一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型制造技术

本实用新型专利技术属于建筑教学技术领域，涉及一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，其中，包括底壳，所述底壳的内壁顶部固定连接有固定架，所述固定架上设置有双轴电机，所述双轴电机的输出轴上均固定连接有第一转轴，两个所述第一转轴的一端分别固定连接有正螺纹柱和反螺纹柱。其有益效果是，该建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，通过设置第一电机和电动液压推杆，通过第一电机带动第二齿轮，使第二齿轮带动第一齿轮转动，使第一齿轮带动第二转轴，使第二转轴带动支撑板转动，便于对钢结构模型进行旋转展示，通过电动液压推杆方便调节支撑板的高度，便于对钢结构模型调节到合适的高度，便于学生们进行观看学习。便于学生们进行观看学习。便于学生们进行观看学习。

【技术实现步骤摘要】
一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型


[0001]本技术属于建筑教学
，具体涉及一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型。

技术介绍

[0002]随着中国的发展，技术和人才的不断培养，在建筑方面中国的教学也是极为重视，其中现在比较热门的钢结构建筑，比较知名的就有埃菲尔铁塔和中国的鸟巢，其中对钢筋的建筑结构极为复杂，然而现在的建筑系学院在对学生教学时，工地上的结构不方便直接对学生进行展示，给学生的理解和老师的教学带来很大的挑战，现有的教学方式会使用到各种教学用的建筑结构模型，然而模型结构放置固定，不能旋转和不能调节高度给学生展示，且不便于进行移动和固定。

技术实现思路

[0003]为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，其解决了不能旋转和不能调节高度给学生展示和不便于进行移动和固定的技术问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，包括底壳，所述底壳的内壁顶部固定连接有固定架，所述固定架上设置有双轴电机，所述双轴电机的输出轴上均固定连接有第一转轴，两个所述第一转轴的一端分别固定连接有正螺纹柱和反螺纹柱，所述正螺纹柱和反螺纹柱的另一端均固定连接有第一转轴，两个所述第一转轴的另一端均套接有第一轴承，两个第一轴承均固定连接在底壳的内壁上，所述正螺纹柱和反螺纹柱的表面均螺纹连接有螺纹筒，两个所述螺纹筒的表面均固定连接有连接组件，所述连接组件的另一端固定连接有固定块，所述固定块的侧面固定连接有卡块，所述底壳的相对内壁上均开设有卡槽，所述卡块活动连接在卡槽内，所述固定块的底部固定连接有万向轮。
[0005]底壳的顶部固定连接有固定壳，所述固定壳的相对内壁上均开设有圆孔，且圆孔的内部均设置有第一轴承，两个第二轴承的内部穿设有同一个第二转轴，所述第二转轴上设置有第一齿轮，所述底壳的内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上设置有第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮相啮合，第二转轴的一端固定连接有转板，且转板的顶部固定连接有电动液压推杆和伸缩组件，所述电动液压推杆和伸缩组件的顶部固定连接有同一个支撑板，所述支撑板的顶部固定连接有拦护壳，所述拦护壳的相对内壁上均开设有螺纹孔，两个所述螺纹孔的内部均螺纹连接有螺栓，两个所述螺栓的相对端均套接有第三轴承，两个第三轴承的相对面上均固定连接有限位板，两个所述限位板的相对面上搭接有同一个钢结构模型。
[0006]作为本技术的进一步方案：所述连接组件包括第一连接块，所述第一连接块通过销轴活动连接有第二连接块，所述第二连接块的侧面固定连接有连接杆，所述连接杆
的一端固定连接有第三连接块，所述第三连接块通过销轴活动连接有第四连接块，所述第一连接块固定连接在螺纹筒上，所述第四连接块固定连接在固定块上。
[0007]作为本技术的进一步方案：所述伸缩组件包括卡筒，所述卡筒的内部活动连接有卡杆，所述卡筒的内壁上固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端固定连接在卡杆上。
[0008]作为本技术的进一步方案：所述限位板的相对面上均设置有橡胶垫。
[0009]作为本技术的进一步方案：所述固定壳的内部设置有蓄电池组。
[0010]作为本技术的进一步方案：所述拦护壳的表面设置有控制开关。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0012]1、该建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，通过设置第一电机和电动液压推杆，通过第一电机带动第二齿轮，使第二齿轮带动第一齿轮转动，使第一齿轮带动第二转轴，使第二转轴带动支撑板转动，便于对钢结构模型进行旋转展示，通过电动液压推杆方便调节支撑板的高度，便于对钢结构模型调节到合适的高度，便于学生们进行观看学习。
[0013]2、该建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，通过设置双轴电机，当需要对装置进行移动时，通过双轴电机带动正螺纹柱和反螺纹柱转动，使两个螺纹筒分别在正螺纹柱和反螺纹柱的表面活动，通过连接组件对固定块进行支撑，使固定块带动万向轮活动，使万向轮与地面接触，通过万向轮方便对装置进行移动，通过反向启动双轴电机，将万向轮收回到底壳的内部，使底壳与地面接触，使装置在停靠时更加的稳定。
附图说明
[0014]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0015]图1为本技术正视剖面的结构示意图；
[0016]图2为本技术中连接组件放大的结构示意图；
[0017]图3为本技术中伸缩组件放大的结构示意图；
[0018]图4为本技术中拦护壳立体的结构示意图；
[0019]图中：1、底壳；2、固定架；3、双轴电机；4、第一转轴；5、正螺纹柱；6、反螺纹柱；7、螺纹筒；8、连接组件；81、第一连接块；82、销轴；83、第二连接块；84、连接杆；85、第三连接块；86、第四连接块；9、固定块；10、万向轮；11、卡块；12、卡槽；13、固定壳；14、蓄电池组；15、第二转轴；16、第一齿轮；17、第一电机；18、第二齿轮；19、电动液压推杆；20、伸缩组件；201、卡筒；202、卡杆；203、弹簧；21、支撑板；22、拦护壳；23、螺栓；24、限位板；25、钢结构模型；26、螺纹孔；27、控制开关。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]实施例
[0022]请参阅图1
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4，本技术提供以下技术方案：一种建筑专业教学用建筑结构的钢
筋工程模型，包括底壳1，底壳1的内壁顶部固定连接有固定架2，固定架2上设置有双轴电机3，双轴电机3的输出轴上均固定连接有第一转轴4，两个第一转轴4的一端分别固定连接有正螺纹柱5和反螺纹柱6，正螺纹柱5和反螺纹柱6的另一端均固定连接有第一转轴4，两个第一转轴4的另一端均套接有第一轴承，两个第一轴承均固定连接在底壳1的内壁上，正螺纹柱5和反螺纹柱6的表面均螺纹连接有螺纹筒7，两个螺纹筒7的表面均固定连接有连接组件8，连接组件8的另一端固定连接有固定块9，固定块9的侧面固定连接有卡块11，底壳1的相对内壁上均开设有卡槽12，卡块11活动连接在卡槽12内，固定块9的底部固定连接有万向轮10，通过设置双轴电机3，当需要对装置进行移动时，通过双轴电机3带动正螺纹柱5和反螺纹柱6转动，使两个螺纹筒7分别在正螺纹柱5和反螺纹柱6的表面活动，通过连接组件8对固定块9进行支撑，使固定块9带动万向轮10活动，使万向轮10与地面接触，通过万向轮10方便对装置进行移动，通过反本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种建筑专业教学用建筑结构的钢筋工程模型，包括底壳(1)，其特征在于：所述底壳(1)的内壁顶部固定连接有固定架(2)，所述固定架(2)上设置有双轴电机(3)，所述双轴电机(3)的输出轴上均固定连接有第一转轴(4)，两个所述第一转轴(4)的一端分别固定连接有正螺纹柱(5)和反螺纹柱(6)，所述正螺纹柱(5)和反螺纹柱(6)的另一端均固定连接有第一转轴(4)，两个所述第一转轴(4)的另一端均套接有第一轴承，两个第一轴承均固定连接在底壳(1)的内壁上，所述正螺纹柱(5)和反螺纹柱(6)的表面均螺纹连接有螺纹筒(7)，两个所述螺纹筒(7)的表面均固定连接有连接组件(8)，所述连接组件(8)的另一端固定连接有固定块(9)，所述固定块(9)的侧面固定连接有卡块(11)，所述底壳(1)的相对内壁上均开设有卡槽(12)，所述卡块(11)活动连接在卡槽(12)内，所述固定块(9)的底部固定连接有万向轮(10)；底壳(1)的顶部固定连接有固定壳(13)，所述固定壳(13)的相对内壁上均开设有圆孔，且圆孔的内部均设置有第一轴承，两个第二轴承的内部穿设有同一个第二转轴(15)，所述第二转轴(15)上设置有第一齿轮(16)，所述底壳(1)的内部设置有第一电机(17)，所述第一电机(17)的输出轴上设置有第二齿轮(18)，所述第一齿轮(16)与第二齿轮(18)相啮合，第二转轴(15)的一端固定连接有转板，且转板的顶部固定连接有电动液压推杆(19)和伸缩组件(20)，所述电动液压推杆(19)和伸缩组件(20)的顶部固定连接有同一个支撑板(21)，所述支撑板(21)的顶部固定连接有拦护壳(22)...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡颖，
申请(专利权)人：蔡颖，
类型：新型
国别省市：