一种英语教学用教具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学工具技术领域，具体涉及一种英语教学用教具，包括板体和多组拼接板，板体上表面下凹形成插放口；拼接板由两块相互拼接并能整体卡放在插放口中的对照板组成，两块对照板表面分别显示中英文的对照释义，两块对照板在相互贴合的一侧分别外凸形成凸起部、内凹形成凹陷部，凸起部和凹陷部形状大小相同，各组拼接板中相互配合的凸起部和凹陷部分布在对照板相互贴合侧不同的位置；本实用新型专利技术能够启发学生在学习英语时对照记忆中英文释义，辅助快速形象记忆。辅助快速形象记忆。辅助快速形象记忆。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用教具


[0001]本技术涉及教学工具
，具体涉及一种英语教学用教具。

技术介绍

[0002]青少年及幼儿在学习英文时，容易注意力不集中，学习效率不高，因此，现在亟需一种能够有效提高学生注意力，改善学习英语效率的教具。

技术实现思路

[0003]一、要解决的技术问题
[0004]本技术的目的在于提供一种英语教学用教具，能够启发学生在学习英语时对照记忆中英文释义，辅助快速形象记忆。
[0005]二、技术方案
[0006]本技术的通过如下技术方案实现：本技术提出了一种英语教学用教具，包括：
[0007]板体，所述板体上表面下凹形成插放口；
[0008]多组拼接板，所述拼接板由两块相互拼接并能整体卡放在插放口中的对照板组成，两块所述对照板表面分别显示中英文的对照释义，两块所述对照板在相互贴合的一侧分别外凸形成凸起部、内凹形成凹陷部，所述凸起部和凹陷部形状大小相同，各组拼接板中相互配合的凸起部和凹陷部分布在对照板相互贴合侧不同的位置。
[0009]进一步而言，所述插放口的内壁上设置有两个第一触点，两块所述对照板上设置有分别与两个第一触点相对的第二触点，所述凸起部和凹陷部相对的位置设置有能够相互连通的第三触点和第四触点，两块所述对照板内均开设有线槽，所述线槽内设置有导线；具有凸起部的对照板中，导线的两端分别连接第二触点和第三触点；具有凹陷部的对照板中，导线的两端分别连接第二触点和第四触点；所述板体上设置有蓄电池，所述蓄电池、第一触点、第二触点、第三触点和第四触点连接在同一闭合回路中，该闭合回路中还具有设置在板体上的声光组件。
[0010]进一步而言，所述声光组件包括设置在板体上的若干彩色LED灯、扬声器和开关。
[0011]进一步而言，所述对照板的下表面设置有限位孔，所述插放口的底面上设置有与限位孔卡合连接的限位块。
[0012]进一步而言，所述对照板的表面设置有可反复涂写的白板。
[0013]进一步而言，所述对照板上转动连接有盖板，所述盖板为透明材质，所述盖板能够转动并覆盖于白板上。
[0014]进一步而言，所述插放口为具有圆形倒角的长方形，每组对照板中相互贴合的一侧均为平直的贴合线，各组对照板中的凸起部和凹陷部分别沿该平置的贴合线的两端之间差异分布。
[0015]三、有益效果
[0016]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0017]1、本技术提到的一种英语教学用教具，每组拼接板均有两个相互配合的对照板拼接组成，两块对照板上的中英文释义相对应，且这两个对照板之间的凸起部和凹陷部是与其他组的拼接板不同的，从而使得学生只有寻找到对应的对照板才可以相互拼接并放置在插放口中，对于低龄儿童可以寓教于乐，边学边玩，快速进行中英文的对照学习；
[0018]2、本技术中，当学生找到正确的对照板并卡放在插放口中时，两个第一触点分别与两个第二触点连通，第三触点和第四触点连通，从而使得闭合回路导通，彩色LED灯闪烁，扬声器打开，吸引学生的注意力，增强学习的乐趣。
[0019]3、通过设置可反复涂写的白板，从而可以对一组拼接板上的两块对照板上的内容进行涂改替换，便于长期辅助使用。
附图说明
[0020]图1是本技术的立体结构图；
[0021]图2是拼接板的结构示意图；
[0022]图3是拼接板的俯视剖视图；
[0023]图4是图3中A部分的局部放大图；
[0024]图5是对照板的仰视图；
[0025]1‑
板体；2
‑
插放口；3
‑
拼接板；301
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对照板；302
‑
凸起部；303
‑
凹陷部；4
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第一触点；5
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第二触点；6
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第三触点；7
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第四触点；8
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线槽；9
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导线；10
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蓄电池；11
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声光组件；1101
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彩色LED灯；1102
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扬声器；1103
‑
开关；12
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限位孔；13
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限位块；14
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白板；15
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盖板；16
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贴合线。
具体实施方式
[0026]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0027]实施例1：
[0028]请参阅图1，本技术提到的一种英语教学用教具，包括板体1和拼接板3。所述板体1上表面下凹形成插放口2，所述拼接板3由两块对照板301组成，该两块对照板301可以相互拼接起来并整体卡放在插放口2中，两块所述对照板301在相互贴合的一侧分别外凸形成凸起部302、内凹形成凹陷部303，所述凸起部302和凹陷部303形状大小相同，在两块对照板301上设置相对于的中英文的对照释义，从而可以辅助进行对照记忆。
[0029]其中，拼接板3设置有多组，且各组拼接板3中相互配合的凸起部302和凹陷部303分布在对照板301相互贴合侧不同的位置。在学生学习使用时，需要将正确对应的对照板301拼接起来才可以卡放进入到插放口2中，由于不同的对照板301之间的凸起部302、凹陷部303分别位于不同的位置，故同组对照板301之间只能为唯一配合拼接的。
[0030]使用时，学生在玩乐拼接对照板301时，可以对照中英文释义进行查找对照，快速拼接对照板301，从而可以同时对中英文之间的对照释义进行联想记忆，学生注意力集中，且较为有趣。
[0031]此外，请参阅图2
‑
4，所述插放口2的内壁上设置有两个第一触点4，两块所述对照
板301上设置有分别与两个第一触点4相对的第二触点5，所述凸起部302和凹陷部303相对的位置设置有能够相互连通的第三触点6和第四触点7。两块所述对照板301内均开设有线槽8，所述线槽8内设置有导线9；在具有凸起部302的对照板301中，导线9的两端分别连接第二触点5和第三触点6；在具有凹陷部303的对照板301中，导线9的两端分别连接第二触点5和第四触点7；所述板体1上设置有蓄电池10，所述蓄电池10、第一触点4、第二触点5、第三触点6和第四触点7连接在同一闭合回路中，该闭合回路中还具有设置在板体1上的声光组件11。其中，所述声光组件11包括设置在板体1上的若干彩色LED灯1101、扬声器1102和开关1103。
[0032]当学生将同组的对照板301进行拼接后，卡放在插放口2中，两个第一触点4分别与两个第二触点5连通，第三触点6和第四触点7连通，蓄电池10、彩色LED本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语教学用教具，其特征在于，包括：板体，所述板体上表面下凹形成插放口；多组拼接板，所述拼接板由两块相互拼接并能整体卡放在插放口中的对照板组成，两块所述对照板表面分别显示中英文的对照释义，两块所述对照板在相互贴合的一侧分别外凸形成凸起部、内凹形成凹陷部，所述凸起部和凹陷部形状大小相同，各组拼接板中相互配合的凸起部和凹陷部分布在对照板相互贴合侧不同的位置。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用教具，其特征在于，所述插放口的内壁上设置有两个第一触点，两块所述对照板上设置有分别与两个第一触点相对的第二触点，所述凸起部和凹陷部相对的位置设置有能够相互连通的第三触点和第四触点，两块所述对照板内均开设有线槽，所述线槽内设置有导线；具有凸起部的对照板中，导线的两端分别连接第二触点和第三触点；具有凹陷部的对照板中，导线的两端分别连接第二触点和第四触点；所述板体上设置有蓄电池，所述蓄电池、第一触点、第二触点、第三触点...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈晓红，
申请(专利权)人：江苏财经职业技术学院，
类型：新型
国别省市：