一种学生用高中物理多功能实验桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学生用高中物理多功能实验桌，包括支腿、台面、支撑杆和底板；底板上固定连接有水平的踏板，踏板为绝缘材料；在电动伸缩杆对应的台面上开设有内腔，顶板固定在电动伸缩杆上，顶板的下表面固定安装有挂钩；所述台面的两端通过转轴均转动连接有扩展板；在台面的上表面上安装有压力传感器；所述台面上还设有电学控制板；在电学控制板的上端通过支撑杆固定安装有灯罩，灯罩内安装有灯具。本实用新型专利技术通过转轴将扩展板放置水平，增加台面的长度，使其能够进行更多实验，不会受到台面长度限制，有利于实验资源的合理利用；在实验桌进行电学实验时，学生站立在踏板上，踏板与地面绝缘，保证学生实验安全操作。

A high school physics multifunctional experiment table for students

The utility model discloses a multifunctional high school physics experimental table for students, including leg, table, a supporting rod and the bottom plate; plate is fixedly connected with a horizontal pedal, pedal for insulating materials; in the electric telescopic rod corresponding to the table is provided with an inner cavity, roof is fixed on the electric telescopic rod on the lower surface the roof is fixedly provided with a hook; the two ends of the table are connected through a rotating shaft rotating in the expansion board; the table is arranged on the upper surface of the pressure sensor; the table is arranged on the upper end of the electrical control panel; electrical control panel through the support rod is fixedly provided with a lamp installed in the lamp shade. The utility model will be extended by the rotating shaft plate level, increase the length of the table, so that it can conduct more experiments, not affected by the length of the table, is conducive to the rational use of experimental resources; electrical experiments on the table, the students stand on the pedal, pedal and ground insulation, ensure the safe operation of the students.

【技术实现步骤摘要】
一种学生用高中物理多功能实验桌
本技术涉及一种物理教学设备，具体是一种学生用高中物理多功能实验桌。
技术介绍
物理是以实验为基础的学科，许多定律都是通过实验来引入和验证的。在学校期间学生们将开始接触大量的物理实验，其中包括有力学实验、电学实验等，进行实验操作中实验课桌是必不可少的使用部件，目前市场上的物理实验课桌不仅功能单一，而且安全性能不高，不同的实验占用教学资源大，不利于教学资源的合理利用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种学生用高中物理多功能实验桌，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种学生用高中物理多功能实验桌，包括支腿、台面、支撑杆和底板；所述支腿固定在台面的两端，在两个支腿下端之间固定连接有水平的底板，底板上固定连接有水平的踏板，踏板的下表面与底板的下表面平齐，踏板为绝缘材料；所述台面的下方设置有储存抽屉，在底板上固定安装有竖直向上的电动伸缩杆，电动伸缩杆的上端穿过储存抽屉，在电动伸缩杆对应的台面上开设有内腔，内腔的开口朝上，电动伸缩杆伸入到内腔内，在内腔内设有顶板，顶板固定在电动伸缩杆上，顶板的下表面固定安装有挂钩；所述台面的两端通过转轴均转动连接有扩展板；在台面的上表面上安装有压力传感器，压力传感器通过控制器连接在显示屏上；所述台面上还设有电学控制板；在电学控制板的上端通过支撑杆固定安装有灯罩，灯罩内安装有灯具。进一步的：所述顶板的面积与内腔所在的台面的面积相同。进一步的：所述挂钩设置有2～4个。进一步的：所述扩展板的长度为0.6～0.8m。进一步的：所述电学控制板上设置有若干个电流表、电压表、电阻。进一步的：所述灯具为日光灯。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过转轴将扩展板放置水平，增加台面的长度，使其能够进行更多实验，不会受到台面长度限制，有利于实验资源的合理利用；在实验桌进行电学实验时，学生站立在踏板上，踏板与地面绝缘，保证学生实验安全操作；顶板能够在进行高处实验时使用，例如自由落体实验、加速度实验等，能够进行较多类型的物理实验；灯具为实验台提供充足的照明，便于学生清楚的进行实验操作，保证实验准确。附图说明图1为一种学生用高中物理多功能实验桌的主视结构示意图。图2为一种学生用高中物理多功能实验桌的俯视结构示意图。图中：1-支腿，2-台面，3-储存抽屉，4-电学控制板，5-支撑杆，6-灯罩，7-灯具，8-或展板，9-转轴，10-压力传感器，11-电动伸缩杆，12-顶板，13-内腔，14-挂钩，15-底板，16-踏板，17-测量尺。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图，本技术实施例中，一种学生用高中物理多功能实验桌，包括支腿1、台面2、支撑杆5和底板15；所述支腿1固定在台面2的两端，在两个支腿1下端之间固定连接有水平的底板15，底板15上固定连接有水平的踏板16，踏板16的下表面与底板15的下表面平齐，踏板16为绝缘材料，学生站立在踏板16上，避免人体导电；所述台面2的下方设置有储存抽屉3，在底板15上固定安装有竖直向上的电动伸缩杆11，电动伸缩杆11的上端穿过储存抽屉3，在电动伸缩杆11对应的台面2上开设有内腔13，内腔13的开口朝上，电动伸缩杆11伸入到内腔13内，在内腔13内设有顶板12，顶板12固定在电动伸缩杆11上，通过电动伸缩杆11使顶板12在内腔13内升降，顶板12的面积与内腔13所在的台面2的面积相同，顶板12将内腔13盖住，保持台面2的完整，顶板12的下表面固定安装有挂钩14，挂钩14设置有2～4个，挂钩14上能够挂设实验用设备，或者做自由落体实验操作；所述台面2的两端通过转轴9均转动连接有扩展板8，扩展板8的长度为0.6～0.8m，扩展板8增大台面2的长度，使其能够应用在更多的实验中；在台面2的上表面上安装有压力传感器10，压力传感器10通过控制器连接在显示屏上，能够测量物体的压力或质量；所述台面2上还设有电学控制板4，电学控制板4上设置有若干个电流表、电压表、电阻，方便学生进行电学实验室进行电路连接；在电学控制板4的上端通过支撑杆5固定安装有灯罩6，灯罩6内安装有灯具7，灯具7为日光灯，为实验台面提供充足的照明。使用时，可以通过转轴9将扩展板8放置水平，增加台面的长度，使其能够进行更多实验，不会受到台面长度限制，有利于实验资源的合理利用；在实验桌进行电学实验时，学生站立在踏板16上，踏板16与地面绝缘，保证学生实验安全操作；顶板12能够在进行高处实验时使用，例如自由落体实验、加速度实验等，能够进行较多类型的物理实验；灯具7为实验台提供充足的照明，便于学生清楚的进行实验操作，保证实验准确。对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生用高中物理多功能实验桌，包括支腿（1）、台面（2）、支撑杆（5）和底板（15）；其特征在于：所述支腿（1）固定在台面（2）的两端，在两个支腿（1）下端之间固定连接有水平的底板（15），底板（15）上固定连接有水平的踏板（16），踏板（16）的下表面与底板（15）的下表面平齐，踏板（16）为绝缘材料；所述台面（2）的下方设置有储存抽屉（3），在底板（15）上固定安装有竖直向上的电动伸缩杆（11），电动伸缩杆（11）的上端穿过储存抽屉（3），在电动伸缩杆（11）对应的台面（2）上开设有内腔（13），内腔（13）的开口朝上，电动伸缩杆（11）伸入到内腔（13）内，在内腔（13）内设有顶板（12），顶板（12）固定在电动伸缩杆（11）上，顶板（12）的下表面固定安装有挂钩（14）；所述台面（2）的两端通过转轴（9）均转动连接有扩展板（8）；在台面（2）的上表面上安装有压力传感器（10），压力传感器（10）通过控制器连接在显示屏上；所述台面（2）上还设有电学控制板（4）；在电学控制板（4）的上端通过支撑杆（5）固定安装有灯罩（6），灯罩（6）内安装有灯具（7）。

【技术特征摘要】
1.一种学生用高中物理多功能实验桌，包括支腿（1）、台面（2）、支撑杆（5）和底板（15）；其特征在于：所述支腿（1）固定在台面（2）的两端，在两个支腿（1）下端之间固定连接有水平的底板（15），底板（15）上固定连接有水平的踏板（16），踏板（16）的下表面与底板（15）的下表面平齐，踏板（16）为绝缘材料；所述台面（2）的下方设置有储存抽屉（3），在底板（15）上固定安装有竖直向上的电动伸缩杆（11），电动伸缩杆（11）的上端穿过储存抽屉（3），在电动伸缩杆（11）对应的台面（2）上开设有内腔（13），内腔（13）的开口朝上，电动伸缩杆（11）伸入到内腔（13）内，在内腔（13）内设有顶板（12），顶板（12）固定在电动伸缩杆（11）上，顶板（12）的下表面固定安装有挂钩（14）；所述台面（2）的两端通过转轴（9）均转动连接有扩展板（8）；在台面（2）的...

【专利技术属性】
技术研发人员：薛异凡，
申请(专利权)人：薛异凡，
类型：新型
国别省市：山东,37