一种倾听排除推理教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种倾听排除推理教具，包括教具本体，教具本体的正面设置有窗口，窗口内设置有推拉板，教具本体还具有插槽，插槽供题卡的插入，题卡上排布有对象元素，在题卡插入插槽中后，题卡上不同的对象元素能够显示在不同的窗口内。在初始状态时，所有的窗口都处于打开状态。儿童倾听读者读推理题目的条件，通常情况下一个推理题目包含多个条件。在儿童听到第一个条件后，将不符合条件的对象元素对应的窗口关闭，在听到第二个条件后，进一步将不符合条件的对象元素对应的窗口关闭，如此逐步排除不符合条件的对象元素，最后留下符合所有条件的对象元素。上述过程能够很好地锻炼儿童的排除推理思维，同时能够锻炼儿童倾听时的专注力。时的专注力。时的专注力。

【技术实现步骤摘要】
一种倾听排除推理教具


[0001]本技术涉及幼儿教具领域，更具体地说，涉及一种倾听排除推理教具。

技术介绍

[0002]在分析推理题目中，应该首先尝试使用排除法，排除法很实用，能够帮助解题者节约很多时间。排除法的具体思路是“顺序读题，逐项排除”。在小学阶段，儿童就开始接触排除法，学会用排除法解决简单的推理问题。因此，训练儿童的推理排除思维显得尤为重要。
[0003]但是，在现有技术中，鲜有专门用于训练儿童的教具，从而无法激起儿童推理排除思维的兴趣。
[0004]因此，如何设计一种有关排除推理的教具，从而使儿童通过玩教具来逐渐掌握推理排除思维，是本领域技术人员亟待解决的关键性问题。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是设计一种有关排除推理的教具，从而使儿童通过玩教具来逐渐掌握推理排除思维。为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：
[0006]一种倾听排除推理教具，包括教具本体，所述教具本体的正面设置有窗口，所述窗口内设置有推拉板，所述推拉板用于打开或者遮蔽所述窗口，所述窗口为多个，所述教具本体还具有插槽，所述插槽相对于所述窗口靠近所述教具本体的背面，所述插槽供题卡的插入，所述题卡上排布有对象元素，在所述题卡插入所述插槽中后，所述题卡上不同的对象元素能够显示在不同的所述窗口内。
[0007]优选地，所述推拉板的底部设置有凸块，所述凸块凸出于所述窗口内。
[0008]优选地，多个所述窗口成矩阵排布。
[0009]优选地，所述教具本体包括：底板、插槽框以及窗口载板，所述窗口设置在所述窗口载板上，所述插槽框与所述题卡适配，所述底板与所述窗口载板分设在所述插槽框的正面和背面，所述底板、所述插槽框以及所述窗口载板形成所述插槽。
[0010]优选地，所述底板、所述插槽框以及所述窗口载板之间通过胶水粘接。
[0011]优选地，所述教具本体包括窗口载板，所述窗口载板包括窗口板和轨道载板，所述窗口板位于所述轨道载板的正面，所述窗口设置在所述窗口板上，所述轨道载板上设置有轨道，所述推拉板卡配在所述轨道内，且所述轨道为镂空结构，所述题卡上的对象元素能够通过所述轨道显示在对应的所述窗口内。
[0012]优选地，所述轨道载板包括轨道板和托板，所述托板设置在所述轨道板背面，所述轨道板设置在所述窗口板背面，所述轨道设置在所述轨道板上，所述轨道为长条框状；
[0013]所述托板上设置有长条框，所述长条框正对所述轨道，所述长条框的宽度小于所述轨道的宽度，所述窗口的宽度小于所述轨道的宽度。
[0014]优选地，所述轨道为多个，每个所述轨道上卡配有多个所述推拉板，所述长条框为多个，每个所述长条框正对一个所述轨道。
[0015]优选地，所述托板、所述轨道板以及所述窗口板之间通过胶水粘接；
[0016]所述凸块靠近所述推拉板的一侧设置，所述窗口和所述轨道均在该侧对齐。
[0017]优选地，所述题卡的下部设置有题目元素，所述教具本体的正面设置有显示框，所述题目元素通过所述显示框被看见。
[0018]从上述技术方案可以看出，在初始状态时，所有的窗口都处于打开状态，题卡上不同的对象元素全部会通过窗口显示出来。儿童倾听读者读推理题目的条件，通常情况下一个推理题目包含多个条件。在儿童听到第一个条件后，将不符合条件的对象元素对应的窗口关闭，在听到第二个条件后，进一步将不符合条件的对象元素对应的窗口关闭，如此逐步排除不符合条件的对象元素，最后留下符合所有条件的对象元素。上述过程能够很好地锻炼儿童的排除推理思维，同时能够锻炼儿童倾听时的专注力。
附图说明
[0019]为了更清楚地说明本技术实施例中的方案，下面将对实施例中描述所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0020]图1为本技术一具体实施例提供的底板的平面图；
[0021]图2为本技术一具体实施例提供的插槽框的平面图；
[0022]图3为本技术一具体实施例提供的托板的平面图；
[0023]图4为本技术一具体实施例提供的轨道板的平面图；
[0024]图5为本技术一具体实施例提供的窗口板的平面图；
[0025]图6为本技术一具体实施例提供的推拉板的平面图；
[0026]图7为本技术一具体实施例提供的窗口板的侧视图。
[0027]其中，1为底板、2为插槽框、3为托板、31为长条框、4为轨道板、41 为轨道、5为窗口板、51为窗口、6为推拉板、61为凸块。
具体实施方式
[0028]本技术公开了一种倾听排除推理教具，从而使儿童通过玩教具来逐渐掌握推理排除思维。
[0029]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0030]在本技术的描述中，术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术而不是要求本技术必须以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0031]本技术公开了一种倾听排除推理教具，该教具包括教具本体，教具本体的正面设置有窗口51，该窗口51内设置有推拉板6。在推拉板6拉下来后，会遮蔽窗口51。在将推拉板6推上去后，就会打开窗口51。教具本体的正面上设置有多个窗口51。教具本体还具有
插槽，该插槽相对于窗口51靠近教具本体的背面。插槽供题卡的插入。题卡上设置有对象元素，且对象元素为多个。在题卡插入到插槽中后，题卡上不同的对象元素能够显示在不同的窗口51内。题卡为多个，每个题卡上设置有不同的推理题目。
[0032]在初始状态时，所有的窗口51都处于打开状态，题卡上不同的对象元素全部会通过窗口51显示出来。儿童倾听读者读推理题目的条件，通常情况下一个推理题目包含多个条件。在儿童听到第一个条件后，将不符合条件的对象元素对应的窗口51关闭，在听到第二个条件后，进一步将不符合条件的对象元素对应的窗口51关闭，如此逐步排除不符合条件的对象元素，最后留下符合所有条件的对象元素。上述过程能够很好地锻炼儿童的排除推理思维，同时能够锻炼儿童倾听时的专注力。
[0033]关于推拉板6，本技术在推拉板6的底部设置了凸块61，该凸块61 凸出于窗口51内。凸块61的作用包含两方面，第一方面是窗口51的上边缘部和下边缘部能够阻挡凸块61，那么在凸块61下移到窗口51的下边缘部时，说明推拉板6拉到了极限位置，从而避免推拉板6的上边缘部进入到窗口51 内，而破坏窗口51的遮蔽效果。在凸块61本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种倾听排除推理教具，其特征在于，包括教具本体，所述教具本体的正面设置有窗口，所述窗口内设置有推拉板，所述推拉板用于打开或者遮蔽所述窗口，所述窗口为多个；所述教具本体还具有插槽，所述插槽相对于所述窗口靠近所述教具本体的背面，所述插槽供题卡的插入，所述题卡上排布有对象元素，在所述题卡插入所述插槽中后，所述题卡上不同的对象元素能够显示在不同的所述窗口内。2.根据权利要求1所述的倾听排除推理教具，其特征在于，所述推拉板的底部设置有凸块，所述凸块凸出于所述窗口内。3.根据权利要求1所述的倾听排除推理教具，其特征在于，多个所述窗口成矩阵排布。4.根据权利要求1所述的倾听排除推理教具，其特征在于，所述教具本体包括：底板、插槽框以及窗口载板，所述窗口设置在所述窗口载板上，所述插槽框与所述题卡适配，所述底板与所述窗口载板分设在所述插槽框的正面和背面，所述底板、所述插槽框以及所述窗口载板形成所述插槽。5.根据权利要求4所述的倾听排除推理教具，其特征在于，所述底板、所述插槽框以及所述窗口载板之间通过胶水粘接。6.根据权利要求2所述的倾听排除推理教具，其特征在于，所述教具本体包括窗口载板，所述窗口载板包括窗口板和轨...

【专利技术属性】
技术研发人员：张政，王强，
申请(专利权)人：北京读我科技有限公司，
类型：新型
国别省市：