一种高中数学教学用画线辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教学工具技术领域，且公开了一种高中数学教学用画线辅助装置，包括手持握把，所述手持握把的上端固定安装有安装底座，安装底座的上端固定安装有刻度显示表盘，刻度显示表盘的内部开设有内置安装槽，内置安装槽的内部设置有下固定螺母，下固定螺母的上端活动安装有旋转杆，旋转杆的远离螺纹杆的一侧固定安装有划线直尺，本实用新型专利技术中，通过指针与刻度显示表盘的配合使用，可以使教师准确的画出角度，教师在划线槽内部进行画线，可以使画出的线笔直不扭曲，通过将粉笔放在划线槽内，在旋转旋转杆，此时粉可以画出规范的圆形，通过这一做法使该一种高中数学教学用画线辅助装置达到了一物多用的的效果，大大节约了教师画图的时间。师画图的时间。师画图的时间。

【技术实现步骤摘要】
一种高中数学教学用画线辅助装置


[0001]本技术涉及教学工具
，尤其涉及一种高中数学教学用画线辅助装置。

技术介绍

[0002]教学工具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受，描绘事物形象的图表，再现事物形象及其过程的现代化设备，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等，高中数学老师在教学过程中，需要通过画图进行讲解，教师在画不同形状的图形时，需要更换不同的画线辅助装置，这一做法大大浪费了教师的讲课时间，为此，我们提出一种高中数学教学用画线辅助装置。

技术实现思路

[0003]本技术主要是解决上述现有技术所存在的技术问题，提供一种高中数学教学用画线辅助装置。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案，一种高中数学教学用画线辅助装置，包括手持握把，所述手持握把的上端固定安装有安装底座，安装底座的上端固定安装有刻度显示表盘，刻度显示表盘的内部开设有内置安装槽，刻度显示表盘的上端活动安装有安装盖板，安装盖板的上端固定安装有吸贴块，内置安装槽的内部设置有下固定螺母，下固定螺母的上端活动安装有旋转杆，旋转杆的远离螺纹杆的一侧固定安装有划线直尺，旋转杆靠近划线直尺的一侧的下端固定安装有连接杆，连接杆的下端固定安装有指针。
[0005]作为优选，所述刻度显示表盘的直径与安装底座的直径相同，内置安装槽的内部设置有内螺纹孔，内螺纹孔的内部设置有内螺纹。
[0006]作为优选，所述安装盖板的直径与刻度显示表盘的直径相同，安装盖板的下端固定安装有连接柱。
[0007]作为优选，所述连接柱的下端固定安装有螺纹柱，螺纹柱的直径大小与连接柱的直径大小相同，螺纹柱的外圆处设置有外螺纹，螺纹柱的外螺纹与内螺纹孔的内螺纹相契合。
[0008]作为优选，所述旋转杆前端开设有孔，所述旋转杆开设的孔直径与下固定螺母的螺纹孔直径相同，下固定螺母的内部开设有螺纹孔旋转杆的内部活动安装有螺纹杆，螺纹杆的外圆处设有外螺纹，螺纹杆的外螺纹与下固定螺母的内螺纹相契合，旋转杆的上端活动安装上固定螺纹，上固定螺纹的形状大小与下固定螺母的形状大小相同，所述螺纹杆将两组旋转杆活动安装在上固定螺纹和下固定螺母之间。
[0009]作为优选，所述划线直尺的上端外壁面开设有划线槽，划线槽贯穿划线直尺的上下壁面，划线直尺的上端固定安装有吸贴石，吸贴石为磁铁物质。
[0010]有益效果
[0011]本技术提供了一种高中数学教学用画线辅助装置，具备以下有益效果：
[0012]（1）、该一种高中数学教学用画线辅助装置，通过指针与刻度显示表盘的配合使用，可以使教师准确的画出角度，教师在划线槽内部进行画线，可以使画出的线笔直不扭曲，通过将粉笔放在划线槽内，在旋转旋转杆，此时粉可以画出规范的圆形，通过这一做法，使该一种高中数学教学用画线辅助装置达到了一物多用的的效果，大大节约了教师画图的时间，提高了讲课时间。
[0013]（2）、该一种高中数学教学用画线辅助装置，通过吸贴块与黑板进行磁石连接，在将两组划线直尺通过吸贴石与黑板进行磁石连接，将该新型一种高中教学用画线辅助装置来画图固定在黑板上，避免了教师画图时，长时间举着画线辅助装置所造成的手臂酸麻，达到了节约教师体力，方便教师画图的效果。
附图说明
[0014]图1为本技术的整体示意图；
[0015]图2为本技术中划线直尺位置的局部示意图；
[0016]图3为本技术中吸贴块位置的局部示意图；
[0017]图4为本技术中旋转杆位置的局部示意图。
[0018]图例说明：
[0019]1手持握把、2安装底座、3刻度显示表盘、4内置安装槽、5内螺纹孔、6安装盖板、7连接柱、8螺纹柱、9吸贴块、10下固定螺母、11旋转杆、12螺纹杆、13上固定螺纹、14划线直尺、15划线槽、16吸铁石、17连接杆、18指针。
具体实施方式
[0020]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0021]实施例：一种高中数学教学用画线辅助装置，如图1
‑
图4所示，包括手持握把1，手持握把1为圆形柱状，手持握把1的上端固定安装有安装底座2，安装底座2的上端固定安装有刻度显示表盘3，刻度显示表盘3的直径与安装底座2的直径相同，刻度显示表盘3的内部开设有内置安装槽4，内置安装槽4的内部设置有内螺纹孔5，内螺纹孔5的内部设置有内螺纹，刻度显示表盘3的上端活动安装有安装盖板6，安装盖板6的直径与刻度显示表盘3的直径相同，安装盖板6的下端固定安装有连接柱7，连接柱7为圆形柱状，连接柱7的下端固定安装有螺纹柱8，螺纹柱8的直径大小与连接柱7的直径大小相同，螺纹柱8的外圆处设置有外螺纹，螺纹柱8的外螺纹与内螺纹孔5的内螺纹相契合，安装盖板6的上端固定安装有吸贴块9，吸贴块9为磁铁物质，内置安装槽4的内部设置有下固定螺母10，下固定螺母10的内部开设有螺纹孔，下固定螺母10的上端活动安装有旋转杆11，旋转杆11前端开设有孔，所述旋转杆11开设的孔直径与下固定螺母10的螺纹孔直径相同，旋转杆11的内部活动安装有螺纹杆12，螺纹杆12为圆形柱状，螺纹杆12的外圆处设有外螺纹，螺纹杆12的外螺纹与下固定螺母10的内螺纹相契合，旋转杆11的上端活动安装上固定螺纹13，上固定螺纹13的形状大小与下固定螺母10的形状大小相同，所述螺纹杆12将两组旋转杆11活动安装在上固定螺纹13和
下固定螺母10之间，旋转杆11的远离螺纹杆12的一侧固定安装有划线直尺14，划线直尺14为矩形块状，划线直尺14的上端外壁面开设有划线槽15，划线槽15贯穿划线直尺14的上下壁面，划线直尺14的上端固定安装有吸贴石16，吸贴石16为磁铁物质，旋转杆11靠近划线直尺14的一侧的下端固定安装有连接杆17，连接杆17为圆形柱状，连接杆17的下端固定安装有指针18。
[0022]本技术的工作原理：高中数学老师在教学过程中，需要通过画图进行讲解，可以通过使用该新型一种高中教学用画线辅助装置来画图，首先教师单手握紧手持握把1，通过吸贴块9与黑板进行磁石连接，将该新型一种高中教学用画线辅助装置来画图固定在黑板上，在将两组划线直尺14通过吸贴石16与黑板进行磁石连接，通过旋转杆11下端的指针18与安装底座2上端的刻度显示表盘3的配合使用，可以使教师准确的画出角度，教师在划线槽15内部进行画线，可以使画出的线笔直不扭曲，通过将粉笔放在划线槽15内，在旋转旋转杆11，此时粉笔画出来的是规范的圆形。
[0023]以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高中数学教学用画线辅助装置，包括手持握把（1），其特征在于：所述手持握把（1）的上端固定安装有安装底座（2），安装底座（2）的上端固定安装有刻度显示表盘（3），刻度显示表盘（3）的内部开设有内置安装槽（4），刻度显示表盘（3）的上端活动安装有安装盖板（6），安装盖板（6）的上端固定安装有吸贴块（9），内置安装槽（4）的内部设置有下固定螺母（10），下固定螺母（10）的上端活动安装有旋转杆（11），旋转杆（11）的远离螺纹杆（12）的一侧固定安装有划线直尺（14），旋转杆（11）靠近划线直尺（14）的一侧的下端固定安装有连接杆（17），连接杆（17）的下端固定安装有指针（18）。2.根据权利要求1所述一种高中数学教学用画线辅助装置，其特征在于：所述刻度显示表盘（3）的直径与安装底座（2）的直径相同，内置安装槽（4）的内部设置有内螺纹孔（5），内螺纹孔（5）的内部设置有内螺纹。3.根据权利要求1所述一种高中数学教学用画线辅助装置，其特征在于：所述安装盖板（6）的直径与刻度显示表盘（3）的直径相同，安装盖板（6）的下端固定安装有连接柱（7）。4.根据权利要求3所述一种高中数学教学用画线辅助装置，其特征在于：所...

【专利技术属性】
技术研发人员：张立平，
申请(专利权)人：张立平，
类型：新型
国别省市：