一种教学一体机的调节杆开关结构制造技术

本发明专利技术创造公开了一种教学一体机的调节杆开关结构，旨在克服现有技术中操作繁琐和使用不便的问题，它包括壁柜，壁柜上设置有展示板，壁柜内固定设置有机壳，机壳内固定设置有控制电路板，机壳上铰接有调节杆，若调节杆在机壳上转动时，调节杆可折叠或展开在机壳上，调节杆上设置有摄像头，机壳上还设置有启停开关，启停开关和摄像头分别电连接在控制电路板上，若调节杆折叠在机壳上时，调节杆按压在启停开关上，若调节杆展开在机壳上时，调节杆释放启停开关。放启停开关。放启停开关。

【技术实现步骤摘要】
一种教学一体机的调节杆开关结构


[0001]本专利技术创造属于教具，特指一种教学一体机的调节杆开关结构。

技术介绍

[0002]教学一体机又可称为扫描仪，利用摄像头捕捉文件的图像，并将文件的图像进行放大和投影在荧幕上。
[0003]现有技术中的教学一体机包括展示台、摄像头、中控台和显示器，摄像头铰接在展示台上，展示台用于放置待展示的物品，使用者可在展示台上进行操作，摄像头用于捕捉展示台上的物品，将视觉模拟信号转化为电信号并传输至中控台，经过中控台处理成图像信号并发送至显示器上，显示器形成图像供学生观看。在正常使用中，需要现将摄像头展开在展示台上，再开启摄像头。
[0004]然而现有技术不够完善，摄像头的展开和开启摄像头需要分成两部进行操作，存在操作繁琐和使用不便的问题。

技术实现思路

[0005]为克服现有技术的不足及存在的问题，本专利技术创造提供一种教学一体机的调节杆开关结构。
[0006]为实现上述目的，本专利技术创造采用如下技术方案：
[0007]一种教学一体机的调节杆开关结构，包括壁柜，壁柜上设置有展示板，壁柜内固定设置有机壳，机壳内固定设置有控制电路板，机壳上铰接有调节杆，若调节杆在机壳上转动时，调节杆可折叠或展开在机壳上，调节杆上设置有摄像头，机壳上还设置有启停开关，启停开关和摄像头分别电连接在控制电路板上，若调节杆折叠在机壳上时，调节杆按压在启停开关上，若调节杆展开在机壳上时，调节杆释放启停开关。
[0008]作为优选，所述机壳上开设有安置槽，启停开关设置在安置槽内，若调节杆折叠在机壳上时，调节杆和摄像头设置在安置槽内，若调节杆展开在机壳上时，摄像头设置在安置槽外。
[0009]作为优选，所述调节杆上形成有手柄，手柄上形成有若干防滑凸起。
[0010]作为优选，所述调节杆上形成有限位杆，机壳上开设有限位孔，限位杆穿设于限位孔。
[0011]作为优选，所述展示板铰接在壁柜上，若展示板在壁柜上转动时，展示板可折叠或展开在壁柜上。
[0012]作为优选，所述机壳上还设置有触摸屏，触摸屏电连接在控制电路板上。
[0013]本专利技术创造相比现有技术突出且有益的技术效果是：
[0014]在本专利技术创造中，若调节杆展开在机壳上时，释放启停开关，调节杆上的摄像头启动并对展示板进行拍摄，而若调节杆折叠在机壳上时，按压启停开关，调节杆关闭，通过转动调节杆即可控制摄像头的开启和关闭，因此本专利技术创造具有操作精简、使用方便、结构合
理和工作可靠的优点。
附图说明
[0015]图1是本专利技术创造的展开状态的结构示意图；
[0016]图2是本专利技术创造的折叠状态的结构示意图；
[0017]图3是本专利技术创造的剖面结构示意图；
[0018]图4是本专利技术创造的调节杆的结构示意图；
[0019]图中：1
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壁柜、2
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展示板、3
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机壳、4
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控制电路板、5
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调节杆、6
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摄像头、7
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启停开关、8
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触摸屏、31
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安置槽、32
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限位孔、51
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手柄、52
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限位杆。
具体实施方式
[0020]为了便于本领域技术人员的理解，下面结合附图和具体实施例对本专利技术创造作进一步描述。
[0021]如图1至图4所示，一种教学一体机的调节杆开关结构，包括壁柜1、展示板2、机壳3、控制电路板4、调节杆5、摄像头6、启停开关7和触摸屏8。
[0022]其中，壁柜1指的是可壁挂在墙壁上的柜子。展示板2用于放置待展示的物品，其整体结构呈一平板，表面为平整的，便于放平待展示的物品。展示板2 铰接在壁柜1上。若展示板2在壁柜1上转动时，展示板2可折叠或展开在壁柜1上。若展示板2折叠在壁柜1上时，展示板2和壁柜1的整体占用空间减小，便于收纳和运输。若展示板2展开在壁柜1上时，摄像头6可对展示板2 上的影像进行捕捉。
[0023]在实际使用中，壁柜1固定设置在墙壁上，展示板2可在壁柜1上竖直转动。若展示板2展开在壁柜1上时，展示板2为水平的。若展示板2折叠在壁柜1上时，展示板2为竖直的。
[0024]机壳3固定设置在壁柜1内，壁柜1对机壳3起到防护作用，机壳3为中空的，控制电路板4固定设置在机壳3内，机壳3对控制电路板4起到防护作用，控制电路板4用于控制整个电路系统。调节杆5铰接在机壳3上，若调节杆5在机壳3上转动时，调节杆5可折叠或展开在机壳3上。摄像头6设置在调节杆5上，摄像头6用于捕捉展示板2上的影像，若调节杆5在机壳3上转动时，摄像头6可靠近或远离机壳3。
[0025]在实际使用中，调节杆5可在机壳3上横向转动，若调节杆5展开在机壳3 上时，摄像头6远离机壳3，摄像头6可对展示板2上的影像进行捕捉，若调节杆5折叠在机壳3上时，摄像头6靠在机壳3上，摄像头6和机壳3占用空间减小，便于收纳和运输。
[0026]摄像头6、启停开关7分别电连接在控制电路板4上。启停开关7通过控制电路板4控制摄像头6的开启和关闭，若启停开关7被按下时，控制摄像头6 关闭，若启停开关7被释放时，控制摄像头6开启。启停开关7设置在机壳3 上，启停开关7位于调节杆5的转动路径上，若调节杆5折叠在机壳3上时，调节杆5按压在启停开关7上，若调节杆5展开在机壳3上时，调节杆5释放启停开关7。
[0027]在本专利技术创造中，若调节杆5展开在机壳3上时，释放启停开关7，调节杆5上的摄像头6启动并对展示板2进行拍摄，而若调节杆5折叠在机壳3上时，按压启停开关7，调节杆5关闭，通过转动调节杆5即可控制摄像头6的开启和关闭，因此本专利技术创造具有操作精简、使用方便、结构合理和工作可靠的优点。
[0028]所述机壳3上开设有安置槽31，启停开关7设置在安置槽31内，若调节杆 5折叠在机壳3上时，调节杆5和摄像头6设置在安置槽31内，若调节杆5展开在机壳3上时，摄像头6设置在安置槽31外，提高了结构的紧凑性，而且机壳3对启停开关7、调节杆5和摄像头6还起到防护作用。
[0029]所述调节杆5上形成有手柄51，手柄51的整体结构呈板状，手柄51用于供使用者抓握，手柄51上形成有若干防滑凸起，防滑凸起用于避免手和手柄51 之间发生打滑。在实际使用中，使用者可抓握在手柄51上带动调节杆5在机壳 3上转动，进一步方便了使用。
[0030]所述调节杆5上形成有限位杆52，机壳3上开设有限位孔32，限位杆52 穿设于限位孔32，限位孔32设置在安置槽31内，限位孔32为条形孔，限位孔32限定了限位杆52的转动角度，从而限定了调节杆5在机壳3上的转动角度。
[0031]所述触摸屏8设置在机壳3上，触摸屏8也电连接在控制电路板4上。使用者还可通过触摸屏8控制摄像头6。
[0032]上述实施例仅为本专利技术本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学一体机的调节杆开关结构，包括壁柜(1)，其特征在于，壁柜(1)上设置有展示板(2)，壁柜(1)内固定设置有机壳(3)，机壳(3)内固定设置有控制电路板(4)，机壳(3)上铰接有调节杆(5)，若调节杆(5)在机壳(3)上转动时，调节杆(5)可折叠或展开在机壳(3)上，调节杆(5)上设置有摄像头(6)，机壳(3)上还设置有启停开关(7)，启停开关(7)和摄像头(6)分别电连接在控制电路板(4)上，若调节杆(5)折叠在机壳(3)上时，调节杆(5)按压在启停开关(7)上，若调节杆(5)展开在机壳(3)上时，调节杆(5)释放启停开关(7)。2.根据权利要求1所述的一种教学一体机的调节杆开关结构，其特征在于，所述机壳(3)上开设有安置槽(31)，启停开关(7)设置在安置槽(31)内，若调节杆(5)折叠在机壳(3)上时，调节杆(5)和摄像头(6)...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈吉庆，封春日，
申请(专利权)人：杭州圣昱信息科技有限公司，
类型：新型
国别省市：