一种教学用的可控自动计时泵水仪制造技术

本公开提供了一种教学用的可控自动计时泵水仪，包括：底座和展示板，所述展示板通过固定板与底座固定连接，所述底座上设置有两个透明水槽，每个透明水槽中各设置有一个抽水泵，每个抽水泵后方展示板的正面嵌有自动计时器，所述抽水泵通过透明塑料管分别连接有量筒。通过该泵水仪，教师可以在课堂上实现对《功率》一节的直观形象性教学，将功率这一抽象的概念与具体物理过程结合起来，实现抽水泵做功W、所用时间t、和做功快慢即功率P的可视化；彩色液体可增强视觉效果以及液量变化的可读性。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用的可控自动计时泵水仪
本公开属于课堂演示教具领域，尤其涉及一种教学用的可控自动计时泵水仪。
技术介绍
本部分的陈述仅仅是提供了与本公开相关的
技术介绍
信息，不必然构成在先技术。功率是一个基本的物理概念，也是一个实践中容易犯错的工程问题，准确理解和掌握这个概念对于物理学习和工程实践具有基础性意义。功率概念最早出现在初中物理，现行的教材和教学中，关于《功率》授课，通常的做法是，教师根据教材举例，或生活实例(如爬楼梯，搬重物)，直接引出功率概念和定义；也有教师，为了形象直观，采用起重机模型演示机械做功的快慢过程。对于初中学生，功率这一概念是完全陌生和抽象的，是一个学习难点。现行教材和教学实践中存在的问题有，(1)理性和抽象举例丰富，感性的视觉体验不足，难以形成牢固的“以形象为基础的理性功率概念”；(2)起重机模型提供了“做功快慢”的实际场景，但存在着“计量方式、精度、可视性”等方面的不足。
技术实现思路
为了解决上述问题，本公开提供一种教学用的可控自动计时泵水仪，其能够作为初中物理课堂教学的实验仪器，提本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用的可控自动计时泵水仪，其特征在于，包括：底座和展示板，所述展示板通过固定板与底座固定连接，所述底座上设置有两个透明水槽，每个透明水槽中各设置有一个抽水泵，每个抽水泵后方的展示板正面嵌有自动计时器，所述抽水泵通过透明塑料管分别连接有量筒。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用的可控自动计时泵水仪，其特征在于，包括：底座和展示板，所述展示板通过固定板与底座固定连接，所述底座上设置有两个透明水槽，每个透明水槽中各设置有一个抽水泵，每个抽水泵后方的展示板正面嵌有自动计时器，所述抽水泵通过透明塑料管分别连接有量筒。


2.如权利要求1所述的一种教学用的可控自动计时泵水仪，其特征在于，所述展示板的背面设置有与自动计时器连接的控制电路板。


3.如权利要求1所述的一种教学用的可控自动计时泵水仪，其特征在于，两个抽水泵的抽水功率不同。


4.如权利要求1所述的一种教学用的可控自动计时泵水仪，其特征在于，两个抽水泵连接的透明塑料管的直径相同。


5.如权利要求1所述的一种教学用的可控自动计时泵水仪，其特征在于，每个抽水泵分...

【专利技术属性】
技术研发人员：孟现美，张玉钰，高守宝，高嵩，
申请(专利权)人：山东师范大学，
类型：新型
国别省市：山东;37