一种数学教学用绘图工具制造技术

本实用新型专利技术涉及绘图领域，具体涉及一种数学教学用绘图工具，包括横管、旋转装置、磁铁、量尺、套管、夹持装置、书写工具和螺丝，所述横管一侧下端与所述旋转装置上端连接，所述旋转装置下端连接有所述磁铁，所述量尺穿过所述横管内壁且一端从所述横管一侧伸出，所述横管靠所述量尺一侧外壁设置有用于夹紧所述量尺与所述横管内壁的所述螺丝，所述量尺自由端固定连接有所述套管，所述书写工具尾端从下而上插入所述套管内部并通过所述夹持装置与所述套管一侧内壁夹紧,该数学教学用绘图工具可以在铁质黑板上滑出不同大小的圆，且能够适配多种书写工具。书写工具。书写工具。

【技术实现步骤摘要】
一种数学教学用绘图工具


[0001]本技术涉及绘图领域，具体涉及一种数学教学用绘图工具。

技术介绍

[0002]教师在进行数学教学过程中往往需要在黑板上画出不同大小的圆，现有的画圆工具不仅容易对黑板造成损坏，而且每画一个圆需要重新通过其他工具计算其他圆的半径，特别是画同心圆时容易偏差，因此需要一种能够提高画图效率的同时不损坏黑板表面的数学教学用绘图工具来减轻教师们的教学负担，现提出一种数学教学用绘图工具，该数学教学用绘图工具不会对黑板表面造成损坏，且能够及时调整圆的半径节省了时间，并且可以夹持不同的书写工具以适应不同颜色的背景板。

技术实现思路

[0003](一)、要解决的技术问题
[0004]为了克服现有技术不足，现提出一种数学教学用绘图工具，该数学教学用绘图工具通过将横管一侧下端与旋转装置上端连接，使得横管可以围绕旋转装置转动，旋转装置下端连接有磁铁，磁铁可以吸附于铁质的黑板上，通过将量尺穿过横管内壁且一端从横管一侧伸出，且在横管靠量尺一侧外壁设置有用于夹紧量尺与横管内壁的螺丝，可以通过将量尺从横管内部拉出并参考量尺上的刻度调整圆的半径，完成长度调整后通过拧紧螺丝实现量尺的位置固定，通过在量尺自由端固定连接有套管，且将书写工具尾端从下而上插入套管内部并通过夹持装置与套管一侧内壁夹紧，将磁铁吸附于铁质黑板上，并通过转动横管使得书写工具可以在黑板上画出一个圆形。
[0005]通过在支撑杆一侧固定连接有把手，在套管管壁上设置有与支撑杆相匹配的通孔，并将支撑杆与把手相对一端依次穿过通孔和弹簧且端部与挡板中端固定连接，使得拉动把手时，挡板可以压缩弹簧给书写工具流出空间，松开把手时，弹簧回弹，可以夹紧书写工具，通过在挡板另一侧设置有垫片，且垫片宽度大于挡板的宽度，可以同时起到增大摩擦力和增大接触面积防止书写工具被压变形等作用。
[0006](二)、技术方案
[0007]本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种数学教学用绘图工具,包括横管、旋转装置、磁铁、量尺、套管、夹持装置、书写工具和螺丝，所述横管一侧下端与所述旋转装置上端连接，所述旋转装置下端连接有所述磁铁，所述量尺穿过所述横管内壁且一端从所述横管一侧伸出，所述横管靠所述量尺一侧外壁设置有用于夹紧所述量尺与所述横管内壁的所述螺丝，所述量尺自由端固定连接有所述套管，所述书写工具尾端从下而上插入所述套管内部并通过所述夹持装置与所述套管一侧内壁夹紧。
[0008]进一步的，所述夹紧装置包括支撑杆、通孔、把手、弹簧、挡板和垫片，所述支撑杆一侧固定连接有所述把手，所述套管管壁上设置有与所述支撑杆相匹配的所述通孔，所述支撑杆与所述把手相对一端依次穿过所述通孔和所述弹簧且端部与所述挡板中端固定连
接，所述挡板另一侧设置有所述垫片，所述垫片宽度大于所述挡板的宽度。
[0009]进一步的，还包括支撑管和滑动装置，所述支撑管顶端与所述横管中端底部固定连接，所述滑动装置顶端与所述支撑管下端连接。
[0010]进一步的，所述滑动装置包括支架、轮轴和滚轮，所述支架顶部中端与所述支撑管下端固定连接，所述支架下端设置有若干所述轮轴，所述每组轮轴下端分别转动连接有一所述滚轮。
[0011]进一步的，还包括防滑垫，所述防滑垫设置于所述磁铁下端。
[0012]进一步的，还包括软垫，所述软垫设置于所述螺丝底部。
[0013]进一步的，所述书写工具为粉笔或记号笔。
[0014](三)、有益效果
[0015]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0016]本技术提到的一种数学教学用绘图工具通过将横管一侧下端与旋转装置上端连接，使得横管可以围绕旋转装置转动，旋转装置下端连接有磁铁，磁铁可以吸附于铁质的黑板上，通过将量尺穿过横管内壁且一端从横管一侧伸出，且在横管靠量尺一侧外壁设置有用于夹紧量尺与横管内壁的螺丝，可以通过将量尺从横管内部拉出并参考量尺上的刻度调整圆的半径，完成长度调整后通过拧紧螺丝实现量尺的位置固定，通过在量尺自由端固定连接有套管，且将书写工具尾端从下而上插入套管内部并通过夹持装置与套管一侧内壁夹紧，将磁铁吸附于铁质黑板上，并通过转动横管使得书写工具可以在黑板上画出一个圆形。
[0017]通过在支撑杆一侧固定连接有把手，在套管管壁上设置有与支撑杆相匹配的通孔，并将支撑杆与把手相对一端依次穿过通孔和弹簧且端部与挡板中端固定连接，使得拉动把手时，挡板可以压缩弹簧给书写工具流出空间，松开把手时，弹簧回弹，可以夹紧书写工具，通过在挡板另一侧设置有垫片，且垫片宽度大于挡板的宽度，可以同时起到增大摩擦力和增大接触面积防止书写工具被压变形等作用。通过将支撑管顶端与横管中端底部固定连接，滑动装置顶端与支撑管下端连接，可以令整个画圆过程更加平稳顺滑。书写工具可以为粉笔或记号笔，能够适应不同颜色的背景板。
附图说明
[0018]图1是本技术的主视结构示意图；
[0019]图2是本技术的横管的横截面示意图；
[0020]图3是本技术的夹持装置结构示意图；
[0021]图4是本技术的滑动装置结构示意图。
[0022]1‑
横管、2
‑
旋转装置、3
‑
磁铁、4
‑
防滑垫、5
‑
量尺、6
‑
套管、7
‑
夹持装置、
[0023]8‑
书写工具、9
‑
支撑管、10
‑
滑动装置、11
‑
螺丝、12
‑
软垫、71
‑
支撑杆、72
‑
通孔、73
‑
把手、74
‑
弹簧、75
‑
挡板、76
‑
垫片、101
‑
支架、102
‑
轮轴、103
‑
滚轮。
具体实施方式
[0024]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释
本技术，并不用于限定本技术。
[0025]如图1至图4所示的一种数学教学用绘图工具，包括横管1、旋转装置2、磁铁3、量尺5、套管6、夹持装置7、书写工具8和螺丝11，所述横管1一侧下端与所述旋转装置2上端连接，所述旋转装置2下端连接有所述磁铁3，所述量尺5穿过所述横管1内壁且一端从所述横管1一侧伸出，所述横管1靠所述量尺5一侧外壁设置有用于夹紧所述量尺5与所述横管1内壁的所述螺丝11，所述量尺5自由端固定连接有所述套管6，所述书写工具8尾端从下而上插入所述套管6内部并通过所述夹持装置7与所述套管6一侧内壁夹紧。
[0026]所述夹紧装置7包括支撑杆71、通孔72、把手73、弹簧74、挡板75和垫片76，所述支撑杆71一侧固本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学教学用绘图工具，其特征在于：包括横管(1)、旋转装置(2)、磁铁(3)、量尺(5)、套管(6)、夹持装置(7)、书写工具(8)和螺丝(11)，所述横管(1)一侧下端与所述旋转装置(2)上端连接，所述旋转装置(2)下端连接有所述磁铁(3)，所述量尺(5)穿过所述横管(1)内壁且一端从所述横管(1)一侧伸出，所述横管(1)靠所述量尺(5)一侧外壁设置有用于夹紧所述量尺(5)与所述横管(1)内壁的所述螺丝(11)，所述量尺(5)自由端固定连接有所述套管(6)，所述书写工具(8)尾端从下而上插入所述套管(6)内部并通过所述夹持装置(7)与所述套管(6)一侧内壁夹紧。2.根据权利要求1所述的一种数学教学用绘图工具，其特征在于：所述夹持装置(7)包括支撑杆(71)、通孔(72)、把手(73)、弹簧(74)、挡板(75)和垫片(76)，所述支撑杆(71)一侧固定连接有所述把手(73)，所述套管(6)管壁上设置有与所述支撑杆(71)相匹配的所述通孔(72)，所述支撑杆(71)与所述把手(73)相对一端依次穿过所述通孔(72)和所述弹簧(74)且端部与所述挡板...

【专利技术属性】
技术研发人员：王开帅，
申请(专利权)人：江苏食品药品职业技术学院，
类型：新型
国别省市：