一种教育云平台用教育主机制造技术

本实用新型专利技术提供一种教育云平台用教育主机，涉及教育主机技术领域，包括装置本体，所述装置本体的外表面设置有防水机构，所述防水机构包括固定安装在装置本体外表面上的安装板。本实用新型专利技术，首先当本装置内部零件组装完毕后，需要将凹形板插入到安装板内的滑动槽当中去，当与滑动槽完全接触后，可以拨动支杆，此时支杆朝着凹形板的外表面开始移动，然后使磁铁与铁块的外表面相接触，通过两个磁铁同时铁块进行吸附达到对凹形板进行固定的效果，当本装置投入使用后，当水从上方留下水首先和上方的海绵进行接触，然后海绵将水吸附，防止水从连接处进入到装置本体的内部，从而达到对装置本体后方连接处进行保护的效果。体后方连接处进行保护的效果。体后方连接处进行保护的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种教育云平台用教育主机


[0001]本技术涉及教育主机
，尤其涉及一种教育云平台用教育主机。

技术介绍

[0002]现阶段我国正处于应试教育向素质教育转型的攻坚阶段，实现教育过程的有效控制，切实提高学生的各方面的能力，是摆在教育管理者、教师和家长面前的一大难题。随着以互联网为代表的信息技术的飞速发展，网络教育日益普及，教育教学将不再被限制在固定场所，受教育者可以不再依托传统意义上的校园、不再通过面授的方式进行学习、获取知识。全国各地的教师和学生都可以通过互联网足不出户地利用丰富的网络教学环境进行学习和交流。而互联网平台的使用需要用到主机。
[0003]但是现有技术中，现有的教育主机在组装时已经在有缝隙的地方采取了防水措施，大多数都是采用了密封胶水的方式对其进行防护，但是教育主机后方的线路连接处，无法进行保护，如果教育主机的线路连接处受到水的侵蚀，那么水可能会顺着连接处进入到教育主机的内部，使内部零件发生损坏，导致教育主机无法进行使用。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，使用保护结构对教育主机进行保护，防止教育主机在正常使用的情况下因为受到水的侵蚀而发生损坏。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种教育云平台用教育主机，包括装置本体，所述装置本体的外表面设置有防水机构；
[0006]所述防水机构包括固定安装在装置本体外表面上的安装板，所述安装板的外表面开设有滑动槽，且滑动槽的内壁滑动安装有凹形板，所述安装板的两侧外表面均固定安装有支板，所述支板共设置有四个，且每两个分为一组，每组支板的外表面之间转动安装有转杆，两个所述转杆的外表面固定安装有支杆，所述凹形板的外表面固定安装有铁块，所述支杆远离转杆的一端固定安装有磁铁，所述凹形板的外表面开设有安装槽，且安装槽的内壁设置有海绵。
[0007]作为一种优选的实施方式，所述海绵的外表面与安装槽的内壁相贴合。
[0008]作为一种优选的实施方式，所述磁铁与铁块磁性连接。
[0009]作为一种优选的实施方式，所述海绵的外表面设置有安装机构，所述安装机构包括套设在海绵外表面的套块，所述套块的外表面靠近两侧边缘处均固定安装有延伸块，所述套块的外表面固定安装有把手。
[0010]作为一种优选的实施方式，所述凹形板的外表面固定安装有两个支块，两个所述支块、延伸块和把手的外表面均开设有圆周孔，且两个圆周孔的内壁均滑动安装有长杆。
[0011]作为一种优选的实施方式，所述长杆的外表面设置有螺纹，且通过螺纹与螺母连接，所述螺母的外表面与支块的外表面相贴合。
[0012]与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于，
[0013]1、本技术中，首先当本装置内部零件组装完毕后，需要将凹形板插入到安装板内的滑动槽当中去，当与滑动槽完全接触后，可以拨动支杆，此时支杆朝着凹形板的外表面开始移动，然后使磁铁与铁块的外表面相接触，通过两个磁铁同时铁块进行吸附达到对凹形板进行固定的效果，当本装置投入使用后，当水从上方留下水首先和上方的海绵进行接触，然后海绵将水吸附，防止水从连接处进入到装置本体的内部，从而达到对装置本体后方连接处进行保护的效果。
[0014]2、本技术中，当需要将海绵将其拆下来时，首先需要拧动长杆外表面上的螺母，然后将长杆抽出来，此时套块失去了限位结构，通过把手将套块抽出来，而海绵嵌设在套块的外表面上，直接将海绵抽出来，然后晒干即可。
附图说明
[0015]图1为本技术提出一种教育云平台用教育主机的立体图；
[0016]图2为本技术提出一种教育云平台用教育主机的图1中A处放大结构示意图；
[0017]图3为本技术提出一种教育云平台用教育主机的安装机构示意图。
[0018]图例说明：
[0019]1、装置本体；2、防水机构；201、安装板；202、凹形板；203、支板；204、转杆；205、支杆；206、铁块；207、磁铁；208、海绵；3、安装机构；301、支块；302、套块；303、把手；304、长杆；305、延伸块。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例1
[0022]如图1
‑
3所示，本技术提供一种技术方案：一种教育云平台用教育主机，包括装置本体1，装置本体1的外表面设置有防水机构2，防水机构2包括固定安装在装置本体1外表面上的安装板201，安装板201的外表面开设有滑动槽，且滑动槽的内壁滑动安装有凹形板202，安装板201的两侧外表面均固定安装有支板203，支板203共设置有四个，且每两个分为一组，每组支板203的外表面之间转动安装有转杆204，两个转杆204的外表面固定安装有支杆205，凹形板202的外表面固定安装有铁块206，支杆205远离转杆204的一端固定安装有磁铁207，凹形板202的外表面开设有安装槽，且安装槽的内壁设置有海绵208，海绵208的外表面与安装槽的内壁相贴合，磁铁207与铁块206磁性连接。
[0023]在本实施例中，首先当本装置内部零件组装完毕后，需要将凹形板202插入到安装板201内的滑动槽当中去，当与滑动槽完全接触后，可以拨动支杆205，此时支杆205朝着凹形板202的外表面开始移动，然后使磁铁207与铁块206的外表面相接触，通过两个磁铁207同时铁块206进行吸附达到对凹形板202进行固定的效果，当本装置投入使用后，当水从上方留下水首先和上方的海绵208进行接触，然后海绵208将水吸附，防止水从连接处进入到装置本体1的内部，从而达到对装置本体1后方连接处进行保护的效果。
[0024]实施例2
[0025]如图1
‑
3所示，海绵208的外表面设置有安装机构3，安装机构3包括套设在海绵208外表面的套块302，套块302的外表面靠近两侧边缘处均固定安装有延伸块305，套块302的外表面固定安装有把手303，凹形板202的外表面固定安装有两个支块301，两个支块301、延伸块305和把手303的外表面均开设有圆周孔，且两个圆周孔的内壁均滑动安装有长杆304，长杆304的外表面设置有螺纹，且通过螺纹与螺母连接，螺母的外表面与支块301的外表面相贴合。
[0026]在本实施例中，当需要将海绵208将其拆下来时，首先需要拧动长杆304外表面上的螺母，然后将长杆304抽出来，此时套块302失去了限位结构，通过把手303将套块302抽出来，而海绵208嵌设在套块302的外表面上，直接将海绵208抽出来，然后晒干即可。
[0027]工作原理：
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育云平台用教育主机，包括装置本体(1)，其特征在于：所述装置本体(1)的外表面设置有防水机构(2)；所述防水机构(2)包括固定安装在装置本体(1)外表面上的安装板(201)，所述安装板(201)的外表面开设有滑动槽，且滑动槽的内壁滑动安装有凹形板(202)，所述安装板(201)的两侧外表面均固定安装有支板(203)，所述支板(203)共设置有四个，且每两个分为一组，每组支板(203)的外表面之间转动安装有转杆(204)，两个所述转杆(204)的外表面固定安装有支杆(205)，所述凹形板(202)的外表面固定安装有铁块(206)，所述支杆(205)远离转杆(204)的一端固定安装有磁铁(207)，所述凹形板(202)的外表面开设有安装槽，且安装槽的内壁设置有海绵(208)。2.根据权利要求1所述的一种教育云平台用教育主机，其特征在于：所述海绵(208)的外表面与安装槽的内壁相贴合。3.根据权利要求...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈程，朱铧亮，
申请(专利权)人：贵州金茂锐丽科技有限公司，
类型：新型
国别省市：