一种类比推理玩具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种类比推理玩具，包括题卡、拉条、插板以及卡片；插板内嵌设有题卡槽，插板的侧部设置有题卡槽口，题卡能够通过题卡槽口进出题卡槽；插板内还嵌设有拉条槽，拉条槽相对于题卡槽靠近插板的正面，插板的侧部设置有拉条槽口，拉条通过拉条槽口进出拉条槽；拉条槽向插板的背面延伸，以与题卡槽连通，拉条槽向插板的正面延伸，以与外界连通，拉条槽为多个，每个拉条槽对着题卡上的一组内容，每个拉条槽内能够装配一个拉条；卡片能够通过对应的拉条槽放置在题卡的待填部位内。本实用新型专利技术中的类比推理玩具能够使儿童在玩玩具的过程中逐步掌握类比推理思维，形成抽象逻辑思维能力。维能力。维能力。

【技术实现步骤摘要】
一种类比推理玩具


[0001]本技术涉及儿童益智玩具领域，更具体地说，涉及一种类比推理玩具。

技术介绍

[0002]儿童的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，是一个人抽象逻辑思维形成的重要时期，只有在此阶段有意识地培养儿童的抽象逻辑思维，才能使其形成良好的抽象逻辑思维能力。而类比推理是人的抽象逻辑思维的主要形式，因此培养儿童的类比推理能力十分重要。在现有技术中，通常是通过教学的方式来对儿童进行类比推理训练，但是该种方式会使儿童感到枯燥，儿童无法主动地形成类比推理逻辑思维。
[0003]因此，如何设计一种类比推理玩具，使儿童在玩玩具的过程中逐渐形成类比推理逻辑思维，是本领域技术人员亟待解决的关键性问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是使儿童在玩玩具的过程中逐渐形成类比推理逻辑思维。为实现上述目的，本技术提供了如下技术方案：
[0005]一种类比推理玩具，包括题卡、拉条、插板以及卡片；
[0006]所述插板内嵌设有题卡槽，所述插板的侧部设置有题卡槽口，所述题卡能够通过所述题卡槽口进出所述题卡槽；
[0007]所述插板内还嵌设有拉条槽，所述拉条槽相对于所述题卡槽靠近所述插板的正面，所述插板的侧部设置有拉条槽口，所述拉条通过所述拉条槽口进出所述拉条槽；
[0008]所述拉条槽向所述插板的背面延伸，以与所述题卡槽连通，所述拉条槽向所述插板的正面延伸，以与外界连通，所述拉条槽为多个，每个所述拉条槽对着所述题卡上的一组内容，每个所述拉条槽内能够装配一个所述拉条；
[0009]所述卡片能够通过对应的所述拉条槽放置在所述题卡的待填部位内。
[0010]优选地，所述题卡的正面和背面设置有不同的类比推理题型，且所述题卡为多个，所述卡片也为多个，不同的卡片放置在对应的所述待填部位内。
[0011]优选地，所述拉条槽沿着所述插板的长度方向延伸，多个所述拉条槽沿着所述插板的宽度方向排布。
[0012]优选地，所述拉条槽为四个，分别为第一拉条槽、第二拉条槽、第三拉条槽以及第四拉条槽；所述第一拉条槽对着所述题卡上的第一线索内容，所述第二拉条槽对着所述题卡上的第二线索内容，所述第三拉条槽对着所述题卡上的类比推理问题，该类比推理问题包含所述待填部位，所述第四拉条槽对着所述题卡上的自主创作内容，该自主创作内容包含所述待填部位。
[0013]优选地，四个所述拉条槽分别与四个所述拉条对应，每个所述拉条上设置有相应的标识。
[0014]优选地，所述题卡槽口与所述拉条槽口分设在所述插板的两侧。
[0015]优选地，所述插板包括盖板、拉条孔板、托板；
[0016]所述拉条孔板上设置有拉条孔，该拉条孔的一侧设置有开口，所述拉条孔与所述拉条适配，所述盖板和所述托板分设在所述拉条孔板的正面和背面，所述盖板上设置有与所述拉条孔连通的盖板孔，所述托板上设置有与所述拉条孔连通的托板孔，所述托板孔与所述盖板孔的宽度均小于所述拉条孔的宽度，所述托板孔与所述题卡槽连通，所述盖板孔、所述托板孔以及所述拉条孔形成所述拉条槽；所述拉条孔为多个。
[0017]优选地，所述拉条的一侧设置有导向块，所述导向块能够配合于所述盖板孔内，并能够沿着所述盖板孔滑动。
[0018]优选地，所述插板还包括题卡孔板和底板，所述题卡孔板上设置有题卡孔，所述题卡孔的一侧设置有开口，所述题卡孔与所述题卡适配，所述题卡孔板设置在所述托板的背面，所述托板、所述题卡孔以及所述底板围成了所述题卡槽。
[0019]优选地，所述底板的正面上设置有铁布，所述卡片为磁吸卡片，所述磁吸卡片能够吸附在所述题卡的待填部位中。
[0020]从上述技术方案可以看出，在刚开始时，儿童完全看不到题卡上的任何内容，如此会激发出儿童的好奇心和探索欲。接下来，将将第一拉条从第一拉条槽内拉出，那么儿童会专心地观察第一线索内容，初步推导出第一线索内容的特征。接下来，将第二拉条从第二拉条槽内拉出，儿童再观察第二线索内容，并结合第一线索内容推导出共有的特征。之后，将第三拉条从第三拉条槽内拉出，儿童根据推导出的共有特征来解决类比推理问题，将相应的卡片放置到类比推理问题的待填部位内。最后，将第四拉条从第四拉条槽内拉出，儿童进行自主创作类比推理题目。综上所述，本技术中的类比推理玩具能够使儿童在玩玩具的过程中逐步掌握类比推理思维，形成抽象逻辑思维能力。
附图说明
[0021]为了更清楚地说明本技术实施例中的方案，下面将对实施例中描述所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0022]图1为本技术一具体实施例提供的类比推理玩具的整体结构示意图；
[0023]图2为图1的左视图；
[0024]图3为图1的右视图；
[0025]图4为本技术一具体实施例提供的盖板的结构示意图；
[0026]图5为本技术一具体实施例提供的拉条孔板的平面图；
[0027]图6为本技术一具体实施例提供的托板的平面图；
[0028]图7为本技术一具体实施例提供的题卡孔板的平面图；
[0029]图8为本技术一具体实施例提供的底板的平面图；
[0030]图9为本技术一具体实施例提供的拉条的平面图；
[0031]图10为本技术一具体实施例提供的题卡的平面图。
[0032]其中，1为拉条、2为拉条槽、3为题卡、4为盖板、5为导向块、6为底板、7为盖板孔、8为拉条孔板、9为拉条孔、10为托板、11为托板孔、12为题卡孔板、13为题卡孔、14为待填部
位。
具体实施方式
[0033]本技术公开了一种类比推理玩具，该玩具能够使儿童在玩玩具的过程中逐渐形成类比推理逻辑思维。
[0034]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0035]本技术公开了一种类比推理玩具，请参考附图1
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附图3，该玩具包括题卡3、拉条1、插板以及卡片。插板内嵌设有题卡槽，插板的侧部设置有题卡槽口。题卡3能够通过题卡槽口进入到题卡槽内，还能够通过题卡槽口从题卡槽中移出。
[0036]插板内还嵌设有拉条槽2，拉条槽2相对于题卡槽靠近插板的正面。插板的侧部设置有拉条槽口。拉条1能够通过拉条槽口进入到拉条槽2内，还能够通过拉条槽口从拉条槽2内移出。拉条槽2沿着插板的厚度方向向着插板的背面延伸，以与题卡槽连通。拉条槽2沿着插板的厚度方向向插板的正面延伸，以与外界连通。如此，在插板的正面，可以透过拉条本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种类比推理玩具，其特征在于，包括题卡、拉条、插板以及卡片；所述插板内嵌设有题卡槽，所述插板的侧部设置有题卡槽口，所述题卡能够通过所述题卡槽口进出所述题卡槽；所述插板内还嵌设有拉条槽，所述拉条槽相对于所述题卡槽靠近所述插板的正面，所述插板的侧部设置有拉条槽口，所述拉条通过所述拉条槽口进出所述拉条槽；所述拉条槽向所述插板的背面延伸，以与所述题卡槽连通，所述拉条槽向所述插板的正面延伸，以与外界连通，所述拉条槽为多个，每个所述拉条槽对着所述题卡上的一组内容，每个所述拉条槽内能够装配一个所述拉条；所述卡片能够通过对应的所述拉条槽放置在所述题卡的待填部位内。2.根据权利要求1所述的类比推理玩具，其特征在于，所述题卡的正面和背面设置有不同的类比推理题型，且所述题卡为多个，所述卡片也为多个，不同的卡片放置在对应的所述待填部位内。3.根据权利要求1所述的类比推理玩具，其特征在于，所述拉条槽沿着所述插板的长度方向延伸，多个所述拉条槽沿着所述插板的宽度方向排布。4.根据权利要求3所述的类比推理玩具，其特征在于，所述拉条槽为四个，分别为第一拉条槽、第二拉条槽、第三拉条槽以及第四拉条槽；所述第一拉条槽对着所述题卡上的第一线索内容，所述第二拉条槽对着所述题卡上的第二线索内容，所述第三拉条槽对着所述题卡上的类比推理问题，该类比推理问题包含所述待填部位，所述第四拉条槽对着所述题卡上的自主创作内容，该自主创作内容包含所述待...

【专利技术属性】
技术研发人员：张政，薛睿，王强，
申请(专利权)人：北京读我科技有限公司，
类型：新型
国别省市：