【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，特别是指一种表现直观、操作方便简单、组合多样化的电学教学实验演示板。目前学校中讲授物理学时，都配备了相当课时的学生实验课，课上，教员通常采用在一块画有相应电路图的板上，并在板上标有相应元器件的位置上装上分离元器件，元件之间的连接关系用直线标明。这种演示方法有许多缺点。如需要很多重复的元器件，生产成本高，对电路结构的通用特点，并不能很直观的了解，也不能锻练学生的动手组装能力等。本技术的目的在于克服上述现有技术的不足而提供的一种表现直观、操作方便简单、组合多样化的电学教学实验演示板。本技术的目的是这样实现的由元件盒，插座板组成，其特征在于元件盒为一四方盒体，盒体采用透明材料制成，盒体上面设有1个以上的接线柱，接线柱由金属材料制成，其一端露在盒体外，另一端置于盒体内，用螺帽固定，该端上套有焊片，盒内设有元件，盒体下面设有1个以上的插头；插座板为一矩形板，板面上设有多个上下左右等距的、供元件盒插头插接的孔洞；该孔洞大小与插头大小相配合。插头可为塑料一次成型，外型为纺棰形状，插头置于盒内一端用螺帽固定。插头也可为香蕉插头。矩形板左右边缘与相邻的...
【技术保护点】
一种电学教学实验演示板，由元件盒，插座板组成，其特征在于：元件盒为一四方盒体，盒体采用透明材料制成，盒体上面设有１个以上的接线柱，接线柱由金属材料制成，其一端露在盒体外，另一端置于盒体内，用螺帽固定，该端上套有焊片，盒内设有元件，盒体下面设有１个以上的插头；插座板为一矩形板，板面上设有多个上下左右等距的、供元件盒插头插接的孔洞；该孔洞大小与插头大小相配合。
【技术特征摘要】
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