握相关专业的基本知识技能，有利于提升专业培训教学质量效果。真正为教师和学员提供了一个完整的教学、实战及评价的专业培训系统，并最大限度地提升学员的专业能力、业务及文学素养。业务及文学素养。业务及文学素养。

【技术实现步骤摘要】
基于数字孪生的模块化专业教学培训语境模拟及评价系统


[0001]本专利技术属于专业教学培训
，具体涉及一种基于数字孪生现代高科技信息化的专业教学培训用语境模拟及评价系统。

技术介绍

[0002]随着社会的发展进步，社会分工及专业划分越来越细，而专业知识的掌握都需要长时间的学习培训。比如，英语专业变得越来越重要，有变成我国第二语言的趋势，现在的英语学习，由原来的高中才开始学习，变为现在的小学，甚至幼儿园就开始学习英语，而且英语对于以后出国的深造，毕业找工作都大有影响，可见英语专业的重要性。现有的专业语境信息化教学用语境模拟系统显示装置多数不具有较好的辅助装置，调节方式不够便捷，且使用时不够智能化，不能与学员建立较好直观交流条件，影响教学培训的质量和效果。这些专业教学培训过程其实都涉及多种专业理论知识，比如英语专业教学包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，机械工程专业教学涉及工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础等内容。因此，专业教学是一个循序渐进的过本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.基于数字孪生的模块化专业教学培训语境模拟及评价系统，包括双目摄像头(14)、轴承滑套(1)、平衡支架(2)、工作台(3)、蓝牙/wifi收发器(5)、气味发生器(4)、步进电机(7)、电源、电源开关(15)、光电传感器、处理器、信号收发器、语音编解器、控制器(9)、高度调节螺杆(12)、VR眼镜(53)、耳麦(33)、角度调节螺栓(6)、数据手套(26)及触摸屏(13)，其特征在于：该系统还包括后台管理、学习内容、角色体验、评价机制和互动交流五个模块，并与硬件的所述处理器进行电气连接；所述触摸屏(13)的上端设置有双目摄像头(14)，下方设置有教具柜(8)；所述教具柜(8)的外侧一端设置有蓝牙/WiFi收发器(5)及气味发生器(4)，其外侧的另一端设置有控制器(9)，所述教具柜(8)的后面设置有两个平衡支架(2)和用于升降触摸屏的步进电机(7)；所述触摸屏(13)的后侧固定连接有轴承滑套(1)和升降螺母(11)，所述触摸屏(13)通过后侧的两个轴承滑套(1)与固定于教具柜(8)后面的两个平衡支架(2)滑动连接，并通过其后侧的升降螺母(11)与高度调节螺杆(12)连接，所述高度调节螺杆(12)通过联轴器(10)与步进电机(7)连接，所述步进电机(7)接收控制器(9)的信号转动并驱动触摸屏(13)升降，所述教具柜(8)的顶部设置有工作台(3)，所述耳麦(33)由耳机(36)及其上端的麦克风(35)一体连接组成；所述后台管理模块包括管理员、学员用户和培训师三个子模块；所述学习内容模块包括培训目的、培训内容和练习作业子模块；所述角色体验模块设置有不同的角色；所述评价机制模块包括测评汇总和评价主体两个子模块，评价主体包括模拟系统、培训师和学员用户互评，测评汇总包括评价标准和分析建议子模块；所述互动交流模块分为即时交流和课后留言两部分。2.根据权利要求1所述的基于数字孪生的模块化专业教学培训语境模拟及评价系统，其特征在于：所述光电传感器、双目摄像头(14)与处理器(22)进行电气连接，处理器(22)也与耳麦(33)、语音编解器、触摸屏(13)等进行电气连接；所述耳麦(33)上设置有耳麦信号收发器(36)和用于连接VR接头卡槽(31)的连接环(51)，其耳机(37)的一端设置有麦克风(35)且麦克风(35)的距离和方向可以调节，耳麦(33)与语音编解器进行电气连接，耳麦信号收发器(36)与蓝牙/WiFi收发器(5)双向传输蓝牙/WiFi信号；所述VR眼镜(53)的一端一体成型有VR接头卡槽(31)，通过VR接头卡槽(31)和连接环(51)可将VR眼镜(53)与耳麦(33)卡合连接为一体；VR眼镜(53)、耳麦(33)上均设置有蓝牙/WiFi收发器。3.根据权利要求1所述的基于数字孪生的模块化专业教学培训语境模拟及评价系统，其特征在于：所述平衡支架(2)、轴承滑套(1)、升降螺母(11)、及步进电机(7)的安装均采用加强结构。4.根据权利要求1所述的基于数字孪生的模块化专业教学培训语境模拟及评价系统，其特征在于：所述后台管理模块包括管理员、培训师、学员用户三个子模块，管理员通过管理员子模块对系统进行维护和管理，培训师通过培训师子模块创建班级，培训师和学员用户注册都采用一人一帐号如实填写信息，用户身份不同所拥有的权限和查看的信息不同；所述学习内容模块下设培训目的子模块、培训内容子模块和练习与作业子模块，以置放培训内容包括对应课程的教案以及进行PPT课件图文授课资料等；培训师通过后台管理和学习内容模块按学期添加、编辑课程的培训目的、培训内容和练习作业，并可根据本门课程按日期在练习与作业子模...

【专利技术属性】
技术研发人员：董立立，夏爽，卢建苹，路欣，陈艳红，张莹，
申请(专利权)人：江苏大学，
类型：发明
国别省市：