一种多媒体用教学电子黑板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多媒体用教学电子黑板，涉及教学黑板技术领域，针对现有的电子黑板与书写黑板是分开的，且教学电子黑板是通过投影仪来显示的，使用时不清楚，且容易移动，在教学中造成许多麻烦的问题，现提出如下方案，其包括机体，所述机体的内部设置有移动板，且所述移动板的一侧固定安装有第二齿块，所述第二齿块沿移动板的长度方向均匀分布，所述机体的内部活动安装有第一黑板，且所述第一黑板的内壁固定安装有第二弹簧，所述第二弹簧以第一黑板的中轴线呈对称分布。本实用新型专利技术结构新颖，且该装置不仅电子黑板与书写黑板是一体的，且电子黑板不会移动，操作简单，这样在教学中便会省去许多麻烦。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体用教学电子黑板
本技术涉及教学黑板
，尤其涉及一种多媒体用教学电子黑板。
技术介绍
随着国家经济的进步发展，提高教育质量势在必得，就必须深化教育领域改革，因此推进教育信息化至关重要，众所周知在教学过程中，黑板是必不可少的教学设施，为了实现教育信息化，黑板智能化也成为黑板发展的趋势；而现有的黑板大多是电子黑板与书写黑板是分开的，且有许多的教学电子黑板是通过投影仪来显示的，而投影仪在使用时不仅不清楚，且容易移动，这样在教学中就会造成许多麻烦，因此，为了解决此类问题，我们提出了一种多媒体用教学电子黑板。
技术实现思路
本技术提出的一种多媒体用教学电子黑板，解决了现有的电子黑板与书写黑板是分开的，且教学电子黑板是通过投影仪来显示的，使用时不清楚，且容易移动，在教学中造成许多麻烦的问题。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种多媒体用教学电子黑板，包括机体，所述机体的内部设置有移动板，且所述移动板的一侧固定安装有第二齿块，所述第二齿块沿移动板的长度方向均匀分布，所述机体的内部活动安装有第一黑板，且所述第一黑板的内壁固定安装有第二弹簧，所述第二弹簧以第一黑板的中轴线呈对称分布，且所述第二弹簧沿第一黑板的长度方向均匀分布，所述第二弹簧的一端固定安装有支撑轴，且所述支撑轴穿过第一黑板延伸至机体的内部，所述支撑轴远离第二弹簧的一端固定安装有卡块，所述机体的外壁设置有连接杆，且所述连接杆以机体的中轴线呈对称分布，所述连接杆的一侧固定安装有移动杆，且所述移动杆沿连接杆的长度方向均匀分布，所述移动杆穿过机体延伸至机体的内部，所述机体的内部固定安装有电子黑板，且所述电子黑板位于第一黑板的一侧。优选的，所述移动板的一端固定安装有盛装盒。优选的，所述机体的底端活动安装有旋转按钮，且所述旋转按钮穿过机体延伸至机体的内部，所述旋转按钮的圆周侧壁固定安装有第一齿块，且所述第一齿块与第二齿块相啮合。优选的，所述机体的内部设置有卡槽，且所述卡槽以机体的中轴线呈对称分布，所述卡槽沿机体的长度方向均匀分布，且所述卡槽与卡块相匹配。优选的，所述机体的内部设置有滑槽，且所述滑槽以机体的中轴线呈对称分布。优选的，所述机体的内壁固定安装有固定块，所述固定块以机体的中轴线呈对称分布，且所述固定块的一侧固定安装有固定板，所述固定板的内壁设置有第一弹簧，且所述第一弹簧的两端分别与固定块以及移动板固定连接。本技术的有益效果为：1、本技术通过设置了旋转按钮、第一齿块、第二齿块、移动板、固定块、盛装盒以及固定板，使用时用手拧动旋转按钮，旋转按钮转动带动第一齿块转动，第一齿块与第二齿块相啮合，进而带动第二齿块移动，第二齿块移动使得移动板移动，带动盛装盒移动，从而使得盛装盒从机体内抽出，可以很好的将物品进行收纳，防止物品丢失，当拿出或者放上物品之后，松开盛装盒，盛装盒便会在第一弹簧的弹力作用下弹回到机体内部。2、本技术通过设置了第二弹簧、支撑轴、卡块、卡槽、连接杆、滑槽以及移动杆，当需要使用电子黑板时，只需用手将第一黑板向上推动，此时卡块会在滑槽内向上移动，当移动到卡槽时，卡块便会在第二弹簧的弹力作用下弹到卡槽内，进而将第一黑板卡住，为了增加第一黑板的稳定性，所以在第一黑板的两侧均设置有卡块，当需要将第一黑板拉下时，只需按动连接杆，推动移动杆，从而挤压卡块，使得弹簧压缩，可以将卡块挤压到滑槽内，便可以将第一黑板拉下。综上所述，该装置不仅电子黑板与书写黑板是一体的，且电子黑板不会移动，操作简单，这样在教学中便会省去许多麻烦。附图说明图1为本技术的结构示意图。图2为本技术的俯视结构剖视图。图3为本技术盛装盒的结构示意图。图4为本技术图1中A处的结构放大图。图中标号：1、机体；2、盛装盒；3、移动板；4、旋转按钮；5、第一弹簧；6、固定块；7、电子黑板；8、第一黑板；9、连接杆；10、移动杆；11、卡块；12、第二弹簧；13、支撑轴；14、第一齿块；15、第二齿块；16、固定板；17、卡槽；18、滑槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，一种多媒体用教学电子黑板，包括机体1，所述机体1的内部设置有移动板3，且所述移动板3的一侧固定安装有第二齿块15，所述第二齿块15沿移动板3的长度方向均匀分布，所述机体1的内部活动安装有第一黑板8，且所述第一黑板8的内壁固定安装有第二弹簧12，所述第二弹簧12以第一黑板8的中轴线呈对称分布，且所述第二弹簧12沿第一黑板8的长度方向均匀分布，所述第二弹簧12的一端固定安装有支撑轴13，且所述支撑轴13穿过第一黑板8延伸至机体1的内部，所述支撑轴13远离第二弹簧12的一端固定安装有卡块11，所述机体1的外壁设置有连接杆9，且所述连接杆9以机体1的中轴线呈对称分布，所述连接杆9的一侧固定安装有移动杆10，且所述移动杆10沿连接杆9的长度方向均匀分布，所述移动杆10穿过机体1延伸至机体1的内部，所述机体1的内部固定安装有电子黑板7，且所述电子黑板7位于第一黑板8的一侧，所述移动板3的一端固定安装有盛装盒2，所述机体1的底端活动安装有旋转按钮4，且所述旋转按钮4穿过机体1延伸至机体1的内部，所述旋转按钮4的圆周侧壁固定安装有第一齿块14，且所述第一齿块14与第二齿块15相啮合，所述机体1的内部设置有卡槽17，且所述卡槽17以机体1的中轴线呈对称分布，所述卡槽17沿机体1的长度方向均匀分布，且所述卡槽17与卡块11相匹配，所述机体1的内部设置有滑槽18，且所述滑槽18以机体1的中轴线呈对称分布，所述机体1的内壁固定安装有固定块6，所述固定块6以机体1的中轴线呈对称分布，且所述固定块6的一侧固定安装有固定板16，所述固定板16的内壁设置有第一弹簧5，且所述第一弹簧5的两端分别与固定块6以及移动板3固定连接。工作原理：在使用该装置时，若需要使用电子黑板7时，只需用手将第一黑板8向上推动，此时卡块11会在滑槽18内向上移动，当移动到卡槽17时，卡块11便会在第二弹簧12的弹力作用下弹到卡槽17内，进而将第一黑板8卡住，为了增加第一黑板8的稳定性，所以在第一黑板8的两侧均设置有卡块11，这样便可以将电子黑板7漏出，方便使用，当需要将第一黑板8拉下时，只需按动连接杆9，推动移动杆10移动，从而挤压卡块11，使得第二弹簧12压缩，可以将卡块11挤压到滑槽18内，便可以将第一黑板8拉下，并且可以保护电子黑板7不收损伤；当需要拿取或存放物品时，只需用手拧动旋转按钮4，旋转按钮4转动带动第一齿块14转动，第一齿块14与第二齿块15相啮合，进而带动第二齿块15移动，第二齿块15移动使得移动板3移动，带动盛装盒2移动，从而使得盛装盒2从机体1内抽出，可以很好的将物品进行收纳，防止物品丢失，当拿本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体用教学电子黑板，包括机体（1），其特征在于，所述机体（1）的内部设置有移动板（3），且所述移动板（3）的一侧固定安装有第二齿块（15），所述第二齿块（15）沿移动板（3）的长度方向均匀分布，所述机体（1）的内部活动安装有第一黑板（8），且所述第一黑板（8）的内壁固定安装有第二弹簧（12），所述第二弹簧（12）以第一黑板（8）的中轴线呈对称分布，且所述第二弹簧（12）沿第一黑板（8）的长度方向均匀分布，所述第二弹簧（12）的一端固定安装有支撑轴（13），且所述支撑轴（13）穿过第一黑板（8）延伸至机体（1）的内部，所述支撑轴（13）远离第二弹簧（12）的一端固定安装有卡块（11），所述机体（1）的外壁设置有连接杆（9），且所述连接杆（9）以机体（1）的中轴线呈对称分布，所述连接杆（9）的一侧固定安装有移动杆（10），且所述移动杆（10）沿连接杆（9）的长度方向均匀分布，所述移动杆（10）穿过机体（1）延伸至机体（1）的内部，所述机体（1）的内部固定安装有电子黑板（7），且所述电子黑板（7）位于第一黑板（8）的一侧。/n

【技术特征摘要】
1.一种多媒体用教学电子黑板，包括机体（1），其特征在于，所述机体（1）的内部设置有移动板（3），且所述移动板（3）的一侧固定安装有第二齿块（15），所述第二齿块（15）沿移动板（3）的长度方向均匀分布，所述机体（1）的内部活动安装有第一黑板（8），且所述第一黑板（8）的内壁固定安装有第二弹簧（12），所述第二弹簧（12）以第一黑板（8）的中轴线呈对称分布，且所述第二弹簧（12）沿第一黑板（8）的长度方向均匀分布，所述第二弹簧（12）的一端固定安装有支撑轴（13），且所述支撑轴（13）穿过第一黑板（8）延伸至机体（1）的内部，所述支撑轴（13）远离第二弹簧（12）的一端固定安装有卡块（11），所述机体（1）的外壁设置有连接杆（9），且所述连接杆（9）以机体（1）的中轴线呈对称分布，所述连接杆（9）的一侧固定安装有移动杆（10），且所述移动杆（10）沿连接杆（9）的长度方向均匀分布，所述移动杆（10）穿过机体（1）延伸至机体（1）的内部，所述机体（1）的内部固定安装有电子黑板（7），且所述电子黑板（7）位于第一黑板（8）的一侧。


2.根据权利要求1所述的一种多媒体用教学电子黑板，其特征在于，所述移动板（3）的一端固定安装有盛装盒（2）。<...

【专利技术属性】
技术研发人员：齐玮，张凯源，齐只森，
申请(专利权)人：齐玮，
类型：新型
国别省市：河南;41