汉字结构模型制造技术

本实用新型专利技术为文化教育用具领域提供了一种汉字结构模型，主要特点是在底盘上设置有汉字偏旁模块，其独体块呈方形置于底盘中央，左旁块、右旁块、字头块、字底块分别呈梯形置于独体块四周相邻接成方形，左框块、上框块、右框块、下框块分别置于上述四偏旁块外侧相邻接又一方形，应用于现代汉字结构书法教学，不仅能直观形象概括地体现汉字结构形状、位置、对应关系、而且揭示了汉字结构的系统性，规律性，变抽象为直观，变繁杂为简单，变枯燥为趣味，具有举一反三，触类旁通，易教易学，效率提高等优点。（*该技术在2016年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于文化教育用具领域，涉及一种汉字结构模型。
技术介绍
汉字是世界上至今仍被日益接受的一种古文字，楷书是汉字的通用字体，最大特点是方块字，它由八类基本笔画和数百个偏旁部首组成。汉字分为独体字和合体字，常用汉字数干，近百分之八十是合体字，合体字又可分为左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构，全包围结构，半包围结构，半包围结构又分为左下结构、上右结构、上左结构、左上右结构、左下右结构和上左下结构等。现有汉字结构书法教学方法，主要采用老师示范，学生临摹，描红方法，这种方法显得抽象枯燥，繁难而不系统，规律性差，难学难记，效率低。
技术实现思路
专利技术人在学习和教书过程中，发现现有教学汉字结构的方法存在的缺陷，目的在于设计一种汉字结构模型，能够利于学生直观地理解、学习汉字结构，促进汉字书法的教学。本技术所采取的技术方案是，设计一种汉字结构模型，其结构包括在底盘上设置有汉字偏旁模块，汉字偏旁模块的独体块呈方形置于底盘中央，左旁块呈左放右收的侧立梯形置于独体块左侧，右旁块呈左收右放的侧立梯形置于独体块右侧，字头块呈宽大的倒梯形置于独体块上侧，字底块呈上窄下宽的梯形置于独体块下侧，左旁块、字头块、右旁块、字底块相邻接成方形，在左旁块左侧设有左框块，在右旁块右侧设有右框块，在字头块上侧设有上框块，在字底块下侧设有下框块，左框块、上框块、右框块、下框块相邻接成方形。本技术的这种汉字结构模型，只采用技术方案中所述的九种汉字偏旁模块，不仅能体现出汉字结构的特点，保持汉字的方形，而且能直观形象地概括绝大多数汉字的间架结构，揭示了汉字结构的系统性、规律性，用于现代汉字结构书法教学，变抽象为直观，变繁杂为简单，变枯燥为兴趣，具有易教易学，效率提高等优点，可获得举一反三，触类旁通，事半功倍的效果。附图说明图1表示本技术汉字结构模型的结构主视示意图。具体实施方式结合附图和实施例，进一步说明本技术汉字结构模型的具体构造，其特征和优点更加清楚。本技术汉字结构模型的实施例1，参见图1，其结构包括底盘1，汉字偏旁模块2，其中，底盘1上端设有挂环1.1，在底盘1正面上镶设薄铁皮(图中未示)；汉字偏旁模块2由独体块2.1，左旁块2.6，右旁块2.2，字头块2.8，字底块2.4，左框块2.7，右框块2.3，上框块2.9，下框块2.5组成，在汉字偏旁模块2的每块底部嵌入永久磁铁(图中未示)与底盘1磁吸连结；其中独体块2.1呈方形置于底盘1的中央，左旁块2.6呈左宽右窄的侧立梯形置于独体块2.1左侧，右旁块2.2呈左窄右宽的侧立梯形置于独体块2.1右侧，字头块2.8呈上宽下窄的倒梯形置于独体块2.1上侧，字底块2.4呈上窄下宽的梯形置于独体块2.1下侧，上述四种汉字偏旁模块在独体块2.1四周相邻接成第二方形，其中左框块2.7置在左旁块2.6左外侧，右框块23置于右旁块2.2右外边，上框块2.9置于字头块2.8上侧边，下框块2.5置于字底块2.4下侧边，上述四种汉字边框块在前述第二方形四周相邻接成第三方形。本技术汉字结构模型的实施例2，参见图1，其结构包括在实施例1的结构中，汉字偏旁模块2与底盘1的连接，可以采用销钉方式连接，这种连接法和磁吸法连接都很方便使用。操作使用时，①当用来教学独体汉字时，只保留底盘1中的独体块2.1；②当用来教学左右结构对称的合体汉字时，只保留底底盘1中的左旁块2.6，右旁块2.2，并将其按左、右方向移动靠近；③当用来教学左右结构右小或左小的合体汉字时，只保留底盘1中的左旁块2.6和独体块2.1，或独体块2.1和右旁块2.2；④当用来教学上下结构匀称的合体汉字时，只保留底盘1中的字头块2.8，字底块2.4，并将其按上下方向移动靠近；⑤当用来教学上下结构下窄或上窄的合体汉字时，只保留底盘1中的字头块2.8和独体块2.1，或独体块2.1和字底块2.4；⑥当用来教学左中右结构的合体汉字时，只保留底盘1中的左旁块2.6、独体块2.1和右旁块2.2；⑦当用来教学上中下结构的合体时，只保留底盘1中的字头块2.8，独体块2.1和字底块2.4；⑧当用来教学全包围结构的合体汉字时，只保留底底盘1中的左框块2.7，上框块2.9，右框块2.3，下框块2.5和独体块2.1；⑨当用来教学两框包围结构的合体汉字时，如遇上左半包围，或左下半包围，或上右半包围结构，只保留底盘1中的上框块2.9，左框块2.7和独体块2.1，或左框块2.7，下框块2.5和独体块2.1，或上框块2.9，右框块2.3和独体块2.1；⑩当用来教学三框包围结构的合体汉字时，如遇左上右包围，或上左下包围，或左下右包围，只保留底盘1中的左框块2.7，上框块2.9，右框块2.3和独体块2.1，或上框块2.9，左框块2.7，下框块2.5和独体块2.1，或左框块2.7，下框块2.5，右框块2.3和独体块2.1，当用来教学其它结构的合体汉字时，如是品字结构等等，只保留底盘1中的字头块2.8，左旁块2.6和右旁块2.2，等等。权利要求1.一种汉字结构模型，在底盘上设置有汉字结构模块，其特征是汉字结构模块为汉字偏旁模块，其独体块呈方形置于底盘中央，左旁块呈左放右收的侧立梯形置于独体块左侧，右旁块呈左收右放的侧立梯形置于独体块右侧，字头块呈宽大的倒梯形置于独体块上侧，字底块呈上窄下宽的梯形置于独体块下侧，左旁块、字头块、右旁块、字底块相邻接成方形，在左旁块左侧设有左框块，在右旁块右侧设有右框块，在字头块上侧设有上框块，在字底块下侧设有下框块，左框块、上框块、右框块、下框块相邻接成方形。专利摘要本技术为文化教育用具领域提供了一种汉字结构模型，主要特点是在底盘上设置有汉字偏旁模块，其独体块呈方形置于底盘中央，左旁块、右旁块、字头块、字底块分别呈梯形置于独体块四周相邻接成方形，左框块、上框块、右框块、下框块分别置于上述四偏旁块外侧相邻接又一方形，应用于现代汉字结构书法教学，不仅能直观形象概括地体现汉字结构形状、位置、对应关系、而且揭示了汉字结构的系统性，规律性，变抽象为直观，变繁杂为简单，变枯燥为趣味，具有举一反三，触类旁通，易教易学，效率提高等优点。文档编号G09B19/00GK2914222SQ200620032200公开日2007年6月20日 申请日期2006年5月26日 优先权日2006年5月26日专利技术者李少平, 李晓彦, 孙丽, 李宏彦, 李新芽, 李琰彦, 鲁红卫 申请人:李少平本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种汉字结构模型，在底盘上设置有汉字结构模块，其特征是汉字结构模块为汉字偏旁模块，其独体　块呈方形置于底盘中央，左旁块呈左放右收的侧立梯形置于独体块左侧，右旁块呈左收右放的侧立梯形置于独体块右侧，字头块呈宽大的倒梯形置于独体块上侧，字底块呈上窄下宽的梯形置于独体块下侧，左旁块、字头块、右旁块、字底块相邻接成方形，在左旁块左侧设有左框块，在右旁块右侧设有右框块，在字头块上侧设有上框块，在字底块下侧设有下框块，左框块、上框块、右框块、下框块相邻接成方形。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：李少平，李晓彦，孙丽，李宏彦，李新芽，李琰彦，鲁红卫，
申请(专利权)人：李少平，
类型：实用新型
国别省市：41[中国|河南]