一种教育学用互动式教学展示装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种教育学用互动式教学展示装置，包括展示框架，所述展示框架的一侧板面外部固定有纸张夹持组件，所述展示框架的一侧内壁上固定有粉笔储存组件，所述展示框架的底端外壁上对称固定连接有支撑杆，所述支撑杆的底端固定连接有支撑座，所述支撑座与支撑杆的一侧固定有移动组件；所述纸张夹持组件包括对称安装于展示框架一侧外部的移动板；该发明专利技术可以对题目纸张进行夹持固定，无需将题目书写或者粘贴到黑板上，这样可以对展示过程进行简化，避免花费较多的时间精力，从而提高了工作效率，可以在学生解答题目时，可以储存大量的粉笔，无需学生进行自带粉笔，方便学生进行解答，从而提高了互动效果。从而提高了互动效果。从而提高了互动效果。

【技术实现步骤摘要】
一种教育学用互动式教学展示装置


[0001]本专利技术属于教学设备
，具体为一种教育学用互动式教学展示装置。

技术介绍

[0002]教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学，它广泛存在于人类生活中，通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律，人的知识，能力，技能和思想境界及幸福和谐的家庭，加上良好的社会环境是个人伟大成就的根本，以学校和社会主流，以应试和经济为表象的教育是不太适应时代发展潮流的，而在教育学中需要用到教学展示装置，用来给学生展示知识，方便学生更好的学习和掌握知识。
[0003]但现有的教学展示装置对学习题目一般书写或者粘贴到黑板上，导致展示过程较为复杂，需要教师花费较多的时间和精力，从而降低了工作效率，而且在与学生的互动教学中，一般没有大量粉笔进行储存，导致需要学生自带粉笔，从而降低了互动效果，而且装置一般固定在某处，无法移动，从而在需要移动时，需要进行重新的安装和拆卸，增加了操作工序，从而降低了移动效率。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种教育学用互动式教学展示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为了解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：一种教育学用互动式教学展示装置，包括展示框架，所述展示框架的一侧板面外部固定有纸张夹持组件，所述展示框架的一侧内壁上固定有粉笔储存组件，所述展示框架的底端外壁上对称固定连接有支撑杆，所述支撑杆的底端固定连接有支撑座，所述支撑座与支撑杆的一侧固定有移动组件；
[0006]所述纸张夹持组件包括对称安装于展示框架一侧外部的移动板，所述移动板的一侧板面外部对称固定连接有第一滑块，所述展示框架的一侧内部对应第一滑块对称开设有第一滑槽，所述移动板的一侧外部安装有磁铁板，所述磁铁板的一侧板面外部固定连接有拉杆，所述移动板的一侧内部对应拉杆对称开设有导向孔，所述拉杆的一侧对称固定连接有挡盘，所述挡盘的一侧板面处固定连接有弹簧，且弹簧的另一端固接于移动板的板面处。
[0007]作为本专利技术再进一步的方案：所述粉笔储存组件包括开设于展示框架一侧底端内部的第一收纳槽，所述第一收纳槽的一侧内部安装有粉笔储存盒，所述粉笔储存盒的两侧板面外部均固定连接有齿条，所述第一收纳槽的两侧内部对应齿条均开设有转动槽，所述齿条的一侧外部啮合安装有齿轮，所述转动槽的一侧内部镶嵌安装有第一电机，且第一电机的输出轴一端固接于齿轮的内部。
[0008]作为本专利技术再进一步的方案：所述移动组件包括开设于支撑座底端内部的第二收纳槽，所述第二收纳槽的顶端内部安装有升降板，所述升降板的两侧板面外部均固定连接有第二滑块，所述第二收纳槽的两侧槽面内部对应第二滑块均开设有第二滑槽，所述升降板的底端板面外部分布安装有万向轮，所述第二收纳槽的顶端内部对称开设有连通口，所
述支撑杆的一侧内部镶嵌安装有第二电机，另一个所述支撑杆的一侧内部转动连接有转动轴，且第二电机的输出轴一端固接于转动轴的端面处，所述转动轴的一侧外部对应连通口对称固定连接有转动盘，且转动盘的底端接触于升降板的外部。
[0009]作为本专利技术再进一步的方案：所述展示框架的一侧内部镶嵌安装有磁性黑板。
[0010]作为本专利技术再进一步的方案：所述展示框架的一侧板面外部固定连接有聚集板。
[0011]作为本专利技术再进一步的方案：所述弹簧的一侧内部套装于拉杆的一侧外部。
[0012]作为本专利技术再进一步的方案：所述第一电机为一种伺服电机。
[0013]作为本专利技术再进一步的方案：所述转动盘的形状为一种扇形。
[0014]本发的有益效果是：
[0015]1.将拉动拉杆，使磁铁板与磁性黑板进行分离，然后印有学习题的纸张放在磁性黑板上，然后使移动板上的第一滑块沿着第一滑槽进行移动，然后松开拉杆，此时在弹簧的作用下，使磁铁板上的拉杆沿着导向孔进行移动，从而使磁铁板与磁性黑板进行磁性吸引，可以对题目纸张进行夹持固定，无需将题目书写或者粘贴到黑板上，这样可以对展示过程进行简化，避免花费较多的时间精力，从而提高了工作效率；
[0016]2.启动转动槽内的第一电机使齿轮进行转动，然后在齿条的作用下，使粉笔储存盒沿着第一收纳槽进行移出，然后学生将将储存在粉笔储存盒内的粉笔进行取出，可以在学生解答题目时，可以储存大量的粉笔，无需学生进行自带粉笔，方便学生进行解答，从而提高了互动效果；
[0017]3.启动第二电机使转动轴上的转动盘进行转动，然后通过转动盘的凸起部位通过连通口对升降板进行挤压，使升降板上的第二滑块沿着第二收纳槽内的第二滑槽进行向下移动，使万向轮与地面进行接触，然后对展示框架施加外力，从而使展示框架移动到指定位置，可以对设备进行移动，无需重新的安装和拆卸，简化了操作工序，从而提高了移动效率。
附图说明
[0018]附图用来提供对本专利技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本专利技术的实施例一起用于解释本专利技术，并不构成对本专利技术的限制。在附图中：
[0019]图1是本专利技术的整体立体结构示意图；
[0020]图2是本专利技术的图1中A区域的结构放大图；
[0021]图3是本专利技术的主视剖切结构示意图；
[0022]图4是本专利技术的侧视剖切结构示意图；
[0023]图5是本专利技术粉笔储存组件的侧视剖切结构示意图；
[0024]图中：1、展示框架；2、纸张夹持组件；3、粉笔储存组件；4、支撑杆；5、支撑座；6、移动组件；7、磁性黑板；8、聚集板；21、第一滑槽；22、移动板；23、第一滑块；24、导向孔；25、拉杆；26、挡盘；27、弹簧；28、磁铁板；31、第一收纳槽；32、转动槽；33、第一电机；34、齿轮；35、粉笔储存盒；36、齿条；61、第二电机；62、转动轴；63、转动盘；64、第二收纳槽；65、连通口；66、第二滑槽；67、升降板；68、第二滑块；69、万向轮。
具体实施方式
[0025]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完
整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0026]请参阅图1
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5，本专利技术提供一种技术方案：一种教育学用互动式教学展示装置，包括展示框架1，展示框架1的一侧板面外部固定有纸张夹持组件2，展示框架1的一侧内壁上固定有粉笔储存组件3，展示框架1的底端外壁上对称固定连接有支撑杆4，支撑杆4的底端固定连接有支撑座5，支撑座5与支撑杆4的一侧固定有移动组件6；纸张夹持组件2包括对称安装于展示框架1一侧外部的移动板22，移动板22的一侧板面外部对称固定连接有第一滑块23，展示框架1的一侧内部对应第一滑块23对称开设有第一滑槽21，移动板22的一侧外部安装有磁铁板28，磁铁板28的一侧板面外部固定连接有拉杆25，移动板22的一侧内部对应拉杆25对本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育学用互动式教学展示装置，包括展示框架(1)，其特征在于：所述展示框架(1)的一侧板面外部固定有纸张夹持组件(2)，所述展示框架(1)的一侧内壁上固定有粉笔储存组件(3)，所述展示框架(1)的底端外壁上对称固定连接有支撑杆(4)，所述支撑杆(4)的底端固定连接有支撑座(5)，所述支撑座(5)与支撑杆(4)的一侧固定有移动组件(6)；所述纸张夹持组件(2)包括对称安装于展示框架(1)一侧外部的移动板(22)，所述移动板(22)的一侧板面外部对称固定连接有第一滑块(23)，所述展示框架(1)的一侧内部对应第一滑块(23)对称开设有第一滑槽(21)，所述移动板(22)的一侧外部安装有磁铁板(28)，所述磁铁板(28)的一侧板面外部固定连接有拉杆(25)，所述移动板(22)的一侧内部对应拉杆(25)对称开设有导向孔(24)，所述拉杆(25)的一侧对称固定连接有挡盘(26)，所述挡盘(26)的一侧板面处固定连接有弹簧(27)，且弹簧(27)的另一端固接于移动板(22)的板面处。2.根据权利要求1所述的一种教育学用互动式教学展示装置，其特征在于：所述粉笔储存组件(3)包括开设于展示框架(1)一侧底端内部的第一收纳槽(31)，所述第一收纳槽(31)的一侧内部安装有粉笔储存盒(35)，所述粉笔储存盒(35)的两侧板面外部均固定连接有齿条(36)，所述第一收纳槽(31)的两侧内部对应齿条(36)均开设有转动槽(32)，所述齿条(36)的一侧外部啮合安装有齿轮(34)，所述转动槽(32)的一侧内部镶嵌安装有第一电机(33)，且第一电机(33)的输出轴一端...

【专利技术属性】
技术研发人员：焦东良，赵丹丹，侯静，高琼，庄小雪，逯祥渠，
申请(专利权)人：黄河水利职业技术学院，
类型：发明
国别省市：