本实用新型专利技术公开了空间站航天器教学模型装置，涉及教学模型技术领域。空间站航天器教学模型装置，包括支撑结构，支撑结构顶部支撑有核心舱，核心舱左右两侧均通过卡合结构固定连接有实验舱，核心舱前侧和后侧分别通过第一螺栓结构和第二螺栓结构固定连接有货运飞船和载人飞船，卡合结构包括固定连接于核心舱两侧的固定柱，以及开设于实验舱一端的卡槽和固定孔，固定柱外壁与固定孔内壁滑动连接，固定柱外壁固定连接有插销，插销与卡槽相适配。本实用新型专利技术通过卡和结构和螺栓结构的设置，使得空间站模型的各个组成部分变为易拆卸、安装的，当其中一部分损坏时，只需将该部分拆卸下来单独维修即可，实现了拆装简单、运送便捷的效果。效果。效果。
【技术实现步骤摘要】
空间站航天器教学模型装置
[0001]本技术涉及教学模型
，具体为空间站航天器教学模型装置。
技术介绍
[0002]空间站又称太空站、航天站。是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器。空间站分为单模块空间站和多模块空间站两种。单模块空间站可由航天运载器一次发射入轨，多模块空间站则由航天运载器分批将各模块送入轨道，在太空中将各模块组装而成。在空间站中要有人能够生活的一切设施，空间站不具备返回地球的能力。
[0003]目前在进行航天知识教学时一般会用到空间站航天器教学模型，现有技术中，模型体积一般较大，当其中一部分损坏，需要进行维修时，模型整体运送不方便，为此，本技术提出一种新型的解决方案。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供空间站航天器教学模型装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：空间站航天器教学模型装置，包括支撑结构，支撑结构顶部支撑有核心舱，核心舱左右两侧均通过卡合结构固定连接有实验舱，核心舱前侧和后侧分别通过第一螺栓结构和第二螺栓结构固定连接有货运飞船和载人飞船，卡合结构包括固定连接于核心舱两侧的固定柱，以及开设于实验舱一端的卡槽和固定孔，固定柱外壁与固定孔内壁滑动连接，固定柱外壁固定连接有插销，插销与卡槽相适配，固定孔内部固定连接有弹性件。
[0006]更进一步的，所述核心舱、实验舱、货运飞船和载人飞船外壁均固定连接有太阳能板模型。
[0007]更进一步的，所述第一螺栓结构包括第一螺柱和第一螺孔，第一螺柱固定连接于货运飞船后端，第一螺孔开设于核心舱前端。
[0008]更进一步的，所述第二螺栓结构包括第二螺柱和第二螺孔，第二螺柱固定连接于载人飞船前端，第二螺孔开设于核心舱后端。
[0009]更进一步的，所述第一螺柱和第二螺柱均为外螺纹圆柱，所述第一螺孔和第二螺孔均为内螺纹圆柱孔，第一螺柱和第二螺柱外壁分别与第一螺孔和第二螺孔内壁通过螺纹转动连接。
[0010]更进一步的，所述支撑结构包括底盘，底盘顶部转动连接有转动柱，转动柱顶部固定连接有支撑柱，支撑柱顶部固定连接有支撑块。
[0011]更进一步的，所述支撑块为磁铁块，所述核心舱底部为铁块，支撑块顶部与核心舱底部相适配，两者之间磁性连接。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013](1)、该空间站航天器教学模型装置，通过卡和结构和螺栓结构的设置，使得空间站模型的各个组成部分变为易拆卸、安装的，当其中一部分损坏时，只需将该部分拆卸下来单独维修即可，实现了拆装简单、运送便捷的效果。
[0014](2)、该空间站航天器教学模型装置，通过支撑结构的设置，该结构可转动，可以带动整个空间站模型转动，方便教学过程的进行。
附图说明
[0015]图1为本技术的正面顶部轴测结构示意图；
[0016]图2为本技术的核心舱部分结构示意图；
[0017]图3为本技术的货运飞船和载人飞船部分结构示意图；
[0018]图4为本技术的实验舱部分结构示意图；
[0019]图5为本技术的支撑结构示意图。
[0020]图中：1、支撑结构；101、底盘；102、转动柱；103、支撑柱；104、支撑块；2、核心舱；3、实验舱；4、货运飞船；5、载人飞船；6、卡合结构；601、固定柱；602、插销；603、卡槽；604、固定孔；605、弹性件；7、第一螺栓结构；701、第一螺柱；702、第一螺孔；8、第二螺栓结构；801、第二螺柱；802、第二螺孔。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]需要说明的是，在本技术的描述中，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，并不是指示或暗示所指的装置或元件所必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0023]此外，应当理解，为了便于描述，附图中所示出的各个部件的尺寸并不按照实际的比例关系绘制，例如某些层的厚度或宽度可以相对于其他层有所夸大。
[0024]应注意的是，相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义或说明，则在随后的附图的说明中将不需要再对其进行进一步的具体讨论和描述。
[0025]如图1
‑
5所示，本技术提供一种技术方案：空间站航天器教学模型装置，包括支撑结构1，支撑结构1顶部支撑有核心舱2，核心舱2左右两侧均通过卡合结构6固定连接有实验舱3，核心舱2前侧和后侧分别通过第一螺栓结构7和第二螺栓结构8固定连接有货运飞船4和载人飞船5，卡合结构6包括固定连接于核心舱2两侧的固定柱601，以及开设于实验舱3一端的卡槽603和固定孔604，固定柱601外壁与固定孔604内壁滑动连接，固定柱601外壁固定连接有插销602，插销602与卡槽603相适配，固定孔604内部固定连接有弹性件605，核心舱2、实验舱3、货运飞船4和载人飞船5外壁均固定连接有太阳能板模型。
[0026]在本实施例当中,当需要拆下实验舱3时，因弹性件605处于压缩状态，其对实验舱3有个向外的推力，使得固定柱601上的插销602卡在卡槽603之中，首先手持实验舱3，将之向着核心舱2的方向推动，在不改变推力的情况下绕固定柱601中心轴逆时针旋转九十度，然后卸掉推力即可将实验舱3向外拔出。需要说明的是，通过卡合结构6的设置，能够很轻松的完成实验舱3的安装与拆卸。
[0027]第一螺栓结构7包括第一螺柱701和第一螺孔702，第一螺柱701固定连接于货运飞船4后端，第一螺孔702开设于核心舱2前端，第二螺栓结构8包括第二螺柱801和第二螺孔802，第二螺柱801固定连接于载人飞船5前端，第二螺孔802开设于核心舱2后端，第一螺柱701和第二螺柱801均为外螺纹圆柱，第一螺孔702和第二螺孔802均为内螺纹圆柱孔，第一螺柱701和第二螺柱801外壁分别与第一螺孔702和第二螺孔802内壁通过螺纹转动连接。
[0028]在本实施例当中,当需要拆下货运飞船4或载人飞船5时，因货运飞船4和载人飞船5上的第一螺柱701和第二螺柱801与核心舱2上的第一螺孔702和第二螺孔802螺纹连接，手持货运飞船4或载人飞船5将之逆时针转动即可将之旋出。需要说明的是，通过第一螺栓结构7和第二螺栓结构8的设置，能够使货运飞船4和载人飞船5稳定的本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.空间站航天器教学模型装置，包括支撑结构(1)，其特征在于：支撑结构(1)顶部支撑有核心舱(2)，核心舱(2)左右两侧均通过卡合结构(6)固定连接有实验舱(3)，核心舱(2)前侧和后侧分别通过第一螺栓结构(7)和第二螺栓结构(8)固定连接有货运飞船(4)和载人飞船(5)，卡合结构(6)包括固定连接于核心舱(2)两侧的固定柱(601)，以及开设于实验舱(3)一端的卡槽(603)和固定孔(604)，固定柱(601)外壁与固定孔(604)内壁滑动连接，固定柱(601)外壁固定连接有插销(602)，插销(602)与卡槽(603)相适配，固定孔(604)内部固定连接有弹性件(605)。2.根据权利要求1所述的空间站航天器教学模型装置，其特征在于：所述核心舱(2)、实验舱(3)、货运飞船(4)和载人飞船(5)外壁均固定连接有太阳能板模型。3.根据权利要求1所述的空间站航天器教学模型装置，其特征在于：所述第一螺栓结构(7)包括第一螺柱(701)和第一螺孔(702)，第一螺柱(701)固定连接于货运飞船(4)后端，第一螺孔(702)开设于核心舱(2)...
【专利技术属性】
技术研发人员：钟清，
申请(专利权)人：四川银海翼展科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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