本实用新型专利技术公开了一种便携式互联网教育用教学装置，包括底座，底座的顶部外壁两侧通过螺栓安装有移动安装块，且底座位于移动安装块之间的顶部外壁中心处通过螺栓安装有升降柱，升降柱靠近移动安装块的一侧外壁上开设有升降槽，升降槽的底部内壁上通过轴承活动安装有延伸至升降柱外部的螺纹柱，且升降槽靠近螺纹柱的内侧壁上开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有与螺纹柱呈螺纹连接的升降板。本实用新型专利技术通过设置的螺纹柱，当操作者转动转手时，转手利用螺纹柱与升降板的螺纹连接带动升降板上下移动，进而使升降板可以进行上下移动，而滑槽的开设使升降板升降更为稳定，方便了操作者对书本的照射和观察。对书本的照射和观察。对书本的照射和观察。
【技术实现步骤摘要】
一种便携式互联网教育用教学装置
[0001]本技术涉及教学装置
，尤其涉及一种便携式互联网教育用教学装置。
技术介绍
[0002]视频展示台（VisualPresenter）是国内、外通行的一个正式名称，在中国市场，有时也被叫做实物展示台、实物演示仪、实物投影机、实物投影仪等,在国外市场还被称作文本摄像机。
[0003]但是市场上比较常见的装置在使用过程中不能对摄像头和辅助灯进行升降，从而影响了投射效果；并且传统的装置在插板的拉伸过程中可能会出现磨损的事情发生，降低了装置的使用寿命；当人们将书本放在展示台上时，传统的装置因不具有限位的功能，从而使书本可能会出现自动翻页的情况发生，影响了使用者的使用，因此，亟需设计一种便携式互联网教育用教学装置来解决上述问题。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在常见的装置在使用过程中不能对摄像头和辅助灯进行升降，从而影响了投射效果；并且传统的装置在插板的拉伸过程中可能会出现磨损的事情发生，降低了装置的使用寿命；当人们将书本放在展示台上时，传统的装置因不具有限位的功能，从而使书本可能会出现自动翻页的情况发生，影响了使用者的使用的缺点，而提出的一种便携式互联网教育用教学装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种便携式互联网教育用教学装置，包括底座，所述底座的顶部外壁两侧通过螺栓安装有移动安装块，且底座位于移动安装块之间的顶部外壁中心处通过螺栓安装有升降柱，所述升降柱靠近移动安装块的一侧外壁上开设有升降槽，所述升降槽的底部内壁上通过轴承活动安装有延伸至升降柱外部的螺纹柱，且升降槽靠近螺纹柱的内侧壁上开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有与螺纹柱呈螺纹连接的升降板，且螺纹柱的顶端外壁上焊接有转手。
[0007]进一步的，所述升降板的两侧外壁上开设有插槽，且插槽的内部插接有插板。
[0008]进一步的，所述插板的正面与背面的一侧外壁上均焊接有齿轮层，且插槽靠近齿轮层的两侧外壁上均开设有齿轮槽，所述齿轮槽的内部通过轴承活动安装有与齿轮层相啮合的齿轮。
[0009]进一步的，所述插板的顶部外壁上开设有顶部滑槽，且插槽靠近顶部滑槽的顶部内壁上焊接有滑动连接在顶部滑槽内部的顶部滑块。
[0010]进一步的，所述移动安装块相对一侧的移动槽内滑动连接有呈前后结构分布的移动挡杆，且底座的内部开设有安装槽。
[0011]进一步的，所述升降板远离升降柱底部另一侧外壁上设置有摄像头，且插板的底
部外壁上通过螺栓安装有辅助灯。
[0012]进一步的，所述安装槽的内部通过螺栓分别安装有呈水平结构分布的单片机和信号收发器，所述单片机通过连接线与摄像头和辅助灯呈电性连接，且信号收发器通过连接线与单片机呈电性连接。
[0013]本技术的有益效果为：
[0014]1.通过设置的螺纹柱，当操作者转动转手时，转手利用螺纹柱与升降板的螺纹连接带动升降板上下移动，进而使升降板可以进行上下移动，而滑槽的开设使升降板升降更为稳定，方便了操作者对书本的照射和观察。
[0015]2.通过开设的插槽，当操作者拉动插板时，插板通过齿轮层、齿轮、顶部滑槽和顶部滑块的相互搭配使用，使插板的移动更为方便，从而提升了插板的使用寿命，使该装置更加适合应用与推广。
[0016]3.通过设置的移动安装块，当操作者拉动移动挡杆时，移动挡杆利用和移动安装块的滑动连接使该装置可以对书本进行固定限位的作用，而信号收发器和单片机使该装置可以进行远距离的控制，增加了该装置的使用效果，方便了操作者的使用。
附图说明
[0017]图1为本技术提出的一种便携式互联网教育用教学装置的结构示意图；
[0018]图2为本技术提出的一种便携式互联网教育用教学装置的平面结构示意图；
[0019]图3为本技术提出的一种便携式互联网教育用教学装置的升降板平面结构示意图；
[0020]图4为本技术提出的一种便携式互联网教育用教学装置的升降板底部结构示意图；
[0021]图5为本技术提出的一种便携式互联网教育用教学装置的原理结构示意图。
[0022]图中：1底座、2升降柱、3升降槽、4螺纹柱、5滑槽、6升降板、7转手、8插槽、9插板、10顶部滑槽、11顶部滑块、12齿轮槽、13齿轮、14齿轮层、15移动安装块、16移动挡杆、17辅助灯、18摄像头、19安装槽、20单片机、21信号收发器。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0025]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为
了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术。本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0026]请同时参见图1至图5，一种便携式互联网教育用教学装置，包括底座1，底座1的顶部外壁两侧通过螺栓安装有移动安装块15，且底座1位于移动安装块15之间的顶部外壁中心处通过螺栓安装有升降柱2，升降柱2靠近移动安装块15的一侧外壁上开设有升降槽3，升降槽3的底部内壁上通过轴承活动安装有延伸至升降柱2外部的螺纹柱4，且升降槽3靠近螺纹柱4的内侧壁上开设有滑槽5，滑槽5的内部滑动连接有与螺纹柱4呈螺纹连接的升降板6，且螺纹柱4的顶端外壁上焊接有转手7,转手7的安装方便了操作者对螺纹柱4的转动，螺纹柱4与升降板6的螺纹连接使升降板6的可以进行升降，滑槽5的开设使升降板6的升降更为稳定。
[0027]进一步的，升降板6的两侧外壁上开设有插槽8，且插槽8的内部插接有插板9，插槽8的开设方便了操作者对插板9的安装，插板9的插接方便了操作者对辅助灯17的安装。
[0028]进一步的，插板9的正面与背面的一侧外壁上均焊接有齿轮层14，且插槽8靠近齿轮层14的两侧外壁上均开设有齿轮槽12，齿轮槽12的内部通过轴承活动安装有与齿轮层14相啮合的齿轮13，齿轮层14与齿轮13的相互啮合使插板9的抽拉更为稳定有效，齿轮槽12的开设方便了操作本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便携式互联网教育用教学装置，包括底座（1），其特征在于，所述底座（1）的顶部外壁两侧通过螺栓安装有移动安装块（15），且底座（1）位于移动安装块（15）之间的顶部外壁中心处通过螺栓安装有升降柱（2），所述升降柱（2）靠近移动安装块（15）的一侧外壁上开设有升降槽（3），所述升降槽（3）的底部内壁上通过轴承活动安装有延伸至升降柱（2）外部的螺纹柱（4），且升降槽（3）靠近螺纹柱（4）的内侧壁上开设有滑槽（5），所述滑槽（5）的内部滑动连接有与螺纹柱（4）呈螺纹连接的升降板（6），且螺纹柱（4）的顶端外壁上焊接有转手（7）。2.根据权利要求1所述的一种便携式互联网教育用教学装置，其特征在于，所述升降板（6）的两侧外壁上开设有插槽（8），且插槽（8）的内部插接有插板（9）。3.根据权利要求2所述的一种便携式互联网教育用教学装置，其特征在于，所述插板（9）的正面与背面的一侧外壁上均焊接有齿轮层（14），且插槽（8）靠近齿轮层（14）的两侧外壁上均开设有齿轮槽（12），所述齿轮槽（12）的内部通过轴承活动安装有与齿轮层（1...
【专利技术属性】
技术研发人员：陈涛，
申请(专利权)人：安徽新锐控股集团有限公司，
类型：新型
国别省市：
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