一种实验教学台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种实验教学台，属于实验教学技术领域。一种实验教学台，包括主体，所述主体顶部中心处设有垫板，所述垫板一侧安装有固定底座，且固定底座顶部连接有柔性线，所述柔性线远离固定底座的一端设有摄像机，且摄像机表面设有镜头，所述固定底座一侧连接有线路，且线路远离固定底座的一端连接有显示器，所述显示器表面设有显示屏，且显示屏下方设有两组按钮，所述主体底部设有两组支撑垫；本实用新型专利技术有效解决了教学人员实验过程中的录像以及学习人员的观察问题，避免了因角度位置的不同而导致学生观看教学实验不到位的情况发生，有利于提高教学质量，同时方便教学人员进行操作，提高教学人员的注意力。提高教学人员的注意力。提高教学人员的注意力。

【技术实现步骤摘要】
一种实验教学台


[0001]本技术涉及实验教学
，尤其涉及一种实验教学台。

技术介绍

[0002]实验是现代教学中不可缺少的一部分，随着新课程改革的实施和现代教学观念的改变，实验已经越来越为人们所重视，教学学者们对实验的各个方面都有所研究，同时，在对学生创新能力、学习兴趣，分析能力等方面的研究中对实验也有所提及，这样更加突出了实验的重要性，如今，如何帮助学生掌握知识是一个合格老师应该掌握的能力，实验可以为此搭建一个很好的平台，实验除了可以进一步巩固理论知识之外，还可以培养学生掌握科学实验技能，为将来从事工作打好必要的基础，实验教学活动，尤其是在实验室的常规分组活动能否有效开展，是科学课程目标的落实的生命线，作为课堂教学的补充，优良的实验教学效果能够对课堂教学起到很大的促进作用，使学生能够更深刻地理解和掌握各类专业知识，现有技术中，在进行实验教学时，大多是学员看不到老师的实验内容，导致教学质量不佳，为此，我们设计了一种实验教学台。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是为了解决现有技术中教学人员实验过程中的录像以及学习人员的观察问题，而提出的一种实验教学台。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0005]一种实验教学台，包括主体，所述主体顶部中心处设有垫板，所述垫板一侧安装有固定底座，且固定底座顶部连接有柔性线，所述柔性线远离固定底座的一端设有摄像机，且摄像机表面设有镜头，所述固定底座一侧连接有线路，且线路远离固定底座的一端连接有显示器，所述显示器表面设有显示屏，且显示屏下方设有两组按钮。
[0006]优选的，所述显示器下方设有支撑板，且支撑板通过底部设有的两组稳定架与主体固定连接。
[0007]优选的，所述主体顶部设有水槽，且水槽顶部安装有水龙头，所述水龙头表面设有开关。
[0008]优选的，所述主体表面设有若干组插座。
[0009]优选的，所述主体表面设有若干组置物柜，且每组置物柜表面均设有把手。
[0010]优选的，所述主体底部设有两组支撑垫。
[0011]优选的，所述水槽嵌设于主体顶部表面。
[0012]与现有技术相比，本技术提供了一种实验教学台，具备以下有益效果：
[0013]1、该实验教学台，通过摄像机配合柔性线以及固定底座，使教学人员的实验过程能够记录下来，方便之后学员对照实验过程进行实验，提高学员的动手能力。
[0014]2、该实验教学台，通过线路配合显示器以及显示屏，使教学人员的实验过程能够显示在显示屏上，方便学员对照图像进行学习，从而提高教学质量。
[0015]3、该实验教学台，通过水槽配合水龙头以及开关，使教学人员在实验过后能够方便地进行清洗，防止实验过程中沾染上有害物质，保障了教学人员的人身安全。
[0016]4、该实验教学台，通过若干组置物柜配合把手，使教学人员在使用完实验器材后能够方便地进行存储，防止有丢失的情况发生，提高了实验器材的使用寿命。
[0017]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术有效解决了教学人员实验过程中的录像以及学习人员的观察问题，避免了因角度位置的不同而导致学生观看教学实验不到位的情况发生，有利于提高教学质量，同时方便教学人员进行操作，提高教学人员的注意力，首先通过线路配合显示器以及显示屏，使教学人员的实验过程能够显示在显示屏上，方便学员对照图像进行学习，然后通过水槽配合水龙头以及开关，使教学人员在实验过后能够方便地进行清洗，防止实验过程中沾染上有害物质，之后通过若干组置物柜配合把手，使教学人员在使用完实验器材后能够方便地进行存储，防止有丢失的情况发生。
附图说明
[0018]图1为本技术提出的一种实验教学台的后视图；
[0019]图2为本技术的前视图；
[0020]图3为本技术的立体图；
[0021]图中：
[0022]1、主体；2、垫板；3、固定底座；4、柔性线；5、摄像机；6、镜头；7、线路；8、显示器；9、显示屏；10、按钮；11、支撑板；12、稳定架；13、水槽；14、水龙头；15、开关；16、插座；17、置物柜；18、把手；19、支撑垫。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0024]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0025]参照图1
‑
3，一种实验教学台，包括主体1，主体1顶部中心处设有垫板2，垫板2一侧安装有固定底座3，且固定底座3顶部连接有柔性线4，柔性线4远离固定底座3的一端设有摄像机5，通过摄像机5配合柔性线4以及固定底座3，使教学人员的实验过程能够记录下来，方便之后学员对照实验过程进行实验，提高学员的动手能力，且摄像机5表面设有镜头6，固定底座3一侧连接有线路7，且线路7远离固定底座3的一端连接有显示器8，显示器8表面设有显示屏9，通过线路7配合显示器8以及显示屏9，使教学人员的实验过程能够显示在显示屏9上，方便学员对照图像进行学习，从而提高教学质量，且显示屏9下方设有两组按钮10，显示器8下方设有支撑板11，且支撑板11通过底部设有的两组稳定架12与主体1固定连接，主体1顶部设有水槽13，水槽13嵌设于主体1顶部表面，且水槽13顶部安装有水龙头14，水龙头14
表面设有开关15，通过水槽13配合水龙头14以及开关15，使教学人员在实验过后能够方便地进行清洗，防止实验过程中沾染上有害物质，保障了教学人员的人身安全，主体1表面设有若干组插座16，主体1表面设有若干组置物柜17，且每组置物柜17表面均设有把手18，通过若干组置物柜17配合把手18，使教学人员在使用完实验器材后能够方便地进行存储，防止有丢失的情况发生，提高了实验器材的使用寿命，主体1底部设有两组支撑垫19。
[0026]本技术中的工作原理：首先通过线路7配合显示器8以及显示屏9，使教学人员的实验过程能够显示在显示屏9上，方便学员对照图像进行学习，然后通过水槽13配合水龙头14以及开关15，使教学人员在实验过后能够方便地进行清洗，防止实验过程中沾染上有害物质，之后通过若干组置物柜17配合把手18，使教学人员在使用完实验器材后能够方便地进行存储，防止有丢失的情况发生。
[0027]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种实验教学台，包括主体(1)，其特征在于：所述主体(1)顶部中心处设有垫板(2)，所述垫板(2)一侧安装有固定底座(3)，且固定底座(3)顶部连接有柔性线(4)，所述柔性线(4)远离固定底座(3)的一端设有摄像机(5)，且摄像机(5)表面设有镜头(6)，所述固定底座(3)一侧连接有线路(7)，且线路(7)远离固定底座(3)的一端连接有显示器(8)，所述显示器(8)表面设有显示屏(9)，且显示屏(9)下方设有两组按钮(10)。2.根据权利要求1所述的一种实验教学台，其特征在于：所述显示器(8)下方设有支撑板(11)，且支撑板(11)通过底部设有的两组稳定架(12)与主体(1)固定连接。3....

【专利技术属性】
技术研发人员：杨天华，吴燕，周圆杰，倪宏清，倪志凯，
申请(专利权)人：江苏鼎境实验设备科技有限公司，
类型：新型
国别省市：