一种整体连排课座椅制造技术

本实用新型专利技术提供一种整体连排课座椅，包括座椅、台面板、背板、侧边站脚、中间站脚、上横梁、下横梁、转角连接件和中间连接件，所述座椅、台面板、背板、侧边站脚、中间站脚、上横梁、下横梁、转角连接件和中间连接件安装在一个整体上。与现有技术相比，本实用新型专利技术的整体连排课座椅，课桌和座椅是一体安装的，不会占用太大的空间和距离，以满足客户节约空间的需求。以满足客户节约空间的需求。以满足客户节约空间的需求。

【技术实现步骤摘要】
一种整体连排课座椅


[0001]本技术涉及教育领域的整体连排课座椅，尤其是指一种整体连排课座椅。

技术介绍

[0002]整体连排课座椅一般是用于学校等教育领域，其使用对象是学生，学生在上课或开会时人员比较密集空间拥挤，需要节约空间。目前，现市场上大部分的整体连排课座椅，课桌和座椅是分开安装的，占用空间比较大。针对以上问题，需要对现有的整体连排课座椅结构进行改进，以满足客户节约空间的需求。

技术实现思路

[0003]本技术提供一种整体连排课座椅，课桌和座椅是一体安装的，不会占用太大的空间和距离，以满足客户节约空间的需求。
[0004]本技术的一种整体连排课座椅，包括座椅、台面板、背板、侧边站脚、中间站脚、上横梁、下横梁、转角连接件和中间连接件，其中：
[0005]所述转角连接件的转角为90度，所述转角连接件设置有第一水平插件和第一竖直插件，所述转角连接件的内侧设置有第一背板台体；
[0006]所述中间连接件为T型结构，所述中间连接件的两端设置有第二水平插件，所述中间连接件的下部设置有第二竖直插件，所述中间连接件的内侧设置有第四背板台体；
[0007]所述侧边站脚包括侧边立柱、侧边脚座和侧边托杆，所述侧边脚座和侧边托杆安装在所述侧边立柱上，所述侧边立柱的内侧设置有第二背板台体；所述侧边立柱上端设置有与所述第一竖直插件配合的侧边插口；所述转角连接件的第一竖直插件插入在所述侧边站脚的所述侧边立柱的侧边插口内并通过螺栓锁紧；
[0008]所述中间站脚包括中间立柱、中间脚座和中间托杆，所述中间脚座和中间托杆安装在所述中间立柱上，所述中间立柱的两侧设置有第五背板台体；所述中间立柱上端设置有与所述第二竖直插件配合的中间插口；所述中间连接件的第二竖直插件插入在所述中间站脚的所述中间立柱的中间插口内并通过螺栓锁紧；
[0009]所述上横梁的两端设置有与所述第一水平插件和所述第二水平插件配合的横梁插口，所述转角连接件的第一水平插件插入在所述上横梁的横梁插口内并通过螺栓锁紧，所述中间连接件的第二水平插件插入在所述上横梁的横梁插口内并通过螺栓锁紧；所述上横梁下侧设置有第三背板台体；
[0010]所述下横梁连接在所述侧边站脚和所述中间站脚上；
[0011]所述侧边站脚、中间站脚、上横梁、下横梁、中间连接件和转角连接件形成整体连排课座椅的框架，所述背板贴合在所述转角连接件的第一背板台体、所述立柱的第二背板台体、所述上横梁的第三背板台体、所述中间连接件的第四背板台体和所述中间立柱的第五背板台体上并通过螺栓锁紧；
[0012]所述座椅安装在所述下横梁上，所述台面板安装在所述侧边站脚和所述中间站脚
的托杆上。
[0013]优选地，所述转角连接件包括上盖和下盖，所述上盖和所述下盖盖合在一起并通过螺栓锁紧。
[0014]优选地，所述中间连接件包括上盖和下盖，所述上盖和所述下盖盖合在一起并通过螺栓锁紧。
[0015]本技术的整体连排课座椅，所述转角连接件的转角为90度，所述转角连接件设置有第一水平插件和第一竖直插件，所述转角连接件的内侧设置有第一背板台体；所述中间连接件为T型结构，所述中间连接件的两端设置有第二水平插件，所述中间连接件的下部设置有第二竖直插件，所述中间连接件的内侧设置有第四背板台体；所述侧边站脚包括侧边立柱、侧边脚座和侧边托杆，所述侧边脚座和侧边托杆安装在所述侧边立柱上，所述侧边立柱的内侧设置有第二背板台体；所述侧边立柱上端设置有与所述第一竖直插件配合的侧边插口；所述转角连接件的第一竖直插件插入在所述侧边站脚的所述侧边立柱的侧边插口内并通过螺栓锁紧；所述中间站脚包括中间立柱、中间脚座和中间托杆，所述中间脚座和中间托杆安装在所述中间立柱上，所述中间立柱的两侧设置有第五背板台体；所述中间立柱上端设置有与所述第二竖直插件配合的中间插口；所述中间连接件的第二竖直插件插入在所述中间站脚的所述中间立柱的中间插口内并通过螺栓锁紧；所述上横梁的两端设置有与所述第一水平插件和所述第二水平插件配合的横梁插口，所述转角连接件的第一水平插件插入在所述上横梁的横梁插口内并通过螺栓锁紧，所述中间连接件的第二水平插件插入在所述上横梁的横梁插口内并通过螺栓锁紧；所述上横梁下侧设置有第三背板台体；所述下横梁连接在所述侧边站脚和所述中间站脚上；所述侧边站脚、中间站脚、上横梁、下横梁、中间连接件和转角连接件形成整体连排课座椅的框架，所述背板贴合在所述转角连接件的第一背板台体、所述立柱的第二背板台体、所述上横梁的第三背板台体、所述中间连接件的第四背板台体和所述中间立柱的第五背板台体上并通过螺栓锁紧；所述座椅安装在所述下横梁上，所述台面板安装在所述侧边站脚和所述中间站脚的托杆上。与现有技术相比，本技术的整体连排课座椅，课桌和座椅是一体安装的，不会占用太大的空间和距离，以满足客户节约空间的需求。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图获得其他的附图。
[0017]图1是本技术实施例中的整体连排课座椅的整体结构示意图；
[0018]图2是本技术实施例中的整体连排课座椅的爆炸结构示意图；
[0019]图3是本技术实施例整体连排课座椅的侧边站脚的结构示意图；
[0020]图4是本技术实施例整体连排课座椅的之间站脚的结构示意图；
[0021]图5是本技术实施例整体连排课座椅的转角连接件的结构示意图；
[0022]图6是本技术实施例整体连排课座椅的转角连接件的爆炸结构示意图；
[0023]图7是本技术实施例整体连排课座椅的上横梁的结构示意图；
[0024]图8是本技术实施例整体连排课座椅的中间连接件的结构示意图；
[0025]图9是本技术实施例整体连排课座椅的中间连接件的爆炸结构示意图。
具体实施方式
[0026]为使得本技术的技术目的、特征、优点能够更加的明显和易懂，下面将运用具体的实施例及附图，对本技术保护的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，下面所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而非全部的实施例。基于本专利中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本专利保护的范围。
[0027]在本技术描述中，术语“左”、“右”、“中”、“前”及“后”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术而不是要求本技术必须以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0028]请参见图1
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图9，图1是本技术实施例中的整体连排课座椅的整体结构示意图；图2是本技术实施例中的整体本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种整体连排课座椅，其特征在于，包括座椅、台面板、背板、侧边站脚、中间站脚、上横梁、下横梁、转角连接件和中间连接件，其中：所述转角连接件的转角为90度，所述转角连接件设置有第一水平插件和第一竖直插件，所述转角连接件的内侧设置有第一背板台体；所述中间连接件为T型结构，所述中间连接件的两端设置有第二水平插件，所述中间连接件的下部设置有第二竖直插件，所述中间连接件的内侧设置有第四背板台体；所述侧边站脚包括侧边立柱、侧边脚座和侧边托杆，所述侧边脚座和侧边托杆安装在所述侧边立柱上，所述侧边立柱的内侧设置有第二背板台体；所述侧边立柱上端设置有与所述第一竖直插件配合的侧边插口；所述转角连接件的第一竖直插件插入在所述侧边站脚的所述侧边立柱的侧边插口内并通过螺栓锁紧；所述中间站脚包括中间立柱、中间脚座和中间托杆，所述中间脚座和中间托杆安装在所述中间立柱上，所述中间立柱的两侧设置有第五背板台体；所述中间立柱上端设置有与所述第二竖直插件配合的中间插口；所述中间连接件的第二竖直插件插入在所述中间站脚的所述中间立柱的中间插口...

【专利技术属性】
技术研发人员：曾广浦，
申请(专利权)人：广东筑丰巢家具科技有限公司，
类型：新型
国别省市：