一种便于颜色分类学习的儿童教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于颜色分类学习的儿童教具，包括教具箱，所述教具箱的左右两侧面均开设有等距离排列的滑道口，每个所述滑道口的内部均卡接有滑块，所述教具箱的内壁固定连接有两组等距离排列的滑杆，每个所述滑杆的外表面均套设有两个滑筒，每组所述滑筒的外表面均共同固定连接有固定夹。本实用新型专利技术中，通过设置的滑道口、滑块和移动杆，可以推动移动杆带动滑块在滑道口的内部进行移动，滑块的移动带动支撑杆和滑筒在滑杆上前后移动，滑筒的移动带动固定夹移动，进而带动透明颜色卡的移动，使黄、红、蓝三色透明颜色卡相互移动进行重叠和分开，实现颜色相互组合呈现不同的颜色，增加颜色学习的乐趣，便于儿童的颜色分类和学习。和学习。和学习。

【技术实现步骤摘要】
一种便于颜色分类学习的儿童教具


[0001]本技术涉及色彩教育
，尤其涉及一种便于颜色分类学习的儿童教具。

技术介绍

[0002]色彩存在我们生活的每一个角落，它也丰富了我们的情感和生活，人从环境中获得的大部分信息（约80%）是通过视觉传递给大脑的，而色彩感知觉在视觉活动中发挥着重要的作用，而且色彩运用较之其他绘画技能技巧更为重要，它是一切美术活动的基础，由此可见，儿童色彩教育是很有必要的，它不仅使人变得感情丰富，视野美好，而且可以培养人的逻辑性，条理性，同时色彩也可以给孩子们灵动和幻想的更多空间，激发孩子的想象力，减少孩子们的抑郁及负面情绪，在儿童教育机构中，经常会用到颜色辅助教学教具来对儿童进行颜色的学习，现有的颜色学习教具大都结构较为简便、单一，儿童在长时间学习探索的过程中，容易出现乏味厌学的情绪发生，不利用儿童的学习，为此我们提供一种便于颜色分类学习的儿童教具。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种便于颜色分类学习的儿童教具。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：包括教具箱，所述教具箱的左右两侧面均开设有等距离排列的滑道口，每个所述滑道口的内部均卡接有滑块，所述教具箱的内壁固定连接有两组等距离排列的滑杆，每个所述滑杆的外表面均套设有两个滑筒，每组所述滑筒的外表面均共同固定连接有固定夹，每组所述固定夹均共同夹持有透明颜色卡，所述透明颜色卡分别为蓝色、黄色和红色，每个所述滑筒的外表面均固定连接有支撑杆，每组所述支撑杆相互远离的一端分别与两个滑块相互靠近的一侧面固定连接，所述教具箱的正面粘接有色彩分辨条，所述教具箱的内部设有音乐模块和影音模块，所述教具箱的正面固定连接有电源模块，所述教具箱的正面固定镶嵌有显示屏，所述教具箱的上表面固定镶嵌有玻璃观察框，所述电源模块通过导线与音乐模块电性连接，所述电源模块通过导线与影音模块电性连接，所述影音模块通过导线与显示屏电性连接。
[0005]作为上述技术方案的进一步描述：
[0006]每组所述滑块相互远离的一侧面均固定连接有移动杆，每个所述移动杆远离教具箱的一端均固定连接有握珠，每个所述握珠的外表面均固定连接有防滑凸点。
[0007]作为上述技术方案的进一步描述：
[0008]每个所述滑杆的外表面均固定连接有两个稳固杆，两组所述稳固杆相互远离的一端均与教具箱的内侧壁固定连接。
[0009]作为上述技术方案的进一步描述：
[0010]所述教具箱的上表面固定连接有彩色玩具盘，所述彩色玩具盘位于玻璃观察框的
左侧。
[0011]作为上述技术方案的进一步描述：
[0012]所述教具箱的正面固定连接有色彩玩具图片，所述色彩玩具图片位于显示屏的右侧。
[0013]作为上述技术方案的进一步描述：
[0014]所述教具箱的底面固定连接有两组支撑架，每个所述支撑架的上表面均开设有安装孔。
[0015]作为上述技术方案的进一步描述：
[0016]所述教具箱的上表面固定镶嵌有两个扩音喇叭，所述扩音喇叭位于玻璃观察框的右侧。
[0017]本技术具有如下有益效果：该便于颜色分类学习的儿童教具，通过设置的滑道口、滑块和移动杆，可以推动移动杆带动滑块在滑道口的内部进行移动，滑块的移动带动支撑杆和滑筒在滑杆上前后移动，滑筒的移动带动固定夹移动，进而带动透明颜色卡的移动，使黄、红、蓝三色透明颜色卡相互移动进行重叠和分开，实现颜色相互组合，呈现不同的颜色，增加颜色学习的乐趣，便于儿童的颜色分类和学习，通过设置的音乐模块、影音模块和显示屏，可以在儿童学习时，对儿童进行播放颜色儿歌音乐和颜色学习视频，使儿童更加轻松的学习。
附图说明
[0018]图1为本技术提出的一种便于颜色分类学习的儿童教具教具箱的立体结构示意图；
[0019]图2为本技术提出的一种便于颜色分类学习的儿童教具教具箱正视图的剖视图；
[0020]图3为本技术提出的一种便于颜色分类学习的儿童教具教具箱俯视图的剖视图。
[0021]图例说明：
[0022]1、教具箱；2、扩音喇叭；3、移动杆；4、握珠；5、滑道口；6、滑块；7、支撑架；8、色彩玩具图片；9、电源模块；10、安装孔；11、色彩分辨条；12、彩色玩具盘；13、玻璃观察框；14、显示屏；15、支撑杆；16、透明颜色卡；17、固定夹；18、滑杆；19、滑筒；20、影音模块；21、音乐模块；22、稳固杆。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定
的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]参照图1
‑
3，本技术提供的一种实施例：包括教具箱1，教具箱1的左右两侧面均开设有等距离排列的滑道口5，每个滑道口5的内部均卡接有滑块6，教具箱1的内壁固定连接有两组等距离排列的滑杆18，每个滑杆18的外表面均套设有两个滑筒19，每组滑筒19的外表面均共同固定连接有固定夹17，每组固定夹17均共同夹持有透明颜色卡16，透明颜色卡16分别为蓝色、黄色和红色，每个滑筒19的外表面均固定连接有支撑杆15，每组支撑杆15相互远离的一端分别与两个滑块6相互靠近的一侧面固定连接，教具箱1的正面粘接有色彩分辨条11，教具箱1的内部设有音乐模块21和影音模块20，教具箱1的正面固定连接有电源模块9，教具箱1的正面固定镶嵌有显示屏14，教具箱1的上表面固定镶嵌有玻璃观察框13，电源模块9通过导线与音乐模块21电性连接，电源模块9通过导线与影音模块20电性连接，影音模块20通过导线与显示屏14电性连接。
[0026]每组滑块6相互远离的一侧面均固定连接有移动杆3，每个移动杆3远离教具箱1的一端均固定连接有握珠4，每个握珠4的外表面均固定连接有防滑凸点，可以使儿童本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便于颜色分类学习的儿童教具，包括教具箱（1），其特征在于：所述教具箱（1）的左右两侧面均开设有等距离排列的滑道口（5），每个所述滑道口（5）的内部均卡接有滑块（6），所述教具箱（1）的内壁固定连接有两组等距离排列的滑杆（18），每个所述滑杆（18）的外表面均套设有两个滑筒（19），每组所述滑筒（19）的外表面均共同固定连接有固定夹（17），每组所述固定夹（17）均共同夹持有透明颜色卡（16），所述透明颜色卡（16）分别为蓝色、黄色和红色，每个所述滑筒（19）的外表面均固定连接有支撑杆（15），每组所述支撑杆（15）相互远离的一端分别与两个滑块（6）相互靠近的一侧面固定连接，所述教具箱（1）的正面粘接有色彩分辨条（11），所述教具箱（1）的内部设有音乐模块（21）和影音模块（20），所述教具箱（1）的正面固定连接有电源模块（9），所述教具箱（1）的正面固定镶嵌有显示屏（14），所述教具箱（1）的上表面固定镶嵌有玻璃观察框（13），所述电源模块（9）通过导线与音乐模块（21）电性连接，所述电源模块（9）通过导线与影音模块（20）电性连接，所述影音模块（20）通过导线与显示屏（14）电性连接。2.根据权利要求1所述的一种便于颜色分类学习的儿童教具，其特征...

【专利技术属性】
技术研发人员：沈晓峰，
申请(专利权)人：杭州艺栩文化创意有限公司，
类型：新型
国别省市：