一种大学英语听力训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及英语教学领域，且公开了一种大学英语听力训练装置，包括底座、本体、挡板、话筒以及接头，底座上表面设有本体，本体与底座固定连接，且底座上表面设有挡板，挡板与本体相配合使用，话筒设于接头内，话筒与接头螺纹连接，且接头设于底座上表面，接头与底座固定连接，该实用新型专利技术，通过对此装置增设了挡板，使此装置的安全性得到了提升，操作人员在不使用此装置时，只需要将挡板放置在本体前侧，然后通过固定螺栓转进固定块以及延伸块内，有效的提升了此装置的使用寿命，通过对此装置进行了改进，使此装置可以避免戴在耳朵上，操作人员直接将耳机插入耳朵里，保护了操作人员的耳朵，有效的提升了操作人员的使用体验。验。验。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语听力训练装置


[0001]本技术涉及英语教学领域，具体为一种大学英语听力训练装置。

技术介绍

[0002]随着经济全球化的不断深入，英语已然成为重要的语言之一，英语教学面临着重大的挑战，目前在学习英语口语的过程中人们往往需要佩戴耳机进行训练，但是现有的听力训练装置防护性较弱，极易损坏，影响听力训练装置的使用寿命，且现有的听力训练装置需要长时间带在耳朵上，因此会对操作人员的耳朵造成负担，伤害操作人员耳朵。
[0003]现有的一种大学英语听力训练装置存在以下几点问题：
[0004]1、现有的听力训练装置防护性较弱，极易损坏，当听力训练装置在不使用时，屏幕由于暴露在外，因此屏幕极易被划伤，造成听力训练装置无法使用，影响听力训练装置的使用寿命。
[0005]2、现有的听力训练装置需要操作人员带在耳朵上，在长时间的使用下，听力训练装置会对操作人员的耳朵造成一定的负担，因此操作人员的耳部会感受到疼痛，无法保护操作人员的耳部。
[0006]为此，我们设计了一种大学英语听力训练装置。

技术实现思路

[0007]针对现有技术的不足，本技术提供了一种大学英语听力训练装置，解决了上述
技术介绍
中提出的现有的听力训练装置防护性较弱，极易损坏，影响听力训练装置的使用寿命，且现有的听力训练装置需要长时间带在耳朵上，因此会对操作人员的耳朵造成负担，伤害操作人员耳朵的问题。
[0008]为了达到上述目的，本技术所采用的技术方案是：
[0009]一种大学英语听力训练装置，包括底座、本体、挡板、话筒以及接头，所述底座上表面设有本体，本体与底座固定连接，且底座上表面设有挡板，挡板与本体相配合使用，所述话筒设于接头内，话筒与接头螺纹连接，且接头设于底座上表面，接头与底座固定连接。
[0010]进一步的，所述本体侧面设有电线，电线一端与本体固定连接，且电线另一端设有耳机，耳机与电线固定连接，且本体正面设有显示屏，显示屏与本体固定连接。
[0011]进一步的，所述本体顶部设有固定块，固定块与本体固定连接，且固定块正面所开设螺纹孔内设有固定螺栓，固定螺栓与固定块螺纹连接，且固定螺栓侧表面开设有防滑纹。
[0012]进一步的，所述挡板底部设有连接杆，连接杆为两组，两组连接杆均与挡板固定连接，且两组连接杆底部均设有固定杆，两组固定杆分别与两组连接杆固定连接，且两组固定杆分别与底座所开设凹槽相配合使用。
[0013]进一步的，所述挡板顶部设有延伸块，延伸块与挡板固定连接，且延伸块与固定螺栓螺纹连接。
[0014]进一步的，所述话筒顶部设有海绵头，海绵头与话筒活动连接。
[0015]本技术的有益效果为：
[0016]1、该技术，通过对此装置增设了挡板，使此装置的安全性得到了提升，操作人员在不使用此装置时，只需要将挡板放置在本体前侧，然后通过固定螺栓转进固定块以及延伸块内，此时，挡板可以完全对本体屏幕进行保护，避免屏幕损坏，反之，便可以将挡板放下，有效的提升了此装置的使用寿命。
[0017]2、该技术，通过对此装置进行了改进，使此装置可以避免戴在耳朵上，操作人员直接将耳机插入耳朵里，保护了操作人员的耳朵，有效的提升了操作人员的使用体验。
附图说明
[0018]图1为本技术的结构示意图；
[0019]图2为本技术的正视结构示意图；
[0020]图3为本技术中挡板的结构示意图。
[0021]图中：1、底座；2、本体；3、挡板；4、话筒；5、电线；6、显示屏；7、固定块；8、固定螺栓；9、防滑纹；10、延伸块；11、耳机；12、海绵头；13、接头；14、连接杆；15、固定杆。
具体实施方式
[0022]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]参看图1
‑
3：一种大学英语听力训练装置，包括底座1、本体2、挡板3、话筒4以及接头13，底座1上表面设有本体2，本体2与底座1固定连接，且底座1上表面设有挡板3，挡板3与本体2相配合使用，话筒4设于接头13内，话筒4与接头13螺纹连接，话筒4可以用来操作人员进行讲话，且接头13设于底座1上表面，接头13与底座1固定连接，话筒4顶部设有海绵头12，海绵头12与话筒4活动连接，海绵头12可以用来对杂音进行过滤以及防治口分泌物飞溅到话筒4上，当声带震动发出浊音或低频声波时，海绵头12会起明显的降噪作用。
[0024]其中，本体2侧面设有电线5，电线5一端与本体2固定连接，且电线5另一端设有耳机11，耳机11与电线5固定连接，耳机11可以用来收听本体2内的声音，且本体2正面设有显示屏6，显示屏6与本体2固定连接，本体2顶部设有固定块7，固定块7与本体2固定连接，且固定块7正面所开设螺纹孔内设有固定螺栓8，固定螺栓8与固定块7螺纹连接，且固定螺栓8侧表面开设有防滑纹9，防滑纹9可以增加固定螺栓8的摩擦力，使操作人员可以更好地控制固定螺栓8。
[0025]其中，挡板3底部设有连接杆14，连接杆14为两组，两组连接杆14均与挡板3固定连接，且两组连接杆14底部均设有固定杆15，两组固定杆15分别与两组连接杆14固定连接，且两组固定杆15分别与底座1所开设凹槽相配合使用，挡板3顶部设有延伸块10，延伸块10与挡板3固定连接，且延伸块10与固定螺栓8螺纹连接，操作人员将固定螺栓8拧入固定块7以及延伸块10内时，可以使挡板3将本体2进行防滑，防止显示屏6损坏。
[0026]综上所述，本技术在使用时，通过对此装置增设了挡板3，使此装置的安全性
得到了提升，操作人员在不使用此装置时，只需要将挡板3放置在本体2前侧，然后通过固定螺栓8转进固定块7以及延伸块10内，此时，挡板3可以完全对本体2屏幕进行保护，避免屏幕损坏，反之，便可以将挡板3放下，有效的提升了此装置的使用寿命，通过对此装置进行了改进，使此装置可以避免戴在耳朵上，操作人员直接将耳机11插入耳朵里，保护了操作人员的耳朵，有效的提升了操作人员的使用体验。
[0027]以上实施例仅用以说明本技术的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本技术各实施例技术方案的精神和范围。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学英语听力训练装置，包括底座(1)、本体(2)、挡板(3)、话筒(4)以及接头(13)，其特征在于：所述底座(1)上表面设有本体(2)，本体(2)与底座(1)固定连接，且底座(1)上表面设有挡板(3)，挡板(3)与本体(2)相配合使用，所述话筒(4)设于接头(13)内，话筒(4)与接头(13)螺纹连接，且接头(13)设于底座(1)上表面，接头(13)与底座(1)固定连接。2.根据权利要求1所述的一种大学英语听力训练装置，其特征在于：所述本体(2)侧面设有电线(5)，电线(5)一端与本体(2)固定连接，且电线(5)另一端设有耳机(11)，耳机(11)与电线(5)固定连接，且本体(2)正面设有显示屏(6)，显示屏(6)与本体(2)固定连接。3.根据权利要求1所述的一种大学英语听力训练装置，其特征在于：所述本体(2)顶部设有固定块(7)，固定块(7)与本体(2)固定连...

【专利技术属性】
技术研发人员：田雪飞，石晓岩，戚东辉，姜华，陈贺琪，朱琨，
申请(专利权)人：吉林省经济管理干部学院，
类型：新型
国别省市：