本实用新型专利技术涉及教学设备技术领域，且公开了一种教学信息展示装置，包括展示架，所述展示架内部的左右两侧分别活动连接有第一写字板和第二写字板，所述第一写字板和第二写字板的相离面均固定连接有把手。该教学信息展示装置，通过设置调节手柄转动带动转轴外部的调节齿轮转动，调节齿轮转动带动支撑管上下移动，便于根据使用情况调节展示架的高度，达到了便于调节高度的效果，当调节至合适高度后，通过设置限位螺栓与限位孔的配合对支撑管进行限位，能够有效避免展示架出现调节后放置不稳定的情况，达到了展示效果好的优点，从而有效的解决了展示装置使用过程中不便于调节高度影响使用效果的问题。响使用效果的问题。响使用效果的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种教学信息展示装置
[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种教学信息展示装置。
技术介绍
[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
[0003]目前，在教学管理过程中，经常进行教学管理信息展示，由于展示的内容过多，展示的内容也有不同类别，若直接印在一块展示板上展示，既不方便操作，也不方便展示观看；另外随着现在技术的发展，传统的教学用展板形式单一，功能太少，不便于调节教学用展板的高度，不能适应各种人群，严重的影响了使用效果，故而提出了一种教学信息展示装置来解决上述中所提出的问题。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种教学信息展示装置，具备展示效果好等优点，解决了展示装置使用过程中不便于调节高度影响使用效果的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述展示效果好的目的，本技术提供如下技术方案：一种教学信息展示装置，包括展示架，所述展示架内部的左右两侧分别活动连接有第一写字板和第二写字板，所述第一写字板和第二写字板的相离面均固定连接有把手，所述展示架底部的左右两侧均固定连接有固定套，两个所述固定套之间且位于展示架的底部固定连接有固定管，两个所述固定套的内部均套接有贯穿并延伸至固定套外部的活动杆，两个所述活动杆的外部均活动连接有固定柱，两个所述固定柱之间固定连接有连接板，两个所述固定柱的底部均固定连接有支撑板，所述连接板的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆的外部活动连接有延伸至固定管内部的支撑管，所述支撑管的外部螺纹连接有贯穿支撑杆并延伸至支撑管外部的限位螺栓，所述支撑杆的正面开设有单面齿轮槽，所述支撑管的外部转动连接有贯穿并延伸至支撑管外部的转轴，所述转轴的外表面上且位于支撑管的内部固定连接有调节齿轮，所述转轴的一端固定连接有调节手柄。
[0008]优选的，所述展示架的外形为工字形，所述第一写字板和第二写字板的形状大小均相同，且第一写字板和第二写字板的外形均为长方形。
[0009]优选的，所述固定套和固定管均为空心的圆柱体，所述固定套的外部活动连接有限位杆，所述活动杆为实心的圆柱体，所述活动杆的外径大小等于固定套的内径大小。
[0010]优选的，所述固定柱为空心的圆柱体，所述固定柱的顶部固定连接有与活动杆相适配的限位块，所述支撑板的外形为十字形。
[0011]优选的，所述支撑杆为实心的圆柱体，所述支撑管为空心的圆柱体，所述支撑管的
左右两侧均开设有与限位螺栓相适配的限位孔。
[0012]优选的，所述支撑管的左右两侧均开设有转轴外径大小相等的通孔，所述调节齿轮与单面齿轮槽相啮合，所述调节手柄与转轴的连接方式为焊接。
[0013](三)有益效果
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种教学信息展示装置，具备以下有益效果：
[0015]该教学信息展示装置，通过设置调节手柄转动带动转轴外部的调节齿轮转动，调节齿轮转动带动支撑管上下移动，便于根据使用情况调节展示架的高度，达到了便于调节高度的效果，当调节至合适高度后，通过设置限位螺栓与限位孔的配合对支撑管进行限位，能够有效避免展示架出现调节后放置不稳定的情况，达到了展示效果好的优点，从而有效的解决了展示装置使用过程中不便于调节高度影响使用效果的问题。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术图1所示A的放大结构示意图。
[0018]图中：1展示架、2第一写字板、3第二写字板、4把手、5固定套、6固定管、7活动杆、8固定柱、9连接板、10支撑板、11支撑杆、12支撑管、13限位螺栓、14单面齿轮槽、15转轴、16调节齿轮、17调节手柄。
具体实施方式
[0019]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，需要说明的是，这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本技术的基本结构，因此其仅显示与本技术有关的构成。
[0020]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0022]请参阅图1
‑
2，一种教学信息展示装置，包括展示架1，展示架1内部的左右两侧分别活动连接有第一写字板2和第二写字板3，展示架1的外形为工字形，第一写字板2和第二写字板3的形状大小均相同，且第一写字板2和第二写字板3的外形均为长方形，第一写字板2和第二写字板3的相离面均固定连接有把手4，展示架1底部的左右两侧均固定连接有固定
套5，两个固定套5之间且位于展示架1的底部固定连接有固定管6，两个固定套5的内部均套接有贯穿并延伸至固定套5外部的活动杆7，固定套5和固定管6均为空心的圆柱体，固定套5的外部活动连接有限位杆，活动杆7为实心的圆柱体，活动杆7的外径大小等于固定套5的内径大小，两个活动杆7的外部均活动连接有固定柱8，两个固定柱8之间固定连接有连接板9，两个固定柱8的底部均固定连接有支撑板10，固定柱8为空心的圆柱体，固定柱8的顶部固定连接有与活动杆7相适配的限位块，支撑板10的外形为十字形，连接板9的顶部固定连接有支撑杆11，支撑杆11的外部活动连接有延伸至固定管6内部的支撑管12，支撑管12的外部螺纹连接有贯穿支撑杆11并延伸至支撑管12外部的限位螺栓13，支撑杆11为实心的圆柱体，支撑管12为空心的圆柱体，支撑管12的左右两侧均开设有与限位螺栓13相适配的限位孔，支撑杆11的正面开设有单面齿轮槽14，支撑管12的外部转动连接有贯穿并延伸至支撑管12外部的转轴15，转轴15的外表面上且位于支撑管12的内部固定连接有调节齿轮16，转轴15的一端固定连接有调节手柄17，支撑管12的左右两侧均开本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种教学信息展示装置，包括展示架(1)，其特征在于：所述展示架(1)内部的左右两侧分别活动连接有第一写字板(2)和第二写字板(3)，所述第一写字板(2)和第二写字板(3)的相离面均固定连接有把手(4)，所述展示架(1)底部的左右两侧均固定连接有固定套(5)，两个所述固定套(5)之间且位于展示架(1)的底部固定连接有固定管(6)，两个所述固定套(5)的内部均套接有贯穿并延伸至固定套(5)外部的活动杆(7)，两个所述活动杆(7)的外部均活动连接有固定柱(8)，两个所述固定柱(8)之间固定连接有连接板(9)，两个所述固定柱(8)的底部均固定连接有支撑板(10)，所述连接板(9)的顶部固定连接有支撑杆(11)，所述支撑杆(11)的外部活动连接有延伸至固定管(6)内部的支撑管(12)，所述支撑管(12)的外部螺纹连接有贯穿支撑杆(11)并延伸至支撑管(12)外部的限位螺栓(13)，所述支撑杆(11)的正面开设有单面齿轮槽(14)，所述支撑管(12)的外部转动连接有贯穿并延伸至支撑管(12)外部的转轴(15)，所述转轴(15)的外表面上且位于支撑管(12)的内部固定连接有调节齿轮(16)，所述转轴(15)的一端固定连接有调节手柄(17)。2....
【专利技术属性】
技术研发人员：韩小伟，
申请(专利权)人：江苏童能文化科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。