一种互联网教育远程教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种互联网教育远程教学装置，包括底箱，底箱顶部外壁上通过螺栓安装有工作台，且工作台顶部外壁上通过螺栓安装有底座，底座顶部外壁上通过转轴转动连接有连接架，且连接架远离底座的一端通过转轴转动连接有安装板，安装板底部外壁上通过螺钉安装有视频采集机构和两个补光灯，补光灯位于视频采集机构的两侧，工作台顶部外壁靠近四周处通过螺钉安装有阻拦框，且阻拦框一侧外壁上开有两个凹槽。本实用新型专利技术通过设置的底座、安装板和连接架，底座能够对安装板的位置进行调整，由于安装板和连接架通过转轴转动连接，从而能够在使用时方便对视频采集机构的位置进行调整，进而能够方便工作人员的使用，和提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种互联网教育远程教学装置
本技术涉及网络教学装置
，尤其涉及一种互联网教育远程教学装置。
技术介绍
网络教学是在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术，通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教学目标的一种教学模式。但是现有的远程教学装置在使用时，由于摄像装置是固定的，这就导致了摄像装置的图像采集位置较为单一，使在教学过程中会出现摄像装置无法采象的区域出现，这就导致了教学质量的降低。因此，亟需设计一种互联网教育远程教学装置来解决上述问题。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的教学装置的图像采集位置固定，容易出现摄像装置无法采象区域的缺点，而提出的一种互联网教育远程教学装置。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种互联网教育远程教学装置，包括底箱，所述底箱顶部外壁上通过螺栓安装有工作台，且工作台顶部外壁上通过螺栓安装有底座，所述底座顶部外壁上通过转轴转动连接有连接架，且连接架远离底座的一端通过转轴转动连接有安装板，所述安装板底部外壁上通过螺钉安装有视频采集机构和两个补光灯，所述补光灯位于视频采集机构的两侧，所述工作台顶部外壁靠近四周处通过螺钉安装有阻拦框，且阻拦框一侧外壁上开有两个凹槽，所述工作台顶部外壁上粘接有两个海绵板，且海绵板安装在阻拦框的凹槽内部。进一步的，所述工作台顶部外壁上开有安装槽，且安装槽内部粘接有防静电防滑垫。进一步的，所述工作台顶部外壁上开有废料槽，且废料槽内部通过螺钉安装有阻拦网。进一步的，所述底箱底部外壁上开有限位槽，且限位槽内部卡接有垃圾箱，所述垃圾箱位于废料槽正下方。进一步的，所述底箱一侧内壁上通过螺栓安装有固定架，且固定架一侧外壁上通过螺栓安装有导向板。进一步的，所述底箱顶部外壁上开有卡槽，且卡槽内部卡接有工具盘，所述工具盘顶部外壁上通过螺钉安装有两个提手绳。进一步的，所述底箱一侧外壁上通过铰链转动连接有箱门，且箱门一侧外壁上通过螺栓安装有把手，所述底箱底部外壁靠近四角处均通过螺栓安装有支撑腿。本技术的有益效果为：1.通过设置的底座、安装板和连接架，底座能够对安装板的位置进行调整，由于安装板和连接架通过转轴转动连接，从而能够在使用时方便对视频采集机构的位置进行调整，进而能够方便工作人员的使用，和提高教学质量。2.通过设置的补光灯，补光灯安装在视频采集机构的两侧，从而能够在进行远程教学时对工作台提供良好的照明效果，有利于提高使用者的教学质量。3.通过设置的垃圾箱和废料槽，废料槽能够方便工作人员对废料槽上的垃圾进行清理，而垃圾箱在使用时能够对废料槽上落下的垃圾进行收集，从而能够方便工作人员对工作台上废料垃圾的清理和收集。附图说明图1为本技术提出的一种互联网教育远程教学装置的结构示意图；图2为本技术提出的一种互联网教育远程教学装置的安装槽结构示意图；图3为本技术提出的一种互联网教育远程教学装置的部分结构剖视图；图4为本技术提出的一种互联网教育远程教学装置的A处的结构放大图。图中：1底箱、2工作台、3阻拦框、4安装槽、5防静电防滑垫、6废料槽、7阻拦网、8底座、9连接架、10安装板、11视频采集机构、12补光灯、13海绵板、14箱门、15把手、16卡槽、17工具盘、18提手绳、19固定架、20导向板、21限位槽、22垃圾箱、23支撑腿。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术。本文所使用的术语“及／或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。参照图1-4，一种互联网教育远程教学装置，包括底箱1，底箱1顶部外壁上通过螺栓安装有工作台2，且工作台2顶部外壁上通过螺栓安装有底座8，底座8顶部外壁上通过转轴转动连接有连接架9，且连接架9远离底座8的一端通过转轴转动连接有安装板10，底座8、连接架9和安装板10之间的连接处均设置有阻尼垫盘，安装板10底部外壁上通过螺钉安装有视频采集机构11和两个补光灯12，补光灯12用于对工作台进行照明，补光灯12位于视频采集机构11的两侧，工作台2顶部外壁靠近四周处通过螺钉安装有阻拦框3，且阻拦框3一侧外壁上开有两个凹槽，工作台2顶部外壁上粘接有两个海绵板13，海绵板13用于对工作人员的手臂起到支撑和保护的作用，且海绵板13安装在阻拦框3的凹槽内部。进一步的，工作台2顶部外壁上开有安装槽4，且安装槽4内部粘接有防静电防滑垫5，防静电防滑垫5用于吸收工作台2上的静电。进一步的，工作台2顶部外壁上开有废料槽6，废料槽6用于方便工作人员对废料的清理，且废料槽6内部通过螺钉安装有阻拦网7。进一步的，底箱1底部外壁上开有限位槽21，且限位槽21内部卡接有垃圾箱22，垃圾箱22位于废料槽6正下方，垃圾箱22用于对废料垃圾进行收集。进一步的，底箱1一侧内壁上通过螺栓安装有固定架19，固定架19位于垃圾箱22正上方，且固定架19一侧外壁上通过螺栓安装有导向板20，导向板20用于对垃圾起到导向的作用。进一步的，底箱1顶部外壁上开有卡槽16，且卡槽16内部卡接有工具盘17，工具盘17用于盛放教学时所需的工具，工具盘17顶部外壁上通过螺钉安装有两个提手绳18。进一步的，底箱1一侧外壁上通过铰链转动连接有箱门14，且箱门14一侧外壁上通过螺栓安装有把手15，底箱1底部外壁靠近四角处均通过螺栓安装有支撑腿23。工作原理：使用时，工作人员通过转动连接架9，从而调整安装板10底部外壁上的视频采集机构11所对准的位置，然后工作人员通过转动安装板10从而调整视频采集机构11所对准的角度；在使用时工作人员将教学用的教具放置到工作台2顶部外壁防静电防滑垫5的顶部外壁上，防静电防滑垫5能够起到防静电的效果，从而能够防止教具因静电而发生损坏，然后工作人员将在教学过程中需要使用的工具放置到工具盘17的内部；当教学完成之后，工作人员通本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种互联网教育远程教学装置，包括底箱（1），其特征在于，所述底箱（1）顶部外壁上通过螺栓安装有工作台（2），且工作台（2）顶部外壁上通过螺栓安装有底座（8），所述底座（8）顶部外壁上通过转轴转动连接有连接架（9），且连接架（9）远离底座（8）的一端通过转轴转动连接有安装板（10），所述安装板（10）底部外壁上通过螺钉安装有视频采集机构（11）和两个补光灯（12），所述补光灯（12）位于视频采集机构（11）的两侧，所述工作台（2）顶部外壁靠近四周处通过螺钉安装有阻拦框（3），且阻拦框（3）一侧外壁上开有两个凹槽，所述工作台（2）顶部外壁上粘接有两个海绵板（13），且海绵板（13）安装在阻拦框（3）的凹槽内部。/n

【技术特征摘要】
1.一种互联网教育远程教学装置，包括底箱（1），其特征在于，所述底箱（1）顶部外壁上通过螺栓安装有工作台（2），且工作台（2）顶部外壁上通过螺栓安装有底座（8），所述底座（8）顶部外壁上通过转轴转动连接有连接架（9），且连接架（9）远离底座（8）的一端通过转轴转动连接有安装板（10），所述安装板（10）底部外壁上通过螺钉安装有视频采集机构（11）和两个补光灯（12），所述补光灯（12）位于视频采集机构（11）的两侧，所述工作台（2）顶部外壁靠近四周处通过螺钉安装有阻拦框（3），且阻拦框（3）一侧外壁上开有两个凹槽，所述工作台（2）顶部外壁上粘接有两个海绵板（13），且海绵板（13）安装在阻拦框（3）的凹槽内部。


2.根据权利要求1所述的一种互联网教育远程教学装置，其特征在于，所述工作台（2）顶部外壁上开有安装槽（4），且安装槽（4）内部粘接有防静电防滑垫（5）。


3.根据权利要求1所述的一种互联网教育远程教学装置，其特征在于，所述工作台（2）顶部外壁上开有废料槽（6），且废料槽（6...

【专利技术属性】
技术研发人员：高治国，
申请(专利权)人：安徽新锐控股集团有限公司，
类型：新型
国别省市：安徽;34