一种声乐示教板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种声乐示教板，包括底板、固定板、传动皮带和调节机构，所述底板的顶面上转动连接有两个螺纹筒，两个所述螺纹筒上皆固定套设有皮带轮，所述传动皮带套设在两个皮带轮上，两个所述螺纹筒内皆螺纹连接有螺纹杆，所述固定板的顶面上固设有双耳座，所述底板的上方设置有示教板本体，所述示教板本体的背面上安装有铰接件，所述铰接件位于双耳座内并通过调节机构与双耳座连接；所述底板的底面四个拐角处皆设置有移动机构。本实用新型专利技术通过转动螺纹筒，对示教板本体的的高度进行调节，从而使示教板本体的高度与老师的身高匹配；通过调节调节机构使双耳座不夹紧铰接件，使铰接件可以转动，从而对示教板本体的倾斜角度进行调节。

【技术实现步骤摘要】
一种声乐示教板
本技术涉及声乐教学
，尤其涉及一种声乐示教板。
技术介绍
随着社会文化日渐活跃，越来越多的人可以根据自己的爱好，选择各类文化生活来丰富自己的娱乐生活，音乐是实现人类现实生活情感的艺术，在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为您带来听觉的享受。现在的音乐大多数采用西方的七声音阶，但是音乐教学中，对于声乐的教学常常限于只可意会不可言传的境界，老师无法仅凭口头教学就可以使学生掌握所学内容使得音乐教学中常常得不到进一步的普及与推广，所以在教学时往往会使用声乐示教板，声乐示教板的使用不仅可以长时间展示课堂上所要学习的重点，还可以根据上课需要进行多次重复利用，使得教学更加方便；但是目前的声乐示教板的高度、角度不易调节，不能换满足使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种声乐示教板，以解决上述技术问题。本技术为解决上述技术问题，采用以下技术方案来实现：一种声乐示教板，包括底板、固定板、传动皮带和调节机构，所述底板的顶面上转动连接有两个螺纹筒，两个所述螺纹筒上皆固定套设有皮带轮，所述传动皮带套设在两个皮带轮上，位于左侧的所述螺纹筒的侧面上固设有多个转动杆，两个所述螺纹筒内皆螺纹连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的上端皆延伸出螺纹筒并皆与固定板的底面固定连接，所述固定板的顶面上固设有双耳座，所述底板的上方设置有示教板本体，所述示教板本体的背面上安装有铰接件，所述铰接件位于双耳座内并通过调节机构与双耳座连接；所述底板的底面四个拐角处皆设置有移动机构。优选的，所述调节机构包括螺栓和固定螺母，所述固定螺母与双耳座的一侧固定连接，所述螺栓的一端贯穿双耳座、铰接件并与固定螺母螺纹连接。优选的，所述螺栓远离固定螺母的一端上固设有手拧杆，所述手拧杆为不锈钢材质。优选的，所述示教板本体的正面上设置有五线谱演示区和书写区，所述五线谱演示区位于书写区上方。优选的，所述移动机构包括固定柱、固定筒，所述固定柱的顶端与底板的底面固定连接，所述固定柱的下部位于固定筒内并与固定筒滑动连接，所述固定筒的底面上安装有移动轮，所述固定筒的内底面上固设有第二磁铁，所述固定柱的底面上固设有第一磁铁，所述第一磁铁与第二磁铁磁性相斥。优选的，所述第一磁铁与第二磁铁之间设置有弹簧，所述弹簧的两端分别与第一磁铁、第二磁铁固定连接。本技术的有益效果是：1、本技术通过转动螺纹筒，使螺纹杆移动，进而带动固定板移动，进而对示教板本体的的高度进行调节，从而使示教板本体的高度与老师的身高匹配；通过调节调节机构使双耳座不夹紧铰接件，从而使铰接件可以转动，从而对示教板本体的倾斜角度进行调节，调节完成后，通过调节调节机构使双耳座夹紧铰接件，使铰接件不能转动，从而将示教板本体的倾斜角度固定。2、本技术通过设置移动机构，使本技术并与移动；移动机构内的弹簧可以为本技术提供减震的作用，移动机构内的第一磁铁和第二磁铁可以为本技术进一步提供减震作用，从而在移动本技术遇到颠簸时，可以保护本技术。附图说明图1为本技术的主视图；图2为本技术的左视图；图3为本技术移动机构的结构示意图；图4为本技术调节机构的主视图；附图标记：1、底板；2、螺纹筒；3、螺纹杆；4、固定板；5、双耳座；6、示教板本体；7、铰接件；8、螺栓；9、手拧杆；10、固定螺母；11、皮带轮；12、传动皮带；13、转动杆；14、固定柱；15、固定筒；16、移动轮；17、第一磁铁；18、第二磁铁；19、弹簧；20、五线谱演示区；21、书写区。具体实施方式为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本技术，但下述实施例仅仅为本技术的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本技术的保护范围。下面结合附图描述本技术的具体实施例。实施例如图1-4所示，一种声乐示教板，包括底板1、固定板4、传动皮带12和调节机构，底板1的顶面上转动连接有两个螺纹筒2，两个螺纹筒2上皆固定套设有皮带轮11，传动皮带12套设在两个皮带轮11上，位于左侧的螺纹筒2的侧面上固设有多个转动杆13，两个螺纹筒2内皆螺纹连接有螺纹杆3，两个螺纹杆3的上端皆延伸出螺纹筒2并皆与固定板4的底面固定连接，固定板4的顶面上固设有双耳座5，底板1的上方设置有示教板本体6，示教板本体6的背面上安装有铰接件7，铰接件7位于双耳座5内并通过调节机构与双耳座5连接；底板1的底面四个拐角处皆设置有移动机构，调节机构包括螺栓8和固定螺母10，固定螺母10与双耳座5的一侧固定连接，螺栓8的一端贯穿双耳座5、铰接件7并与固定螺母10螺纹连接，螺栓8远离固定螺母10的一端上固设有手拧杆9，手拧杆9为不锈钢材质，示教板本体6的正面上设置有五线谱演示区20和书写区21，五线谱演示区20位于书写区21上方，移动机构包括固定柱14、固定筒15，固定柱14的顶端与底板1的底面固定连接，固定柱14的下部位于固定筒15内并与固定筒15滑动连接，固定筒15的底面上安装有移动轮16，固定筒15的内底面上固设有第二磁铁18，固定柱14的底面上固设有第一磁铁17，第一磁铁17与第二磁铁18磁性相斥，第一磁铁17与第二磁铁18之间设置有弹簧19，弹簧19的两端分别与第一磁铁17、第二磁铁18固定连接。工作原理：使用时，通过将本装置移动到指定地点，当移动遇到颠簸路段时，底板1会向下移动并挤压固定柱14，使固定柱14向下移动并挤压弹簧19，被挤压弹簧19的回弹力会向上推动固定柱14，从而为本装置提供减震的作用，当弹簧19的回弹力不足以抵消固定柱14向下的冲击力时，固定柱14会继续向下移动，进而缩短第一磁铁17与第二磁铁18之间的距离，从而使第一磁铁17与第二磁铁18之间的相斥力增大，增大的相斥力也会向上推动固定柱14，从而进一步为本装置提供减震的作用。然后根据老师的身高，通过转动转动杆13，使转动杆13带动位于左侧的螺纹筒2旋转，进而经皮带轮11和传动皮带12带动另一个螺纹筒2旋转，当两个螺纹筒2旋转时，会使两个螺纹杆3移动，进而带动固定板4移动，进而对示教板本体6的的高度进行调节，从而使示教板本体6的高度与老师的身高匹配；当需要对示教板本体6的倾斜角度进行调节时，通过转动手拧杆9，带动螺栓8转动，进而使双耳座5不在夹紧铰接件7，从而使铰接件7可以转动，从而对示教板本体6的倾斜角度进行调节，调节完成后，通过反向转动手拧杆9，带动螺栓8转动，并使螺栓8与固定螺母10配合使双耳座5夹紧铰接件7，使铰接件7不能转动，从而将示教板本体6的倾斜角度固定，通过调节示教板本体6的倾斜角度，方便了本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种声乐示教板，包括底板(1)、固定板(4)、传动皮带(12)和调节机构，其特征在于：所述底板(1)的顶面上转动连接有两个螺纹筒(2)，两个所述螺纹筒(2)上皆固定套设有皮带轮(11)，所述传动皮带(12)套设在两个皮带轮(11)上，位于左侧的所述螺纹筒(2)的侧面上固设有多个转动杆(13)，两个所述螺纹筒(2)内皆螺纹连接有螺纹杆(3)，两个所述螺纹杆(3)的上端皆延伸出螺纹筒(2)并皆与固定板(4)的底面固定连接，所述固定板(4)的顶面上固设有双耳座(5)，所述底板(1)的上方设置有示教板本体(6)，所述示教板本体(6)的背面上安装有铰接件(7)，所述铰接件(7)位于双耳座(5)内并通过调节机构与双耳座(5)连接；所述底板(1)的底面四个拐角处皆设置有移动机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种声乐示教板，包括底板(1)、固定板(4)、传动皮带(12)和调节机构，其特征在于：所述底板(1)的顶面上转动连接有两个螺纹筒(2)，两个所述螺纹筒(2)上皆固定套设有皮带轮(11)，所述传动皮带(12)套设在两个皮带轮(11)上，位于左侧的所述螺纹筒(2)的侧面上固设有多个转动杆(13)，两个所述螺纹筒(2)内皆螺纹连接有螺纹杆(3)，两个所述螺纹杆(3)的上端皆延伸出螺纹筒(2)并皆与固定板(4)的底面固定连接，所述固定板(4)的顶面上固设有双耳座(5)，所述底板(1)的上方设置有示教板本体(6)，所述示教板本体(6)的背面上安装有铰接件(7)，所述铰接件(7)位于双耳座(5)内并通过调节机构与双耳座(5)连接；所述底板(1)的底面四个拐角处皆设置有移动机构。


2.根据权利要求1所述的一种声乐示教板，其特征在于：所述调节机构包括螺栓(8)和固定螺母(10)，所述固定螺母(10)与双耳座(5)的一侧固定连接，所述螺栓(8)的一端贯穿双耳座(5)、铰接件(7)并与固定螺母(10)螺纹连接。


3.根据权利要求2所...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱燕聪，
申请(专利权)人：湖南人文科技学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43