一种食管急救护理操作教学模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种食管急救护理操作教学模型，包括食管模型，所述食管模型的内壁设置有异物取出装置，所述异物取出装置包括管体，所述管体的内壁插接有夹取柄，所述夹取柄的右端通过转轴分别转动连接有上钳片和下钳片，所述上钳片和下钳片的相对面固定连接有伸缩弹簧。该食管急救护理操作教学模型，通过设置食管模型和异物取出装置的相互配合使用，可以进行食管异物取出的操作模拟教学，通过设置气囊和充气管，可以通过外接充气装置将气囊充鼓，同时通过设置食管模型的内壁有柔软层，使用气囊将柔软层撑开，可以方便使用夹取柄上的上钳片和下钳片将异物取出食管模型，增加了模拟教学的真实性和生动性，提高了教学的效果。提高了教学的效果。提高了教学的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种食管急救护理操作教学模型


[0001]本技术涉及急救护理
，具体为一种食管急救护理操作教学模型。

技术介绍

[0002]食管外科在国内开展足有半个世纪，通过食管外科同道多年艰辛努力，其诊断和治疗水平有了巨大的提高，近二十年来高科技成就折射到食管外科领域，食管疾病的诊断和治疗又上了一个台阶，取得令人瞩目的进步。
[0003]现有的食管急救护理操作教学模型，在模拟食管异物取出教学时，由于教学模型的真实性较差，不能够生动且真实的模拟实际操作过程，影响教学的效果。
[0004]为此，我们提供了一种食管急救护理操作教学模型。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种食管急救护理操作教学模型，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种食管急救护理操作教学模型，包括食管模型，所述食管模型的内壁设置有异物取出装置，所述异物取出装置包括管体，所述管体的内壁插接有夹取柄，所述夹取柄的右端通过转轴分别转动连接有上钳片和下钳片，所述上钳片和下钳片的相对面固定连接有伸缩弹簧，所述管体的内壁固定连接有限位板，所述夹取柄贯穿限位板且固定连接有滑动块，所述滑动块的左侧固定连接有推杆，所述管体的表面固定连接有气囊，所述食管模型的内壁设置有异物。
[0007]优选的，所述气囊呈环形包裹在管体的表面，所述气囊的进气端固定连接有充气管，所述充气管远离气囊的一端贯穿管体的内壁并延伸至其外部。
[0008]优选的，所述食管模型的内壁设置有柔软层，所述食管模型的呈半个管状。
[0009]优选的，所述食管模型的背面通过转轴转动连接有盖板，所述盖板的表面设置有观察窗。
[0010]优选的，所述滑动块的右侧与限位板的左侧之间固定连接有限位弹簧，所述限位弹簧套接在夹取柄的表面。
[0011]优选的，所述推杆贯穿管体的左内壁并延伸至其外部，所述推杆的左侧固定连接有推块。
[0012]有益效果
[0013]本技术提供了一种食管急救护理操作教学模型，具备以下有益效果：
[0014]1.该食管急救护理操作教学模型，通过设置食管模型和异物取出装置的相互配合使用，可以进行食管异物取出的操作模拟教学，通过设置气囊和充气管，通过对气囊进行充气，同时通过设置食管模型的内壁有柔软层，使用气囊将柔软层撑开，可以方便使用夹取柄上的上钳片和下钳片将异物取出食管模型，而不会让异物划伤食管的内壁，增加了模拟教学的真实性和生动性，提高了教学的效果。
[0015]2.该食管急救护理操作教学模型，通过设置限位弹簧、滑动块、推杆和推块，可以方便将夹取柄收缩到管体的内部，进而带动上钳片和下钳片闭合以夹紧异物，操作方便，实用性强，通过设置食管模型上的盖板和观察窗，可以方便学生通过观察窗观看教学操作。
附图说明
[0016]图1为本技术正剖结构示意图；
[0017]图2为图1中A处放大结构示意图；
[0018]图3为图1中B处放大结构示意图。
[0019]图中：1食管模型、2管体、3夹取柄、4上钳片、5下钳片、6伸缩弹簧、7限位板、8滑动块、9推杆、10气囊、11充气管、12柔软层、13盖板、14限位弹簧。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
‑
3，本技术提供一种技术方案：一种食管急救护理操作教学模型，包括食管模型1，食管模型1的内壁设置有柔软层12，食管模型1的呈半个管状，食管模型1的背面通过转轴转动连接有盖板13，盖板13的表面设置有观察窗，通过设置食管模型1上的盖板13和观察窗，可以方便学生通过观察窗观看教学操作。
[0022]食管模型1的内壁设置有异物取出装置，异物取出装置包括管体2，管体2的内壁插接有夹取柄3，夹取柄3的右端通过转轴分别转动连接有上钳片4和下钳片5，上钳片4和下钳片5的相对面固定连接有伸缩弹簧6。
[0023]管体2的内壁固定连接有限位板7，夹取柄3贯穿限位板7且固定连接有滑动块8，滑动块8的右侧与限位板7的左侧之间固定连接有限位弹簧14，限位弹簧14套接在夹取柄3的表面，滑动块8的左侧固定连接有推杆9，推杆9贯穿管体2的左内壁并延伸至其外部，推杆9的左侧固定连接有推块，通过设置限位弹簧14、滑动块8、推杆9和推块，可以方便将夹取柄3收缩到管体2的内部，进而带动上钳片4和下钳片5闭合以夹紧异物，操作方便，实用性强。
[0024]管体2的表面固定连接有气囊10，气囊10呈环形包裹在管体2的表面，气囊10的进气端固定连接有充气管11，充气管11远离气囊10的一端贯穿管体2的内壁并延伸至其外部，食管模型1的内壁设置有异物。
[0025]通过设置食管模型1和异物取出装置的相互配合使用，可以进行食管异物取出的操作模拟教学，通过设置气囊10和充气管11，通过对气囊10进行充气，同时通过设置食管模型1的内壁有柔软层12，使用气囊10将柔软层12撑开，可以方便使用夹取柄3上的上钳片4和下钳片5将异物取出食管模型1，而不会让异物划伤食管的内壁，增加了模拟教学的真实性和生动性，提高了教学的效果。
[0026]工作原理：在使用时，首先将异物取出装置伸入食管模型1的内壁，向管体2推动推块，推块带动推杆9压缩限位弹簧14，同时带动夹取柄3向管体2外部移动，夹取柄3推动上钳片4和下钳片5伸出管体2的外部，通过伸缩弹簧6将上钳片4和下钳片5张开，再对准异物后，
松开推块，利用限位弹簧14的回弹力，将推杆9和夹取柄3向管体2内部移动，夹取柄3带动上钳片4和下钳片5移动，上钳片4和下钳片5在收到管体2的阻断限制后自然闭合夹紧，将异物夹取，然后通过对气囊10进行充气，利用气囊10将食管模型1内壁的柔软层12撑开，再将异物取出，可以避免异物划伤食管内部。
[0027]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种食管急救护理操作教学模型，包括食管模型(1)，其特征在于：所述食管模型(1)的内壁设置有异物取出装置，所述异物取出装置包括管体(2)，所述管体(2)的内壁插接有夹取柄(3)，所述夹取柄(3)的右端通过转轴分别转动连接有上钳片(4)和下钳片(5)，所述上钳片(4)和下钳片(5)的相对面固定连接有伸缩弹簧(6)，所述管体(2)的内壁固定连接有限位板(7)，所述夹取柄(3)贯穿限位板(7)且固定连接有滑动块(8)，所述滑动块(8)的左侧固定连接有推杆(9)，所述管体(2)的表面固定连接有气囊(10)，所述食管模型(1)的内壁设置有异物。2.根据权利要求1所述的一种食管急救护理操作教学模型，其特征在于：所述气囊(10)呈环形包裹在管体(2)的表面，所述气囊(10)的进气端固定连接有充气管(11)，所述充气管(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王慧丽，
申请(专利权)人：西安外事学院，
类型：新型
国别省市：