一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，包括书写板，所述书写板的下表面分别固定安装有收纳筐和调节套筒，所述调节套筒的内壁滑动连接有支撑腿，所述支撑腿的下端固定连接有冂型支撑座，所述冂型支撑座的下端固定安装有万向轮，所述书写板的背面通过合页铰接有操作箱，所述操作箱的内后壁通过单向轴承转动连接有转轴。该用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，通过在操作箱内设置转轴、棘轮、支撑杆和放置槽板，能够在放置槽板上放置老师提前写好单词和音标的书写卡片，通过拉动拉杆，带动棘爪推动棘轮转动，进而实现转换书写卡片的目的，操作过程新颖，能够吸引学生的兴趣，提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备
本技术涉及教学教具
，具体为一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备。
技术介绍
英语学习是小学到高中乃至大学的必修学科，而课堂教学效果的好坏与学生的积极性有着直接的关系，学生能否保持对学习英语的兴趣和积极性，也与教学方式有着直接的关系。目前，老师的课堂教学基本是以老师对照书本阅读、学生跟读为主，这种方法比较枯燥无味，不能有效激发学生学习英语的兴趣，严重影响老师的教学效率。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，包括书写板，所述书写板的下表面分别固定安装有收纳筐和调节套筒，所述调节套筒的内壁滑动连接有支撑腿，所述支撑腿的下端固定连接有冂型支撑座，所述冂型支撑座的下端固定安装有万向轮，所述书写板的背面通过合页铰接有操作箱，所述操作箱的内后壁通过单向轴承转动连接有转轴，所述转轴的表面分别固定安装有支撑杆和棘轮，所述支撑杆远离转轴的一端固定安装有放置槽板，所述放置槽板的内壁设置有书写卡片，所述操作箱的内顶壁固定安装有限位套筒，所述限位套筒的内顶壁固定连接有拉力弹簧，所述拉力弹簧的下端固定安装有拉杆，所述拉杆的表面固定安装有推动板，所述推动板的左侧铰接有棘爪，所述拉杆的表面与限位套筒的内壁滑动连接。优选的，所述书写板的正面开设有观察孔，所述观察孔的内壁固定安装有透明玻璃板。优选的，所述支撑杆的数量为十二个，十二个所述支撑杆呈圆周阵列设置在转轴的表面。优选的，所述放置槽板的内壁和书写卡片的背面均嵌设有磁块，所述放置槽板内壁的磁块与书写卡片背面的磁块磁性相吸。优选的，所述调节套筒的表面螺纹连接有锁紧螺栓，所述锁紧螺栓的螺纹端与支撑腿的表面搭接，所述调节套筒、支撑腿和冂型支撑座的数量均为两个。优选的，所述万向轮的数量为四个，每两个万向轮为一组，两组所述万向轮分别设置在两个冂型支撑座的下表面，两个所述冂型支撑座的相对面固定安装有加强杆。有益效果本技术提供了一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，具备以下有益效果：1.该用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，通过在操作箱内设置转轴、棘轮、支撑杆和放置槽板，能够在放置槽板上放置老师提前写好单词和音标的书写卡片，通过拉动拉杆，带动棘爪推动棘轮转动，进而实现转换书写卡片的目的，操作过程新颖，能够吸引学生的兴趣，提高教学质量。2.该用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，通过设置书写板，便于老师根据书写卡片上的单词解释和造句，便于学生理解，通过设置调节套筒和支撑腿，便于调节书写板的高度，通过设置两个冂型支撑座，使该教学装置更加稳固。附图说明图1为本技术正视结构示意图；图2为本技术侧视结构示意图；图3为操作箱俯剖结构示意图；图4为操作箱正剖结构示意图；图5为图4中A处放大结构示意图；图6为限位套筒正剖结构示意图。图中：1书写板、2收纳筐、3调节套筒、4支撑腿、5冂型支撑座、6万向轮、7操作箱、8转轴、9支撑杆、10棘轮、11放置槽板、12书写卡片、13限位套筒、14拉力弹簧、15拉杆、16推动板、17棘爪。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-6，本技术提供一种技术方案：一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，包括书写板1，书写板1的正面开设有观察孔，观察孔的内壁固定安装有透明玻璃板，书写板1的下表面分别固定安装有收纳筐2和调节套筒3，调节套筒3的内壁滑动连接有支撑腿4，通过设置调节套筒3和支撑腿4，便于调节书写板1的高度。支撑腿4的下端固定连接有冂型支撑座5，调节套筒3的表面螺纹连接有锁紧螺栓，锁紧螺栓的螺纹端与支撑腿4的表面搭接，调节套筒3、支撑腿4和冂型支撑座5的数量均为两个，冂型支撑座5的下端固定安装有万向轮6，万向轮6的数量为四个，每两个万向轮6为一组，两组万向轮6分别设置在两个冂型支撑座5的下表面，两个冂型支撑座5的相对面固定安装有加强杆，通过设置两个冂型支撑座5，使该教学装置更加稳固。书写板1的背面通过合页铰接有操作箱7，操作箱7的内后壁通过单向轴承转动连接有转轴8，转轴8的表面分别固定安装有支撑杆9和棘轮10，支撑杆9的数量为十二个，十二个支撑杆9呈圆周阵列设置在转轴8的表面，支撑杆9远离转轴8的一端固定安装有放置槽板11，放置槽板11的内壁设置有书写卡片12，放置槽板11的内壁和书写卡片12的背面均嵌设有磁块，放置槽板11内壁的磁块与书写卡片12背面的磁块磁性相吸，通过设置书写板1，便于老师根据书写卡片12上的单词解释和造句，便于学生理解，操作箱7的内顶壁固定安装有限位套筒13，限位套筒13的内顶壁固定连接有拉力弹簧14，拉力弹簧14的下端固定安装有拉杆15，拉杆15的表面固定安装有推动板16，推动板16的左侧铰接有棘爪17，拉杆15的表面与限位套筒13的内壁滑动连接。通过在操作箱7内设置转轴8、棘轮10、支撑杆9和放置槽板11，能够在放置槽板11上放置老师提前写好单词和音标的书写卡片12，通过拉动拉杆15，带动棘爪17推动棘轮10转动，进而实现转换书写卡片12的目的，操作过程新颖，能够吸引学生的兴趣，提高教学质量。工作原理：当使用该用于初中英语单词标准发音的英语教学设备时，老师提前将写好单词和音标的书写卡片12依次放置在放置槽板11内，课堂教学时，老师通过拉动拉杆15，利用棘爪17带动棘轮10转动，来实现将不同的书写卡片12依次展示在书写板1的观察孔处，老师根据书写卡片12上书写好音标的单词，来指导学生根据音标读单词，操作过程新颖，能够提高学生们学习英语的兴趣。尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)的下表面分别固定安装有收纳筐(2)和调节套筒(3)，所述调节套筒(3)的内壁滑动连接有支撑腿(4)，所述支撑腿(4)的下端固定连接有冂型支撑座(5)，所述冂型支撑座(5)的下端固定安装有万向轮(6)，所述书写板(1)的背面通过合页铰接有操作箱(7)，所述操作箱(7)的内后壁通过单向轴承转动连接有转轴(8)，所述转轴(8)的表面分别固定安装有支撑杆(9)和棘轮(10)，所述支撑杆(9)远离转轴(8)的一端固定安装有放置槽板(11)，所述放置槽板(11)的内壁设置有书写卡片(12)，所述操作箱(7)的内顶壁固定安装有限位套筒(13)，所述限位套筒(13)的内顶壁固定连接有拉力弹簧(14)，所述拉力弹簧(14)的下端固定安装有拉杆(15)，所述拉杆(15)的表面固定安装有推动板(16)，所述推动板(16)的左侧铰接有棘爪(17)，所述拉杆(15)的表面与限位套筒(13)的内壁滑动连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，包括书写板(1)，其特征在于：所述书写板(1)的下表面分别固定安装有收纳筐(2)和调节套筒(3)，所述调节套筒(3)的内壁滑动连接有支撑腿(4)，所述支撑腿(4)的下端固定连接有冂型支撑座(5)，所述冂型支撑座(5)的下端固定安装有万向轮(6)，所述书写板(1)的背面通过合页铰接有操作箱(7)，所述操作箱(7)的内后壁通过单向轴承转动连接有转轴(8)，所述转轴(8)的表面分别固定安装有支撑杆(9)和棘轮(10)，所述支撑杆(9)远离转轴(8)的一端固定安装有放置槽板(11)，所述放置槽板(11)的内壁设置有书写卡片(12)，所述操作箱(7)的内顶壁固定安装有限位套筒(13)，所述限位套筒(13)的内顶壁固定连接有拉力弹簧(14)，所述拉力弹簧(14)的下端固定安装有拉杆(15)，所述拉杆(15)的表面固定安装有推动板(16)，所述推动板(16)的左侧铰接有棘爪(17)，所述拉杆(15)的表面与限位套筒(13)的内壁滑动连接。


2.根据权利要求1所述的一种用于初中英语单词标准发音的英语教学设备，其特征在于：所述书写板(1)的正面...

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋良平，
申请(专利权)人：蒋良平，
类型：新型
国别省市：湖南;43