一种壁挂式英语教育教具制造技术

本实用新型专利技术涉及英语教育技术领域，具体涉及一种壁挂式英语教育教具，包括展示板，所述展示板底面开设有收纳槽，所述展示板侧面底部固定连接有挡板，所述收纳槽内侧面滑动连接有L型板，所述L型板底面固定连接有提杆，提杆方便移动L型板，所述L型板两个侧面顶部均固定连接有限位块。本实用新型专利技术中，通过固定架固定连接有L型块，可以将固定架固定在墙面上，在展示板上进行书写或固定展示纸板等，可以向上移动展示板使卡轨与挡块一可以与L型板连接，从而升高展示板的高度，便于学生观看展示板上的内容，教具不需要安装在较高的高度，安装较为方便，且方便教师书写与固定展示纸板等。且方便教师书写与固定展示纸板等。且方便教师书写与固定展示纸板等。

【技术实现步骤摘要】
一种壁挂式英语教育教具


[0001]本技术涉及英语教育
，具体涉及一种壁挂式英语教育教具。

技术介绍

[0002]现代英语在英国和美国的广泛影响下在世界各地传播。通过这些国家的各类印刷和电子媒体，英语已成为国际主导语言之一，在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位，例如科学、导航和法律。因此英语成为了中国学生必须学习的科目之一，在老师进行英语教育时，为了有更好的教学效果，通常采用壁挂式教具进行辅助教学。
[0003]现有的英语教育教具在使用时，为了可以让学生更好的观看教具上的教学内容，教具通常安装在较高的高度，这样使得教具在安装时较为不便，且教具高度较高时，教师在教具上的书写与固定教学展示纸板等都较为不便。

技术实现思路

[0004]为了克服上述的技术问题，本技术的目的在于提供一种壁挂式英语教育教具，通过固定架固定连接有L型块，可以将固定架固定在墙面上，在展示板上进行书写或固定展示纸板等，可以向上移动展示板使卡轨与挡块一可以与L型板连接，从而升高展示板的高度，便于学生观看展示板上的内容，教具不需要安装在较高的高度，安装较为方便，且方便教师书写与固定展示纸板等。
[0005]本技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0006]一种壁挂式英语教育教具，包括展示板，所述展示板底面开设有收纳槽，所述展示板侧面底部固定连接有挡板，可以将教学材料等放置到挡板上，所述收纳槽内侧面滑动连接有L型板，可以将教学材料等放置在L型板上，这样可以将教学材料收纳进收纳槽内，便于使用，所述L型板底面固定连接有提杆，提杆方便移动L型板，所述L型板两个侧面顶部均固定连接有限位块，所述收纳槽两个内侧面背离挡板的一侧均开设有与相邻限位块滑动连接的限位槽，限位块可以在限位槽内滑动，从而限制L型板的移动方向，所述展示板底面对应两个限位块设置有与L型板底面接触的两个卡位块，卡位块可以固定L型板的位置，所述卡位块顶面固定连接有与展示板底面转动连接的转动块，所述L型板两个侧面顶部对应相邻卡位块均开设有卡位槽，可以转动卡位块，使卡位块与L型板底面脱离，然后可以拉出L型板，将卡位槽移动到卡位块位置后，可以转动卡位块，使卡位块转动进卡位槽内，这样可以固定L型板的位置，固定L型板较为方便，便于使用，将L型板从收纳槽移动出后，可以在L型板上进行书写，方便扩展教学面积，便于使用；
[0007]所述展示板背离挡板的侧面固定连接有两个滑轨，两个所述滑轨背离展示板的侧面顶部设置有固定架，所述固定架侧面开设有四个固定孔，可以将螺钉等穿过固定孔嵌入墙内，从而将固定架固定在墙面上，所述滑轨内侧面顶部位于固定架的一侧固定连接有挡块二，所述固定架侧面顶部两侧均固定连接有与相邻挡块二滑动连接的L型块，所述L型块侧面与相邻滑轨内侧面滑动连接，滑轨与挡块二可以限制L型块的位置，从而将展示板挂在
固定架上，所述滑轨外侧面底部固定连接有卡轨，所述卡轨内侧面顶部位于固定架的一侧固定连接有挡块一，可以将展示板向上移动，从而使L型块沿滑轨滑动，使L型块底面与滑轨内底面接触后，平移展示板，使L型块与卡轨连接，然后向下移动展示板，使挡块一卡进L型块与固定架之间，从而将展示板与固定架相互固定，这样可以升高展示板的高度，便于学生观看展示板上的内容，同时在安装时，教具不需要安装在较高的高度，安装较为方便，且方便教师书写与固定展示纸板等，便于使用，所述滑轨侧面背离卡轨的一侧固定连接有L型杆，所述固定架顶面对应两个L型杆开设有有两个L型槽，在展示板向上移动时，L型杆将与对应的L型槽连接，这样在展示板向上移动时可以避免滑轨与固定架脱离，便于使用。
[0008]进一步在于：所述收纳槽位于挡板的一侧的内侧面固定连接有与L型板侧面滑动连接的磁铁板，所述展示板位于挡板一侧的侧面设置有若干磁铁块，可以将教学用的展示纸板贴靠在展示板上，然后将磁铁块贴靠在纸板上，磁铁块可以与磁铁板相互吸引，这样可以固定纸板的位置，便于使用。
[0009]进一步在于：所述卡位槽的长度大于卡位块的长度，保证卡位块可以顺利转动进卡位槽内。进一步在于：所述限位槽的长度小于收纳槽的宽度，所述限位槽内顶面与收纳槽内顶面位于同一平面上，这样可以避免限位块与限位槽脱离，从而避免L型板与展示板脱离。
[0010]进一步在于：所述L型槽与L型杆两者的横截面轮廓相同，所述L型杆的长度小于滑轨的长度，所述L型杆顶面到L型块底面的距离大于L型块的长度，且L型杆底面到滑轨内底面的间距大于L型块的长度，这样可以将L型块与滑轨位于L型杆顶部的内侧面连接，且在L型块与滑轨内底面接触时，L型杆可以与L型槽脱离，然后可以平移展示板，同时在安装时，可以将L型块与滑轨内侧面底部连接，滑轨与固定架的连接与拆分较为方便，便于使用。
[0011]进一步在于：所述挡块一与挡块二的规格相同。
[0012]本技术的有益效果：
[0013]1、将展示板侧面固定连接有两个滑轨，在两个滑轨侧面顶部设置有固定架，并在固定架侧面开设有四个固定孔，在滑轨内侧面顶部固定连接有挡块二，在固定架侧面顶部两侧均固定连接有与相邻挡块二滑动连接的L型块，并在L型块侧面与相邻滑轨内侧面滑动连接，在滑轨外侧面底部固定连接有卡轨，并在卡轨内侧面顶部固定连接有挡块一，通过固定架固定连接有L型块，可以将螺钉等穿过固定孔，从而将固定架固定在墙面上，然后在展示板上进行书写或固定展示纸板等，然后可以直接向上移动展示板，使L型块与滑轨底部接触，然后平移展示板，使L型块与卡轨接触，松开展示板，这时卡轨与挡块一可以与L型板连接，这样可以升高展示板的高度，便于学生观看展示板上的内容，同时在安装时，教具不需要安装在较高的高度，安装较为方便，且方便教师书写与固定展示纸板等，便于使用；
[0014]2、将展示板底面开设有收纳槽，在收纳槽内侧面滑动连接有L型板，并在展示板底面对应两个限位块设置有与L型板底面接触的两个卡位块，在卡位块顶面固定连接有与展示板底面转动连接的转动块，在L型板两个侧面顶部对应相邻卡位块均开设有卡位槽，通过收纳槽滑动连接有L型板，可以将教学用的展示纸板等放到L型板内，便于使用，可以转动卡位块，使卡位块与L型板脱离，这样可以将L型板从收纳槽内拉出，然后可以转动卡位块，将卡位块移动进卡位槽内，这样可以将展示板与L型板相对固定，将展示板向上移动后，可以在L型板上进行书写，方便进行教学，且固定L型板较为简单，便于使用。
附图说明
[0015]下面结合附图对本技术作进一步的说明。
[0016]图1是本技术一种壁挂式英语教育教具整体结构示意图；
[0017]图2是本技术一种壁挂式英语教育教具的另一使用状态结构示意图；
[0018]图3是本技术中的展示板结构示意图；
[0019]图4是本技术中的限位块结构示意图；
[0020]图5是本技术中的固定架结构示意图；
[0021]图6是本技术中的滑轨结构示意图；
[0022]图7是本技术中的L型块结本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种壁挂式英语教育教具，其特征在于，包括展示板（1），所述展示板（1）底面开设有收纳槽，所述展示板（1）侧面底部固定连接有挡板（11），所述收纳槽内侧面滑动连接有L型板（2），所述L型板（2）底面固定连接有提杆（21），所述L型板（2）两个侧面顶部均固定连接有限位块（23），所述收纳槽两个内侧面背离挡板（11）的一侧均开设有与相邻限位块（23）滑动连接的限位槽（13），所述展示板（1）底面对应两个限位块（23）设置有与L型板（2）底面接触的两个卡位块（3），所述卡位块（3）顶面固定连接有与展示板（1）底面转动连接的转动块，所述L型板（2）两个侧面顶部对应相邻卡位块（3）均开设有卡位槽（22）；所述展示板（1）背离挡板（11）的侧面固定连接有两个滑轨（5），两个所述滑轨（5）背离展示板（1）的侧面顶部设置有固定架（4），所述固定架（4）侧面开设有四个固定孔（41），所述滑轨（5）内侧面顶部位于固定架（4）的一侧固定连接有挡块二（52），所述固定架（4）侧面顶部两侧均固定连接有与相邻挡块二（52）滑动连接的L型块（42），所述L型块（42）侧面与相邻滑轨（5）内侧面滑动连接，所述滑轨（5）外侧面底部固定连接有卡轨（53），所述卡轨（53）内侧面顶部位于固...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨文姝，
申请(专利权)人：宜春职业技术学院宜春市技术工人学校，
类型：新型
国别省市：