一种用于医疗教学的解剖操作平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于医疗教学的解剖操作平台，涉及医疗教学领域。该用于医疗教学的解剖操作平台包括操作平台主体，操作平台主体的顶部固定有固定底板，固定底板的顶部固定有轴承，轴承的轴心处螺纹连接有转轴，转轴的顶部固定有横杆，横杆的两端均固定有球形座，球形座的内部开设有球形槽，球形座的球形槽内转动连接有转动球，转动球的外壁固定有连杆，连杆远离转动球的一端固定有教学板。该用于医疗教学的解剖操作平台便于在进行解剖的同时，在教学板上进行相应的记录和教学，教学板的角度便于进行调节，因此可适合不同身高的使用者进行操作，而且教学板可以进行相应的旋转，因此便于使用者和学生进行互动。

【技术实现步骤摘要】
一种用于医疗教学的解剖操作平台
本技术涉及医疗教学
，具体为一种用于医疗教学的解剖操作平台。
技术介绍
解剖学是一门较古老的科学，早在史前时期，人们通过长期的实践，如狩猎、屠宰畜类和战争负伤等，即已对动物和人体的外形与内部构造有一定的认识，在石器时代的人居洞穴的壁上即留有很多粗浅的解剖图画。现有的用于医疗教学的解剖操作平台，一般在进行操作时，其上方不便于进行相应的记录或教学，没有设置相应的教学板，因此在使用者进行使用时，不便于将解剖过程中所记录和教学的知识点展示给学生观看，不便于与学生互动，因此不能满足使用者需求，针对现有技术的不足，本技术公开了一种用于医疗教学的解剖操作平台，以解决上述问题。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术公开了一种用于医疗教学的解剖操作平台，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。(二)技术方案为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种用于医疗教学的解剖操作平台，包括操作平台主体，所述操作平台主体的顶部固定连接有固定底板，所述固定底板的顶部固定连接有轴承，所述轴承的轴心处螺纹连接有转轴，所述转轴的顶部固定连接有横杆，所述横杆的两端均固定连接有球形座，所述球形座的内部开设有球形槽，所述球形座的球形槽内转动连接有转动球，所述转动球的外壁固定连接有连杆，所述连杆远离转动球的一端固定连接有教学板，所述固定底板上设有与转轴相对应的定位机构，所述球形座上设有与转动球相对应的固定机构。优选的，所述固定机构包括螺母座，所述螺母座固定连接在球形座的外壁上，所述螺母座的轴心处螺纹连接有卡紧螺栓。优选的，所述卡紧螺栓穿过螺母座和球形座并与转动球的外壁相抵。优选的，所述定位机构包括转盘和立柱，所述转盘固定连接在转轴上，所述转盘上对称开设有两组锁紧孔，所述立柱固定连接在固定底板上。优选的，所述立柱的顶部固定连接有平板，所述平板的顶部固定连接有中空筒，所述中空筒的内部设有内腔，所述中空筒的内腔滑动连接有滑动块。优选的，所述滑动块的底部固定连接有锁紧柱，所述锁紧柱的底部穿过中空筒和平板向下延伸活动插接在锁紧孔内。优选的，所述滑动块的顶部固定连接有把手杆，所述把手杆的顶部穿过中空筒并向上延伸，所述把手杆上套接有弹簧，所述弹簧的顶部与中空筒的内壁相抵，所述弹簧的底部与滑动块相抵，且所述弹簧处于压缩状态。本技术公开了一种用于医疗教学的解剖操作平台，其具备的有益效果如下：1、该用于医疗教学的解剖操作平台，使用者使用时，便于在进行解剖的同时，在教学板上进行相应的记录和教学，教学板的角度便于进行调节，因此可适合不同身高的使用者进行操作，而且教学板可以进行相应的旋转，因此便于使用者和学生进行互动，而且教学板的数量设置为两组，将教学板旋转后，不会影响使用者继续进行相应的记录和教学，因而满足使用者需求。2、该用于医疗教学的解剖操作平台，定位机构的结构简单，运行稳定，不易损坏，通过设置的锁紧柱便于将转盘进行相应的固定和定位，在使用者操作时，简单便捷，省时省力，因此便于对教学板进行旋转后的定位。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术教学板的结构图；图3为本技术锁紧孔的结构图；图4为本技术中空筒的剖视图。图中：1、操作平台主体；2、固定底板；3、轴承；4、转轴；5、横杆；6、球形座；601、螺母座；602、卡紧螺栓；7、转动球；701、连杆；8、教学板；9、转盘；901、锁紧孔；10、立柱；11、平板；12、中空筒；13、滑动块；14、锁紧柱；15、把手杆；16、弹簧。具体实施方式本技术实施例提供一种用于医疗教学的解剖操作平台，如图1-4所示，包括操作平台主体1，操作平台主体1的顶部固定连接有固定底板2，固定底板2的顶部固定连接有轴承3，轴承3的轴心处螺纹连接有转轴4，转轴4的顶部固定连接有横杆5，横杆5的两端均固定连接有球形座6，球形座6的内部开设有球形槽，球形座6的球形槽内转动连接有转动球7，转动球7的外壁固定连接有连杆701，连杆701远离转动球7的一端固定连接有教学板8，固定底板2上设有与转轴4相对应的定位机构，球形座6上设有与转动球7相对应的固定机构，使用者使用时，便于在进行解剖的同时，在教学板8上进行相应的记录和教学，教学板8的角度便于进行调节，因此可适合不同身高的使用者进行操作，而且教学板8可以进行相应的旋转，因此便于使用者和学生进行互动，而且教学板8的数量设置为两组，将教学板8旋转后，不会影响使用者继续进行相应的记录和教学，因而满足使用者需求。固定机构包括螺母座601，螺母座601固定连接在球形座6的外壁上，螺母座601的轴心处螺纹连接有卡紧螺栓602，固定机构的使用实现了便于使用者对教学板8的角度进行调节。卡紧螺栓602穿过螺母座601和球形座6并与转动球7的外壁相抵。定位机构包括转盘9和立柱10，转盘9固定连接在转轴4上，转盘9上对称开设有两组锁紧孔901，立柱10固定连接在固定底板2上，定位机构的结构简单，运行稳定，不易损坏，通过设置的锁紧柱14便于将转盘9进行相应的固定和定位，在使用者操作时，简单便捷，省时省力，因此便于对教学板8进行旋转后的定位。立柱10的顶部固定连接有平板11，平板11的顶部固定连接有中空筒12，中空筒12的内部设有内腔，中空筒12的内腔滑动连接有滑动块13。滑动块13的底部固定连接有锁紧柱14，锁紧柱14的底部穿过中空筒12和平板11向下延伸活动插接在锁紧孔901内。滑动块13的顶部固定连接有把手杆15，把手杆15的顶部穿过中空筒12并向上延伸，把手杆15上套接有弹簧16，弹簧16的顶部与中空筒12的内壁相抵，弹簧16的底部与滑动块13相抵，且弹簧16处于压缩状态，通过设置的把手杆15便于使用者拉动滑动块13。工作原理：使用者使用时，便于在进行解剖的同时，在教学板8上进行相应的记录和教学，教学板8的角度便于进行调节，因此可适合不同身高的使用者进行操作，而且教学板8可以进行相应的旋转，因此便于使用者和学生进行互动，而且教学板8的数量设置为两组，将教学板8旋转后，不会影响使用者继续进行相应的记录和教学，因而满足使用者需求。在进行教学板8的角度调节时，首先可拧松卡紧螺栓602，此时可掀动教学板8，使得教学板8带动连杆701运动，连杆701带动转动球7转动在球形座6的球形槽内，当调整至合适角度后，直接拧紧卡紧螺栓602即可实现对教学板8的角度固定。在需要旋转教学板8正对于学生时，首先可向上拉动把手杆15，使得把手杆15带动滑动块13向上运动并压缩弹簧16，滑动块13向上运动会带动锁紧柱14向上运动，此时可转动转盘9，使得转盘9带动转轴4转动在轴承3内，转轴4带动横杆5、球形座6和教学板8旋转，旋转半圈后，松手把手杆15，使得弹簧16拉伸并带动滑动块13运动，滑动块13带动锁紧柱14卡入锁本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于医疗教学的解剖操作平台，包括操作平台主体(1)，其特征在于：所述操作平台主体(1)的顶部固定连接有固定底板(2)，所述固定底板(2)的顶部固定连接有轴承(3)，所述轴承(3)的轴心处螺纹连接有转轴(4)，所述转轴(4)的顶部固定连接有横杆(5)，所述横杆(5)的两端均固定连接有球形座(6)，所述球形座(6)的内部开设有球形槽，所述球形座(6)的球形槽内转动连接有转动球(7)，所述转动球(7)的外壁固定连接有连杆(701)，所述连杆(701)远离转动球(7)的一端固定连接有教学板(8)，所述固定底板(2)上设有与转轴(4)相对应的定位机构，所述球形座(6)上设有与转动球(7)相对应的固定机构。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于医疗教学的解剖操作平台，包括操作平台主体(1)，其特征在于：所述操作平台主体(1)的顶部固定连接有固定底板(2)，所述固定底板(2)的顶部固定连接有轴承(3)，所述轴承(3)的轴心处螺纹连接有转轴(4)，所述转轴(4)的顶部固定连接有横杆(5)，所述横杆(5)的两端均固定连接有球形座(6)，所述球形座(6)的内部开设有球形槽，所述球形座(6)的球形槽内转动连接有转动球(7)，所述转动球(7)的外壁固定连接有连杆(701)，所述连杆(701)远离转动球(7)的一端固定连接有教学板(8)，所述固定底板(2)上设有与转轴(4)相对应的定位机构，所述球形座(6)上设有与转动球(7)相对应的固定机构。


2.根据权利要求1所述的一种用于医疗教学的解剖操作平台，其特征在于：所述固定机构包括螺母座(601)，所述螺母座(601)固定连接在球形座(6)的外壁上，所述螺母座(601)的轴心处螺纹连接有卡紧螺栓(602)。


3.根据权利要求2所述的一种用于医疗教学的解剖操作平台，其特征在于：所述卡紧螺栓(602)穿过螺母座(601)和球形座(6)并与转动球(7)的外壁相抵。


4.根据权利要求1所述的一种用...

【专利技术属性】
技术研发人员：张琳萄，段坤元，崔道林，李芳，瞿艳，何奇骏，
申请(专利权)人：曲靖医学高等专科学校，
类型：新型
国别省市：云南;53