一种用于数学思维训练的数学教具制造技术

一种用于数学思维训练的数学教具，包括固定座、活动框、摇柄、安装孔、第一连接件、滑轮、第二连接件、气缸、安装辊、套筒、控制按钮、灯板、第一灯组、螺纹杆、滑块和第二灯组；滑轮滑动设置在固定座上；第一连接件设置在活动框上并与滑轮连接；气缸设置在固定座上，第二连接件设置在活动框上并与气缸的伸缩杆连接；滑块设置在灯板上，且滑块与活动框滑动连接；螺纹杆转动设置在活动框上并与灯板螺纹连接；摇柄滑动设置在螺纹杆上并位于活动框的外围；安装辊转动设置在活动框上；第一灯组设置在灯板上并朝向教学卷，第二灯组设置在活动框上并朝向灯板。本发明专利技术通过易突出教学重点，方便安装和拆卸更换教材，更加方便简单，教学效果更好。

【技术实现步骤摘要】
一种用于数学思维训练的数学教具
本专利技术涉及教学设备
，尤其涉及一种用于数学思维训练的数学教具。
技术介绍
数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式，思维指的是人脑对客观现实的概括和间接反映，属于人脑的基本活动形式，思维是人的一种高级的心理活动形式，数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力，比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数映射的思想，等等，一般来说数学能力强的人，基本体现在两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度，前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服，后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的，当然也有两种能力的结合体，我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括，会用归纳、演绎和类比进行推理，会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点，能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质；现有公开号CN201920409560.0一种用于数学思维训练的数学教具在使用时，虽然便于展示和讲解，方便装置存放和携带，但是不能很好地突出教学重点，教学效果不够好；装置在添加和更换教学卷时不够方便，且装置收起折叠以及在移动不够方便。
技术实现思路
(一)专利技术目的为解决
技术介绍
中存在的技术问题，本专利技术提出一种用于数学思维训练的数学教具，通过摇柄转动带动安装辊转动从而翻转教学卷，通过摇柄转动带动灯板来移动第一灯组，突出教学重点，通过按压活动柱挤压弹簧将安装辊取出，并滑出套筒以及教学卷，更加方便简单，教学效果更好。(二)技术方案本专利技术提供了一种用于数学思维训练的数学教具，包括固定座、活动框、摇柄、安装孔、第一连接件、滑轮、第二连接件、气缸、安装辊、套筒、控制按钮、灯板、第一灯组、螺纹杆、滑块和第二灯组；固定座上设有导向滑槽，滑轮滑动设置在固定座上并位于导向滑槽内；第一连接件设置在活动框上并与滑轮连接，且活动框与固定座相贴；气缸设置在固定座上，第二连接件设置在活动框上并位于远离第一连接件的一端，且第二连接件与气缸的伸缩杆连接；活动框上设有两和第一安装槽和一个第二安装槽，且第一安装槽分别位于第二安装槽的两侧；滑块设置在灯板上，且滑块与活动框滑动连接并位于第二安装槽内；螺纹杆转动设置在活动框上，且螺纹杆与灯板螺纹连接；摇柄滑动设置在螺纹杆上并位于活动框的外围；活动框上设有安装孔，且安装孔与第一安装槽连通；安装辊转动设置在活动框上并位于安装孔内，套筒设置在安装辊上，且套筒上设有教学卷；第一灯组设置在灯板上并朝向教学卷，第二灯组设置在活动框上并位于第二安装槽内，且第二灯组朝向灯板；控制按钮设置在固定座上，且控制按钮分别与第一灯组、第二灯组和气缸灯通讯连接。优选的，安装辊包括固定柱、活动柱和弹簧；活动柱滑动设置在固定柱上，弹簧设置在固定柱上并与活动柱连接。优选的，第一连接件包括固定件和转轴；转轴设置在活动框上，且固定件转动设置在转轴上。优选的，第二连接件和第一连接件结构相同。优选的，活动柱靠近固定柱的一侧设有矩形凸台，固定柱靠近活动柱的一侧设有矩形凹槽，且活动柱远离固定柱的一侧设有矩形凹槽；活动柱通过矩形凸台与固定柱滑动连接。优选的，螺纹杆靠近摇柄的一侧设有矩形凹槽，摇柄上设有矩形凸台，且摇柄通过矩形凸台与螺纹杆滑动连接。优选的，第一连接件的数目为两组。优选的，活动框靠近第一连接件的一侧设有弧形倒角。与现有技术相比，本专利技术的上述技术方案具有如下有益的技术效果：教学时，通过控制按钮启动气缸.气缸通过第二连接件将活动框拉起，活动框的另一端通过第一连接件和滑轮移动；之后将教学卷安装在套筒上，并将套筒滑动到固定柱上，之后按压活动柱挤压弹簧并将活动柱滑入活动框上的安装孔内之后通过摇柄转动安装辊展示需要教学的部分，再次通过控制按钮启动灯板上的第一灯组，再使用摇柄与安装辊连接并转动，根据教学卷上的内容移动灯板和第一灯组，突出显示教学处；可根据教学需求开启第二灯组，方便学生学习；本专利技术通过摇柄转动带动安装辊转动从而翻转教学卷，通过摇柄转动带动灯板来移动第一灯组，突出教学重点，通过按压活动柱挤压弹簧将安装辊取出，并滑出套筒以及教学卷，更加方便简单，教学效果更好。附图说明图1为本专利技术提出的一种用于数学思维训练的数学教具的结构示意图。图2为本专利技术提出的一种用于数学思维训练的数学教具打开时的结构示意图。图3为本专利技术提出的一种用于数学思维训练的数学教具的爆炸结构示意图。图4为本专利技术提出的一种用于数学思维训练的数学教具中安装辊的结构示意图。图5为本专利技术提出的一种用于数学思维训练的数学教具中第一连接件的结构示意图。附图标记：1、固定座；2、活动框；3、教学卷；4、摇柄；5、安装孔；6、导向滑槽；7、第一连接件；8、滑轮；9、第二连接件；10、气缸；11、第一安装槽；12、安装辊；13、套筒；14、控制按钮；15、灯板；16、第一灯组；17、螺纹杆；18、滑块；19、第二安装槽；20、第二灯组；21、固定柱；22、活动柱；23、弹簧；24、固定件；25、转轴。具体实施方式为使本专利技术的目的、技术方案和优点更加清楚明了，下面结合具体实施方式并参照附图，对本专利技术进一步详细说明。应该理解，这些描述只是示例性的，而并非要限制本专利技术的范围。此外，在以下说明中，省略了对公知结构和技术的描述，以避免不必要地混淆本专利技术的概念。如图1-5所示，本专利技术提出的一种用于数学思维训练的数学教具，包括固定座1、活动框2、摇柄4、安装孔5、第一连接件7、滑轮8、第二连接件9、气缸10、安装辊12、套筒13、控制按钮14、灯板15、第一灯组16、螺纹杆17、滑块18和第二灯组20；固定座1上设有导向滑槽6，滑轮8滑动设置在固定座1上并位于导向滑槽6内；第一连接件7设置在活动框2上并与滑轮8连接，且活动框2与固定座1相贴；气缸10设置在固定座1上，第二连接件9设置在活动框2上并位于远离第一连接件7的一端，且第二连接件9与气缸10的伸缩杆连接；活动框2上设有两和第一安装槽11和一个第二安装槽19，且第一安装槽11分别位于第二安装槽19的两侧；滑块18设置在灯板15上，且滑块18与活动框2滑动连接并位于第二安装槽19内；螺纹杆17转动设置在活动框2上，且螺纹杆17与灯板15螺纹连接；摇柄4滑动设置在螺纹杆17上并位于活动框2的外围；活动框2上设有安装孔5，且安装孔5与第一安装槽11连通；安装辊12转动设置在活动框2上并位于安装孔5内，套筒13设置在安装辊12上，且套筒13上设有教学卷3；第一灯组16设置在灯板15上并朝向教学卷3，第二灯组20设置在活动框2上并位于第二安装槽19内，且第二灯组20朝向灯板15；控制按钮14设置在固定座1上，且控制按钮14分别与第一灯组16、第二灯组20和气缸10灯通讯连接。在一个可选的实施例本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于，包括固定座(1)、活动框(2)、摇柄(4)、安装孔(5)、第一连接件(7)、滑轮(8)、第二连接件(9)、气缸(10)、安装辊(12)、套筒(13)、控制按钮(14)、灯板(15)、第一灯组(16)、螺纹杆(17)、滑块(18)和第二灯组(20)；/n固定座(1)上设有导向滑槽(6)，滑轮(8)滑动设置在固定座(1)上并位于导向滑槽(6)内；第一连接件(7)设置在活动框(2)上并与滑轮(8)连接，且活动框(2)与固定座(1)相贴；气缸(10)设置在固定座(1)上，第二连接件(9)设置在活动框(2)上并位于远离第一连接件(7)的一端，且第二连接件(9)与气缸(10)的伸缩杆连接；/n活动框(2)上设有两和第一安装槽(11)和一个第二安装槽(19)，且第一安装槽(11)分别位于第二安装槽(19)的两侧；滑块(18)设置在灯板(15)上，且滑块(18)与活动框(2)滑动连接并位于第二安装槽(19)内；螺纹杆(17)转动设置在活动框(2)上，且螺纹杆(17)与灯板(15)螺纹连接；摇柄(4)滑动设置在螺纹杆(17)上并位于活动框(2)的外围；活动框(2)上设有安装孔(5)，且安装孔(5)与第一安装槽(11)连通；安装辊(12)转动设置在活动框(2)上并位于安装孔(5)内，套筒(13)设置在安装辊(12)上，且套筒(13)上设有教学卷(3)；第一灯组(16)设置在灯板(15)上并朝向教学卷(3)，第二灯组(20)设置在活动框(2)上并位于第二安装槽(19)内，且第二灯组(20)朝向灯板(15)；控制按钮(14)设置在固定座(1)上，且控制按钮(14)分别与第一灯组(16)、第二灯组(20)和气缸(10)灯通讯连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种用于数学思维训练的数学教具，其特征在于，包括固定座(1)、活动框(2)、摇柄(4)、安装孔(5)、第一连接件(7)、滑轮(8)、第二连接件(9)、气缸(10)、安装辊(12)、套筒(13)、控制按钮(14)、灯板(15)、第一灯组(16)、螺纹杆(17)、滑块(18)和第二灯组(20)；
固定座(1)上设有导向滑槽(6)，滑轮(8)滑动设置在固定座(1)上并位于导向滑槽(6)内；第一连接件(7)设置在活动框(2)上并与滑轮(8)连接，且活动框(2)与固定座(1)相贴；气缸(10)设置在固定座(1)上，第二连接件(9)设置在活动框(2)上并位于远离第一连接件(7)的一端，且第二连接件(9)与气缸(10)的伸缩杆连接；
活动框(2)上设有两和第一安装槽(11)和一个第二安装槽(19)，且第一安装槽(11)分别位于第二安装槽(19)的两侧；滑块(18)设置在灯板(15)上，且滑块(18)与活动框(2)滑动连接并位于第二安装槽(19)内；螺纹杆(17)转动设置在活动框(2)上，且螺纹杆(17)与灯板(15)螺纹连接；摇柄(4)滑动设置在螺纹杆(17)上并位于活动框(2)的外围；活动框(2)上设有安装孔(5)，且安装孔(5)与第一安装槽(11)连通；安装辊(12)转动设置在活动框(2)上并位于安装孔(5)内，套筒(13)设置在安装辊(12)上，且套筒(13)上设有教学卷(3)；第一灯组(16)设置在灯板(15)上并朝向教学卷(3)，第二灯组(20)设置在活动框(2)上并位于第二安装槽(19)内，且第二灯组(20)朝向灯板(15)；控制按钮(14)设置在固定座(1)上，且控制按钮(...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴莉，
申请(专利权)人：阿坝师范学院，
类型：发明
国别省市：四川;51