一种小学生用学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种小学生用学习装置，包括支撑板和侧边固定组件；支撑板：中部设有限位槽，所述限位槽内设有中部固定组件，所述支撑板的侧面设有调节组件；侧边固定组件：包括导槽、活动块、支杆、架板、限位杆和压板，所述导槽对称设于支撑板的两侧，所述活动块滑动连接在导槽内，所述支杆设于活动块的表面，所述架板的两端分别与两侧支杆的顶端固定连接，所述限位杆对称贯穿架板的两侧，所述压板的两端分别与两侧的限位杆的底端固定连接，所述侧边固定组件还包括拉杆和弹簧，本小学生用学习装置可在课本展开后进行固定，避免课本自动合上，同时，便于对课本进行角度的调节，实用性较强。强。强。

【技术实现步骤摘要】
一种小学生用学习装置


[0001]本技术涉及学习工具
，具体为一种小学生用学习装置。

技术介绍

[0002]小学是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，随着社会发展，在其前又开设了幼儿园，一般6－12岁为小学适龄儿童，小学教育除了教育的特点外，还有独特的基本特征：一是全民性；二是义务性；三是全面性，处于小学教育阶段的学生大多是通过课本进行教学，在上课时，需要将课本展开，在课本比较厚时，展开时课本会自动合上，并且课本的角度不方便调节。

技术实现思路

[0003]本技术要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种小学生用学习装置，可在课本展开后进行固定，避免课本自动合上，同时，便于对课本进行角度的调节，实用性较强，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学生用学习装置，包括支撑板和侧边固定组件；
[0005]支撑板：中部设有限位槽，所述限位槽内设有中部固定组件，所述支撑板的侧面设有调节组件；
[0006]侧边固定组件：包括导槽、活动块、支杆、架板、限位杆和压板，所述导槽对称设于支撑板的两侧，所述活动块滑动连接在导槽内，所述支杆设于活动块的表面，所述架板的两端分别与两侧支杆的顶端固定连接，所述限位杆对称贯穿架板的两侧，所述压板的两端分别与两侧的限位杆的底端固定连接。
[0007]进一步的，所述侧边固定组件还包括拉杆和弹簧，所述拉杆的一端贯穿架板的表面中部与压板的表面固定连接，所述弹簧套接在拉杆上且位于压板和架板之间，侧边固定组件可在对课本的中部进行固定后，通过拉动拉杆，可带动压板向上滑动，将课本展开后的两侧分别从两侧压板的底部穿过，然后松开拉杆，在弹簧的作用下，可实现对课本侧面的固定。
[0008]进一步的，所述中部固定组件包括固定槽、定楔块、动楔块、推杆、安装板和螺杆，所述固定槽对称设于限位槽的两侧，所述定楔块设有两个且分别滑动连接在两侧的固定槽内，所述动楔块滑动连接在固定槽内，且动楔块的斜面与定楔块的斜面贴合，所述推杆的一端设于动楔块的一端，且推杆的另一端贯穿固定槽的侧面，所述安装板的两端分别与两侧的推杆的顶端固定连接，所述螺杆的一端转动连接在支撑板的侧面，且螺杆螺纹连接在安装板中部的螺纹孔内，中部固定组件可通过转动螺杆，可实现安装板的向下运动，进而可带动推杆向下滑动，定楔块通过与动楔块的配合，可使两侧的动楔块相互靠拢，进而可实现对课本中部的粘合处进行固定。
[0009]进一步的，所述调节组件包括固定板、安装轴、支框、导轨和滑块，所述固定板对称
设于支撑板的侧面底部，所述安装轴设于固定板上，所述支框的两侧分别转动连接在安装轴的两端，所述导轨设于支框的侧面中部，所述滑块滑动连接在导轨内，调节组件可利用支框和导轨实现对支撑板底部的支撑。
[0010]进一步的，所述调节组件还包括螺纹筒和丝杆，所述螺纹筒的底端与滑块的表面铰接，所述丝杆螺纹连接在螺纹筒内，且丝杆的顶端转动连接有连接块，所述连接块与支撑板的侧面铰接，通过转动丝杆，可实现丝杆的升降，继而可带动支撑板进行活动，在实现对支撑板顶部支撑的同时可实现角度的调节。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本小学生用学习装置，具有以下好处：
[0012]1、本小学生用学习装置的侧边固定组件可在对课本的中部进行固定后，通过拉动拉杆，可带动压板向上滑动，将课本展开后的两侧分别从两侧压板的底部穿过，然后松开拉杆，在弹簧的作用下，可实现对课本侧面的固定。
[0013]2、本小学生用学习装置的中部固定组件可通过转动螺杆，可实现安装板的向下运动，进而可带动推杆向下滑动，定楔块通过与动楔块的配合，可使两侧的动楔块相互靠拢，进而可实现对课本中部的粘合处进行固定。
[0014]3、本小学生用学习装置可通过转动丝杆，可实现丝杆的升降，继而可带动支撑板进行活动，在实现对支撑板顶部支撑的同时可实现角度的调节。
附图说明
[0015]图1为本技术结构示意图；
[0016]图2为本技术支撑板剖面结构示意图；
[0017]图3为本技术轴侧结构示意图。
[0018]图中：1支撑板、11限位槽、2侧边固定组件、21导槽、22活动块、23支杆、24架板、25限位杆、26压板、27拉杆、28弹簧、3 中部固定组件、31固定槽、32定楔块、33动楔块、34推杆、35安装板、36螺杆、4调节组件、41固定板、42安装轴、43支框、44导轨、45滑块、46螺纹筒、47丝杆。
具体实施方式
[0019]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：一种小学生用学习装置，包括支撑板1和侧边固定组件2；
[0021]支撑板1：中部设有限位槽11，限位槽11内设有中部固定组件 3，中部固定组件3包括固定槽31、定楔块32、动楔块33、推杆34、安装板35和螺杆36，固定槽31对称设于限位槽11的两侧，定楔块32设有两个且分别滑动连接在两侧的固定槽31内，动楔块33滑动连接在固定槽31内，且动楔块33的斜面与定楔块32的斜面贴合，推杆34的一端设于动楔块33的一端，且推杆34的另一端贯穿固定槽31的侧面，安装板35的两端分别与两侧的推杆34的顶端固定
连接，螺杆36的一端转动连接在支撑板1的侧面，且螺杆36螺纹连接在安装板35中部的螺纹孔内，支撑板1的侧面设有调节组件4，调节组件4包括固定板41、安装轴42、支框43、导轨44和滑块45，固定板41对称设于支撑板1的侧面底部，安装轴42设于固定板41 上，支框43的两侧分别转动连接在安装轴42的两端，导轨44设于支框43的侧面中部，滑块45滑动连接在导轨44内，还包括螺纹筒 46和丝杆47，螺纹筒46的底端与滑块45的表面铰接，丝杆47螺纹连接在螺纹筒46内，且丝杆47的顶端转动连接有连接块，连接块与支撑板1的侧面铰接；
[0022]侧边固定组件2：包括导槽21、活动块22、支杆23、架板24、限位杆25和压板26，导槽21对称设于支撑板1的两侧，活动块22 滑动连接在导槽21内，支杆23设于活动块22的表面，架板24的两端分别与两侧支杆23的顶端固定连接，限位杆25对称贯穿架板24 的两侧，压板26的两端分别与两侧的限位杆25的底端固定连接，还包括拉杆27和弹簧28，拉杆27的一端贯穿架板24的表面中部与压板26的表面固定连接，弹簧28套接在拉杆27上且位于压板26和架板24之间。
[0023]中部固定组件3可通过转动螺杆36，可实现安装板35的向下运动，进而可带动推杆34向下滑动，定楔块3本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种小学生用学习装置，其特征在于：包括支撑板(1)和侧边固定组件(2)；支撑板(1)：中部设有限位槽(11)，所述限位槽(11)内设有中部固定组件(3)，所述支撑板(1)的侧面设有调节组件(4)；侧边固定组件(2)：包括导槽(21)、活动块(22)、支杆(23)、架板(24)、限位杆(25)和压板(26)，所述导槽(21)对称设于支撑板(1)的两侧，所述活动块(22)滑动连接在导槽(21)内，所述支杆(23)设于活动块(22)的表面，所述架板(24)的两端分别与两侧支杆(23)的顶端固定连接，所述限位杆(25)对称贯穿架板(24)的两侧，所述压板(26)的两端分别与两侧的限位杆(25)的底端固定连接。2.根据权利要求1所述的一种小学生用学习装置，其特征在于：所述侧边固定组件(2)还包括拉杆(27)和弹簧(28)，所述拉杆(27)的一端贯穿架板(24)的表面中部与压板(26)的表面固定连接，所述弹簧(28)套接在拉杆(27)上且位于压板(26)和架板(24)之间。3.根据权利要求1所述的一种小学生用学习装置，其特征在于：所述中部固定组件(3)包括固定槽(31)、定楔块(32)、动楔块(33)、推杆(34)、安装板(35)和螺杆(36)，所述固定槽(31)对称设于限位槽(11)的两侧，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：秦同昕，谢瑾瑜，潘云雄，
申请(专利权)人：重庆市荣昌区学院路小学，
类型：新型
国别省市：