一种生物学科教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种生物学科教学展示装置，涉及生物学科教学装置领域，解决了现有的生物学科教学中不便于对标本进行集中的携带，以及有效的展示，同时也不利于对标本自身进行维护的问题，其包括收纳筒、限位滑杆、托盘、伸缩杆、连接杆、安装座、电机，所述电机的输出端固定连接有环形齿轮，所述托盘的上端面阵列开设有圆形槽，所述圆形槽内设置有底座，且底座的下端面通过转轴固定连接有齿轮，所述齿轮与环形齿轮啮合连接，所述底座的上端安装有安装台，且安装台的上端面固定连接有螺纹台，所述螺纹台的外侧螺纹套设有筒罩。使得教学展示装置具有方便集中的对标本进行收纳携带以及保护，且对标本的展示全面，展示效果好的特点。点。点。

【技术实现步骤摘要】
一种生物学科教学展示装置


[0001]本技术涉及生物学科教学装置领域，尤其涉及一种生物学科教学展示装置。

技术介绍

[0002]生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。根据研究对象，分为动物学、植物学、微生物学等；根据研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、遗传学、生态学等。是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。
[0003]以及在现有的生物学科的教学中，老师一般都会携带一定的标本对学生进行展示，但是生物标本因为本身十分脆弱，导致必须放置在标本盒内，但是普通的标本盒不便于观察，不仅影响教学质量，而且容易损坏标本。
[0004]同时老师在向携带多种标本时，也没有可以集中收纳的装置。因此提出一种生物学科教学展示装置。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种生物学科教学展示装置，解决了现有的生物学科教学中不便于对标本进行集中的携带，以及有效的展示，同时也不利于对标本自身进行维护的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种生物学科教学展示装置，包括收纳筒、限位滑杆、托盘，所述收纳筒的下内壁阵列固定安装有伸缩杆，且伸缩杆的上端与托盘的下端面固定连接，所述托盘的下端面阵列固定连接有连接杆，各个所述连接杆之间固定连接有安装座，且安装座内嵌装有电机，所述电机的输出端固定连接有环形齿轮，所述托盘的上端面阵列开设有圆形槽，所述圆形槽内设置有底座，且底座的下端面通过转轴固定连接有齿轮，所述齿轮与环形齿轮啮合连接，所述底座的上端安装有安装台，且安装台的上端面固定连接有螺纹台，所述螺纹台的外侧螺纹套设有筒罩。
[0007]优选的，所述收纳筒的下内壁阵列固定连接有限位滑杆，且托盘的外沿滑动套设在各个限位滑杆的表面，所述托盘的上端面中心固定连接有把手。
[0008]优选的，所述收纳筒下内壁阵列固定连接的限位滑杆与阵列固定安装的伸缩杆互相交错设置。
[0009]优选的，所述托盘滑动设置在收纳筒内，所述收纳筒外侧面上端开设有螺纹，并通过螺纹套设有筒盖。
[0010]优选的，所述底座转动设置在圆形槽内，且底座下端固定连接的转轴穿过圆形槽的下内壁延伸在托盘的下方，并在延伸端固定套装有齿轮。
[0011]优选的，各个所述底座下端转轴下方固定套装的齿轮均阵列的设置在环形齿轮的周围。
[0012]优选的，所述安装台通过螺栓固定安装在底座的上端面。
[0013]优选的，所述筒罩为透明材质。
[0014]与相关技术相比较，本技术提供的一种生物学科教学展示装置具有如下有益效果：
[0015]1、本技术提供一种生物学科教学展示装置，通过先旋开收纳筒通过其外侧面上端螺纹套设的筒盖，此时可以通过把手拉动托盘，进而将处于收纳筒内的托盘上拉滑动至与限位滑杆最上端互相限位的位置，其过程中将会带动伸缩杆伸长，进而在松开把手时，可以通过伸缩杆对托盘进行支撑，同时由于托盘的上端面阵列开设的圆形槽内设置有底座，且底座的上端通过螺栓连接有安装座，安装座的上方设置有螺纹台与筒罩，使得托盘的上下移动，可以带动其上装置共同的上下移动，方便收纳与携带。
[0016]2、本技术提供一种生物学科教学展示装置，通过托盘的上端面阵列的开设有多个圆形槽，以及圆形槽内的底座与安装座连接，安装座上端面的螺纹台螺纹套设有筒罩，使得可以方便的通过旋动筒罩，将其由螺纹台上进行安装或者拆卸，进而可以方便将标本放置在螺纹台的上端面，并通过筒罩进行套设保护，使得标本自身可以有效的被保护，同时多个安装座与螺纹台的设置，使得可以收纳筒内可以携带多个标本，同时由于托盘的下端面设置有电机，且电机输出端的环形齿轮与底座下端面固定连接的转轴下端固定安装的齿轮啮合连接，进而可以对底座进行带动转动，进而带动螺纹台以及筒罩内的标本进行旋转，以提高标本在对各个方向的展示的全面性。
附图说明
[0017]图1为一种生物学科教学展示装置的结构示意图；
[0018]图2为一种生物学科教学展示装置的无收纳筒筒壳的侧视结构示意图；
[0019]图3为一种生物学科教学展示装置的无收纳筒筒壳的俯视结构示意图；
[0020]图4为一种生物学科教学展示装置的剖视结构示意图。
[0021]图中：1、收纳筒；2、限位滑杆；3、托盘；4、伸缩杆；5、连接杆；6、安装座；7、电机；8、环形齿轮；9、圆形槽；10、底座； 11、齿轮；12、安装台；13、螺纹台；14、筒罩；15、把手。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]实施例一：
[0024]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种生物学科教学展示装置，包括收纳筒1、限位滑杆2、托盘3，收纳筒1的下内壁阵列固定安装有伸缩杆4，且伸缩杆4的上端与托盘3的下端面固定连接，托盘3的下端面阵列固定连接有连接杆5，各个连接杆5之间固定连接有安装座6，且安装座6内嵌装有电机7，电机7的输出端固定连接有环形齿轮8，托盘3的上端面阵列开设有圆形槽9，圆形槽9内设置有底座10，且底座10的下端面通过转轴固定连接有齿轮11，齿轮11与环形齿轮8啮合连接，底座10的上端安装有安装台12，且安装台12的上端面固定连接有螺纹台13，螺纹台13的外侧螺纹套设有筒罩14，收纳筒1的下内壁阵列
固定连接有限位滑杆2，且托盘3的外沿滑动套设在各个限位滑杆2的表面，托盘3的上端面中心固定连接有把手15，收纳筒1下内壁阵列固定连接的限位滑杆2 与阵列固定安装的伸缩杆4互相交错设置，托盘3滑动设置在收纳筒 1内，收纳筒1外侧面上端开设有螺纹，并通过螺纹套设有筒盖。
[0025]本实施方案中，可以通过先旋开收纳筒1通过其外侧面上端螺纹套设的筒盖，此时可以通过把手15拉动托盘3，进而将处于收纳筒1 内的托盘3上拉滑动至与限位滑杆2最上端互相限位的位置，其过程中将会带动伸缩杆4伸长，同时通过托盘3外沿与各个限位滑杆2的滑动套设，使得托盘3在上下滑动的过程中更为稳定，进而在松开把手15时，可以通过伸缩杆4对托盘3进行支撑，同时由于托盘3的上端面阵列开设的圆形槽9内设置有底座10，且底座10的上端通过螺栓连接有安装台12，安装台12的上方设置有螺纹台13与筒罩14，使得托盘3的上下移动，可以带动其上装置共同的上下移动，方便收纳与携带，并且可以在携带情况下，将筒盖螺纹套设在收纳筒外侧面上端的螺纹上，以对收纳筒内的结构以及标本进行保护。
[0026]实施例二：
[0027]请参阅图1
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4所示，在实施例一的基本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种生物学科教学展示装置，包括收纳筒(1)、限位滑杆(2)、托盘(3)，其特征在于，所述收纳筒(1)的下内壁阵列固定安装有伸缩杆(4)，且伸缩杆(4)的上端与托盘(3)的下端面固定连接，所述托盘(3)的下端面阵列固定连接有连接杆(5)，各个所述连接杆(5)之间固定连接有安装座(6)，且安装座(6)内嵌装有电机(7)，所述电机(7)的输出端固定连接有环形齿轮(8)，所述托盘(3)的上端面阵列开设有圆形槽(9)，所述圆形槽(9)内设置有底座(10)，且底座(10)的下端面通过转轴固定连接有齿轮(11)，所述齿轮(11)与环形齿轮(8)啮合连接，所述底座(10)的上端安装有安装台(12)，且安装台(12)的上端面固定连接有螺纹台(13)，所述螺纹台(13)的外侧螺纹套设有筒罩(14)。2.根据权利要求1所述的一种生物学科教学展示装置，其特征在于，所述收纳筒(1)的下内壁阵列固定连接有限位滑杆(2)，且托盘(3)的外沿滑动套设在各个限位滑杆(2)的表面，所述托盘(3)的上端面中心固定连接有把手(15)...

【专利技术属性】
技术研发人员：石树霞，
申请(专利权)人：石树霞，
类型：新型
国别省市：