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电容充放电演示器制造技术

技术编号:2997316 阅读:216 留言:0更新日期:2012-04-11 18:40
一种电容充放电演示器,属于中学物理教学用具,包括有一个壳体,其特点是壳体中设有演示器的工作电路板和电池组,壳体的表面设有石英表表盘、电流计表盘和充、放电按钮,其中石英表和电流计与电容串联接在演示器的工作电路中,阻尼电阻R↓[1]与电流计并联接在演示器的工作电路中。与现有技术相比,本实用新型专利技术的结构简单,可操作性强,具有直观、实验现象明显容易理解的特点,既便于教师快捷地完成教学任务,又提高了学生学习的兴趣和动手能力,对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。(*该技术在2015年保护过期,可自由使用*)

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种中学物理教学用具,特别是涉及一种用于演示电容充放电过程的电容充放电演示器,是对现有中学物理教学用具品种的补充,属于文教用品,适宜中学生和教师在教学中使用。
技术介绍
目前,人们所用的教学用具很多,但都功能单一,只是针对各自需要展示的内容而设计的。在中学的物理教学中电容的工作过程是重要且难于理解的内容之一,学生和教师都迫切需要有针对性的教学用具,然而在市场上却很难找到这类教学用具。其结果教师在讲解电容的工作过程时,总是采用照本宣讲的方式教学,教材中虽有演示实验,但比较抽象难懂,学生又缺乏动手实验的机会,不能调动学生主动参与的积极性,无助于培养学生分析问题和解决问题的能力,从而给教学带来一定困难,甚至影响到学生成绩和学习兴趣。
技术实现思路
本技术的目的在于克服现有技术存在的上述不足,通过研究改进,给出一种用于演示电容充放电过程的电容充放电演示器,这种新型的电容充放电演示器结构简单,可操作性强,具有直观、实验现象明显容易理解的特点,既便于教师快捷地完成教学任务,又提高了学生学习的兴趣和动手能力,对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。本技术给出的技术方案是这种电容充放电演示器包括有一个壳体,其特点是所述的壳体中设有演示器的工作电路板和电池组,壳体的表面设有石英表表盘、电流计表盘和充、放电按钮,其中石英表和电流计与电容串联接在演示器的工作电路中,阻尼电阻R1与电流计并联接在演示器的工作电路中。与现有技术相比,本技术的有益效果是结构简单,可操作性强,具有直观、实验现象明显容易理解的特点,既便于教师快捷地完成教学任务,又提高了学生学习的兴趣和动手能力,对培养学生分析问题和解决问题的能力大有帮助。附图说明图1为本技术给出实施例的外观示意图;图2为本技术给出实施例的工作电路图。图中标号1.壳体,2.石英表表盘,3.电流计表盘,4.充、放电按钮。具体实施方式如图1~图2所示,这种电容充放电演示器包括有一个壳体1,壳体1中设有演示器的工作电路板和电池组,壳体1的表面设有石英表表盘2、电流计表盘3和充、放电按钮4,其中石英表Z和J0401型灵敏电流计G与200μF的电解电容C串联接在演示器的工作电路中,300Ω的阻尼电阻R1与电流计G并联接在演示器的工作电路中,图2中R2是5KΩ的限流电阻,S是开关,电源电压为3V。演示电容C充电过程时,先合上开关S,使工作电路构成通路,此时学生可观察到石英表表盘2中的指针走速变慢,电流计表盘3中的示数变小,最后到零,表示电容C已被充满。演示电容C放电过程时,拉下开关S,使工作电路断路,此时电流反向偏转逐渐减小到零,石英表的指针可持续走一定时间。权利要求1.一种电容充放电演示器,包括有一个壳体,其特征在于所述的壳体中设有演示器的工作电路板和电池组,壳体的表面设有石英表表盘、电流计表盘和充、放电按钮,其中石英表和电流计与电容串联接在演示器的工作电路中,阻尼电阻R1与电流计并联接在演示器的工作电路中。专利摘要一种电容充放电演示器,属于中学物理教学用具,包括有一个壳体,其特点是壳体中设有演示器的工作电路板和电池组,壳体的表面设有石英表表盘、电流计表盘和充、放电按钮,其中石英表和电流计与电容串联接在演示器的工作电路中,阻尼电阻R文档编号G09B23/18GK2793850SQ20052009062公开日2006年7月5日 申请日期2005年4月29日 优先权日2005年4月29日专利技术者王旭 申请人:王旭本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电容充放电演示器,包括有一个壳体,其特征在于所述的壳体中设有演示器的工作电路板和电池组,壳体的表面设有石英表表盘、电流计表盘和充、放电按钮,其中石英表和电流计与电容串联接在演示器的工作电路中,阻尼电阻R↓[1]与电流计并联接在演示器的工作电路中。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员:王旭
申请(专利权)人:王旭
类型:实用新型
国别省市:21[中国|辽宁]

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