一种便捷式多功能移动学习平台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便捷式多功能移动学习平台，包括壳体，所述壳体内腔的右侧固定连接有电路板，所述电路板正面的顶部分别固定安装有SD卡读取储存模块和摄像头，所述电路板正面的中端分别固定安装有中央处理器、扬声器和通信模块，所述电路板正面的底部分别固定安装有充电接口和拾音器，所述壳体内腔的左侧固定连接有蓄电池，所述壳体的正面贯穿设置有触摸屏。本实用具备多功能的优点，解决了现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流的问题。动交流的问题。动交流的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种便捷式多功能移动学习平台


[0001]本技术涉及学习平台
，具体为一种便捷式多功能移动学习平台。

技术介绍

[0002]移动学习是一种在移动设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流，移动学习在数字化学习的基础上通过有效结合移动计算技术带给学习者随时随地学习的全新感受，移动学习被认为是一种未来的学习模式，或者说是未来学习不可缺少的一种学习模式。
[0003]现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种便捷式多功能移动学习平台，具备多功能的优点，解决了现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便捷式多功能移动学习平台，包括壳体，所述壳体内腔的右侧固定连接有电路板，所述电路板正面的顶部分别固定安装有SD卡读取储存模块和摄像头，所述电路板正面的中端分别固定安装有中央处理器、扬声器和通信模块，所述电路板正面的底部分别固定安装有充电接口和拾音器，所述壳体内腔的左侧固定连接有蓄电池，所述壳体的正面贯穿设置有触摸屏，所述壳体的表面固定连接有保护框，所述保护框的表面固定连接有保护层，所述壳体与保护框的后侧均开设有散热孔，所述保护框内壁两侧的后侧均固定连接有固定杆，所述固定杆相对的一侧固定连接有散热风扇，所述保护框后侧的底部通过转轴活动连接有支撑架。
[0006]优选的，所述壳体、保护框和保护层的顶部和底部均开设有插孔，所述保护层的材料为橡胶材料。
[0007]优选的，所述壳体正面右侧的顶部开设有与扬声器配合使用的通孔，所述摄像头与拾音器的正面均贯穿至壳体的正面。
[0008]优选的，所述散热孔的数量为若干个，且分别分布在壳体与保护框的后侧。
[0009]优选的，所述保护框的后侧开设有与支撑架配合使用的放置槽，所述壳体与保护框的材料均为黑色聚乙烯材料。
[0010]优选的，所述中央处理器的输入端与蓄电池的输出端电性连接，所述蓄电池的输入端与充电接口的输出端电性连接，所述中央处理器的输出端与散热风扇的输入端单向电性连接，所述中央处理器的输出端分别与SD卡读取储存模块、摄像头、扬声器、拾音器、通信
模块和触摸屏的输入端双向电性连接，所述通信模块的信号输入端双向信号连接有教师主机。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]1、本技术通过壳体、保护框、中央处理器、保护层、摄像头、扬声器、通信模块、拾音器、电路板、散热风扇、散热孔、固定杆和触摸屏的配合使用，解决了现有的学习平台使用功能单一，不便于对学习平台进行防护，学习平台掉落时容易损坏，不便于对学习平台使用过程中产生的热量进行散热，容易减低学习平台的使用寿命，不便于教师和学生进行互动交流的问题。
[0013]2、本技术通过保护框和保护层的配合使用，能够便于对壳体进行保护，通过散热风扇和散热孔的配合使用，能够便于对壳体内部的电器元件进行散热，通过设置支撑架，能够便于放置学习平台时进行支撑，通过蓄电池和充电接口的配合使用，能够便于为学习平台的用电器件供电，通过设置SD卡读取储存模块，能够便于对课件进行存放。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术后视剖视示意图；
[0016]图3为本技术后视结构示意图；
[0017]图4为本技术主视结构示意图；
[0018]图5为本技术系统原理示意图。
[0019]图中：1壳体、2保护框、3中央处理器、4蓄电池、5保护层、6 SD卡读取储存模块、7摄像头、8扬声器、9通信模块、10拾音器、11充电接口、12电路板、13散热风扇、14散热孔、15固定杆、16支撑架、17触摸屏、18教师主机。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]在技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0022]在技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0023]本技术中的壳体1、保护框2、中央处理器3、蓄电池4、保护层5、SD卡读取储存
模块6、摄像头7、扬声器8、通信模块9、拾音器10、充电接口11、电路板12、散热风扇13、固定杆15、支撑架16、触摸屏17和教师主机18等部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本领域技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。
[0024]请参阅图1-5，一种便捷式多功能移动学习平台，包括壳体1，壳体1内腔的右侧固定连接有电路板12，电路板12正面的顶部分别固定安装有SD卡读取储存模块6和摄像头7，通过设置SD卡读取储存模块6，能够便于对课件进行存放，电路板12正面的中端分别固定安装有中央处理器3、扬声器8和通信模块9，电路板12正面的底部分别固定安装有充电接口11和拾音器10，壳体1正面右侧的顶部开设有与扬声器8配合使用的通孔，摄像头7与拾音器10的正面均贯穿至壳体1的正面，壳体1内腔的左侧固定连接有蓄电池4，通过蓄电池4和充电接口11的配合使用，能够便于为学习平台的用电器件供电，壳体1的正面贯穿设置有触摸屏17，壳体1的表面固定连接有保护框2，壳体1与保护框2的材料均为黑色聚乙烯材料，保护框2的表面固定连接有保护层5，通过保护框2和保护层5的配合使用，能够便于对壳体1进行保护，保护层5的材料为橡胶材料本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便捷式多功能移动学习平台，包括壳体(1)，其特征在于：所述壳体(1)内腔的右侧固定连接有电路板(12)，所述电路板(12)正面的顶部分别固定安装有SD卡读取储存模块(6)和摄像头(7)，所述电路板(12)正面的中端分别固定安装有中央处理器(3)、扬声器(8)和通信模块(9)，所述电路板(12)正面的底部分别固定安装有充电接口(11)和拾音器(10)，所述壳体(1)内腔的左侧固定连接有蓄电池(4)，所述壳体(1)的正面贯穿设置有触摸屏(17)，所述壳体(1)的表面固定连接有保护框(2)，所述保护框(2)的表面固定连接有保护层(5)，所述壳体(1)与保护框(2)的后侧均开设有散热孔(14)，所述保护框(2)内壁两侧的后侧均固定连接有固定杆(15)，所述固定杆(15)相对的一侧固定连接有散热风扇(13)，所述保护框(2)后侧的底部通过转轴活动连接有支撑架(16)。2.根据权利要求1所述的一种便捷式多功能移动学习平台，其特征在于：所述壳体(1)、保护框(2)和保护层(5)的顶部和底部均开设有插孔，所述保护层(5)的材料为橡胶材料。3.根据权利要求1所述的一种便...

【专利技术属性】
技术研发人员：赵小蕾，衣杨，刘东琳，张海，曾青青，陈怡华，谢昊霖，
申请(专利权)人：深圳市升学文化传播有限公司，
类型：新型
国别省市：