一种钢琴教学的音乐识谱板制造技术

本发明专利技术涉及教学用具技术领域，具体是一种钢琴教学的音乐识谱板，包括支撑板，支撑板顶部铰接设置有可以改变书写面积的识谱机构，识谱机构与支撑板之间设置有用于改变展示角度的调节机构，支撑板底部设置有支撑底座，本发明专利技术，通过设置第二识谱板，可以对第一识谱板的书写面积进行扩充，使装置可以适用于更多的曲目，保证曲目演奏的流畅性，通过设置调节机构，可以实现对识谱机构角度的调节，方便人们在演奏时进行观看，通过设置减震机构，一方面可以降低震动对装置造成的影响，使装置在使用时保持稳定，进而保证了识谱机构的稳定性，另一方面减震机构在运行过程中，推杆能完成对进气口的疏通，保证气体流动的顺畅性。

【技术实现步骤摘要】
一种钢琴教学的音乐识谱板
本专利技术涉及教学用具
，具体是一种钢琴教学的音乐识谱板。
技术介绍
音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，音乐可以分为声乐和器乐两大类型，音乐让人赏心悦目，并为人们带来听觉的享受，音乐可以陶冶情操在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵和羽，西方是以七声音阶为主。而钢琴伴奏专业主要培养掌握一定音乐理论知识，具有良好的钢琴伴奏能力，一定的键盘演奏能力和较高综合素质，适应音乐艺术伴奏、艺术表演、教学、音乐评论和演出活动策划组织等工作的高等艺术人才。音乐识谱板是音乐教育中最常用的一种教育演示设备，传统的音乐教育是通过老师在黑板上手画五线谱和音符进行教学。后来有了展板样式的音乐识谱板，上面有画好的五线谱，老师需要笔在上面书画音符即可，但是现有的音乐识谱板大多采用固定式的板材，无法进行调节，导致某些歌曲无法一次性完成演示，而如果延长识谱板的长度，则会增加装置的存储难度，因此，针对以上现状，迫切需要开发一种钢琴教学的音乐识谱板，以克服当前实际应用中的不足。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种钢琴教学的音乐识谱板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种钢琴教学的音乐识谱板，包括支撑板，所述支撑板顶部铰接设置有可以改变书写面积的识谱机构，所述识谱机构与支撑板之间设置有用于改变展示角度的调节机构，所述支撑板底部设置有支撑底座。作为本专利技术进一步的方案：所述识谱机构包括第一识谱板，所述第一识谱板一端与支撑板铰接，另一端外侧固定连接设置有把手，所述第一识谱板两侧均铰接设置有第二识谱板，所述第二识谱板两端均设置有若干定位块，所述定位块与第二识谱板之间固定连接设置有伸缩杆。作为本专利技术进一步的方案：所述第一识谱板内侧设置有储物槽，所述储物槽内侧设置有与第一识谱板固定连接的放置袋，所述第二识谱板内侧固定连接设置有若干固定块，所述固定块内侧滑动连接设置有活动块，所述活动块与固定块之间固定连接设置有第一弹簧，所述活动块另一端固定连接设置有压板。作为本专利技术进一步的方案：所述调节机构包括螺栓连接设置在支撑板内侧的电机，所述电机输出端与转动连接设置在支撑板内侧的螺纹杆连接，所述螺纹杆外侧螺纹连接设置有活动块，所述活动块上铰接设置有传动杆，所述传动杆另一端铰接设置有活动杆，所述活动杆另一端与固定连接设置在支撑板内侧的支撑块铰接。作为本专利技术进一步的方案：所述支撑底座包括底座，所述底座顶部固定连接设置有减震机构，所述减震机构与支撑板之间通过升降机构连接，所述底座底部固定连接设置有防滑垫。作为本专利技术进一步的方案：所述升降机构包括固定连接设置在支撑板底部的连接杆，所述连接杆外侧滑动连接设置有支撑杆，所述支撑杆底端与减震机构连接，所述支撑杆内侧滑动连接设置有与连接杆固定连接的限位板，所述限位板外侧设置有若干卡块，所述卡块与限位板之间固定连接设置有第二弹簧，所述支撑杆内侧设置有若干与卡块相适配的卡槽。作为本专利技术进一步的方案：所述支撑杆内侧螺栓连接设置有气泵，所述气泵输出端与支撑杆靠近减震机构一端连接，所述气泵输出端通过导气管与固定连接设置在连接杆内侧的连接管连接，所述连接管另一端与螺栓连接设置在连接杆内侧的滤箱连接，所述滤箱内侧固定连接设置有滤板，所述滤板上设置有若干滤孔，所述滤孔内侧可拆卸连接设置有滤网，所述滤孔远离连接管一端外侧设置有与滤板固定连接的蛇形弯管，所述蛇形弯管内侧设置有活性炭颗粒，所述蛇形弯管外侧设置有与滤箱固定连接的加热器，所述连接杆靠近支撑板一端壳壁上设置有排气口。作为本专利技术进一步的方案：所述减震机构包括固定连接设置在底座顶部的限位框，所述限位框内侧固定连接设置有限位杆，所述限位杆两端外侧滑动连接设置有滑块，所述滑块与限位框之间固定连接设置有第三弹簧，两侧所述滑块之间固定连接设置有第四弹簧，所述滑块另一侧固定连接设置有推杆，所述滑块与支撑杆之间铰接设置有从动杆，所述限位框框壁上设置有与推杆相对应的进气口。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1.通过设置第二识谱板，可以对第一识谱板的书写面积进行扩充，使装置可以适用于更多的曲目，保证曲目演奏的流畅性，通过设置储物槽，可以供人们存放物品，并通过设置压板，压板在第一弹簧的作用下可以保证物品存放时的稳定性，从而为教学提供了极大的便利；2.通过设置调节机构，利用电机带动螺纹杆转动，螺纹杆通过带动活动块移动可以使传动杆与活动杆形成支架为识谱机构提供支撑，进而实现对识谱机构角度的调节，方便人们在演奏时进行观看；3.通过设置升降机构，利用卡块和卡槽，可以对支撑板的高度进行任意调节，从而实现对识谱机构高度的调节，利于提升人使用本装置时的舒适性，通过设置气泵，利用滤网和活性炭颗粒，可以将空气中的灰尘滤除，实现对钢琴表面的清理，同时空气在流动过程中会被加热器加热，提升人们在冬天弹奏钢琴的舒适性；4.通过设置减震机构，一方面可以降低震动对装置造成的影响，使装置在使用时保持稳定，进而保证了识谱机构的稳定性，另一方面减震机构在运行过程中，推杆能完成对进气口的疏通，保证气体流动的顺畅性。附图说明图1为钢琴教学的音乐识谱板的结构示意图。图2为钢琴教学的音乐识谱板中识谱机构的结构示意图。图3为图1中A处的放大结构示意图。图4为钢琴教学的音乐识谱板中连接杆的结构示意图。图5为钢琴教学的音乐识谱板中底座的结构示意图。图中：1-支撑板，2-电机，3-螺纹杆，4-活动块，5-传动杆，6-活动杆，7-防滑垫，8-支撑块，9-第一识谱板，10-第二识谱板，11-把手，12-连接杆，13-支撑杆，14-限位板，15-卡块，16-卡槽，17-气泵，18-导气管，19-限位框，20-进气口，21-限位杆，22-滑块，23-底座，24-压板，25-放置袋，26-固定块，27-活动块，28-第一弹簧，29-排气口，30-滤箱，31-连接管，32-滤板，33-滤孔，34-滤网，35-蛇形弯管，36-加热器，37-第二弹簧，38-第三弹簧，39-第四弹簧，40-推杆。具体实施方式下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。下面详细描述本专利的实施例，所述实施例的示例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本专利，而不能理解为对本专利的限制。实施例1请参阅图1，本专利技术实施例中，一种钢琴教学的音乐识谱板，包括支撑板1，所述支撑板1顶部铰接设置有可以改变书写面积的识谱机构，所述识谱机构与支撑板1之间设置有用于改变展示角度的调节机构，所述支撑板1底部设置有支撑底座。实施例2请参阅图1-2，本实施例中，所述识谱机构包括第一识谱板9，所述第一识谱板9一端与本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种钢琴教学的音乐识谱板，包括支撑板（1），其特征在于，所述支撑板（1）顶部铰接设置有可以改变书写面积的识谱机构，所述识谱机构与支撑板（1）之间设置有用于改变展示角度的调节机构，所述支撑板（1）底部设置有支撑底座。/n

【技术特征摘要】
1.一种钢琴教学的音乐识谱板，包括支撑板（1），其特征在于，所述支撑板（1）顶部铰接设置有可以改变书写面积的识谱机构，所述识谱机构与支撑板（1）之间设置有用于改变展示角度的调节机构，所述支撑板（1）底部设置有支撑底座。


2.根据权利要求1所述的钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于，所述识谱机构包括第一识谱板（9），所述第一识谱板（9）一端与支撑板（1）铰接，另一端外侧固定连接设置有把手（11），所述第一识谱板（9）两侧均铰接设置有第二识谱板（10），所述第二识谱板（10）两端均设置有若干定位块，所述定位块与第二识谱板（10）之间固定连接设置有伸缩杆。


3.根据权利要求2所述的钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于，所述第一识谱板（9）内侧设置有储物槽，所述储物槽内侧设置有与第一识谱板（9）固定连接的放置袋（25），所述第二识谱板（10）内侧固定连接设置有若干固定块（26），所述固定块（26）内侧滑动连接设置有活动块（27），所述活动块（27）与固定块（26）之间固定连接设置有第一弹簧（28），所述活动块（27）另一端固定连接设置有压板（24）。


4.根据权利要求3所述的钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于，所述调节机构包括螺栓连接设置在支撑板（1）内侧的电机（2），所述电机（2）输出端与转动连接设置在支撑板（1）内侧的螺纹杆（3）连接，所述螺纹杆（3）外侧螺纹连接设置有活动块（4），所述活动块（4）上铰接设置有传动杆（5），所述传动杆（5）另一端铰接设置有活动杆（6），所述活动杆（6）另一端与固定连接设置在支撑板（1）内侧的支撑块（8）铰接。


5.根据权利要求1所述的钢琴教学的音乐识谱板，其特征在于，所述支撑底座包括底座（23），所述底座（23）顶部固定连接设置有减震机构，所述减震机构与支撑板（1）之间通过升降机构连接，所述底座（23）底部固定连接设置有防滑垫（7）。


6.根据权利要求5所述的钢琴教学的音乐识谱板，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：佟咚，姜锦，白玉成，汪超，周强，
申请(专利权)人：郑州铁路职业技术学院，
类型：发明
国别省市：河南;41