本发明专利技术涉及互联网远程教学技术领域，具体是一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统，包括箱体，箱体一侧外壁上通过螺钉安装有呈等距离结构分布的撑板，且撑板与箱体顶部外壁上通过螺栓安装有顶板，顶板一侧外壁上开设有呈水平结构分布的两个抽屉槽，顶板顶部外壁两侧均开设有凹槽，且凹槽相视两侧内壁之间通过转轴转动连接有基板，基板一侧外壁上一体成型有安装板。本发明专利技术的有益效果为学生可以将基板收纳在凹槽内部，从而减少显示装置对课桌空间的占有面积，方便学生在课桌上活动；在教学时，语音视屏设备可以收集学生的学习画面，而后通过互联网传递到老师与家长处，从而便于监管学生。管学生。管学生。
【技术实现步骤摘要】
一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统
[0001]本专利技术涉及互联网远程教学
，具体是一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统。
技术介绍
[0002]远程教学是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、建构教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动（以传统面对面方式或者以现代电子方式进行），以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。
[0003]中国专利号CN105719521A提供一种基于移动互联网络的远程教育系统及设备，是基于4G互联网络和C/S模型框架，使用C#编程语言，结合SQL/Server2014数据库，实现数据交互，并在系统中，使用COM控件，来实现教学，并使用NAT穿透技术，实现数据交互。该系统主要应用混合式P2P网络模型，是一种依赖网络用户的计算能力和4G带宽的新型网络技术，可以给学生们网上学习，提供了良好环境，并能使在线教师随时为学生解决问题，并具有资源更丰富、交互性更强、不受时空限制等诸多优势，可实时可视互动教学、语音式讲解，实现了把辅导重心从以教为主转为以学为主，并能提供个性化、友好易用的学习界面，从而极大提高了学习效率。
[0004]中国专利号CN205564066U提供一种计算机远程教学系统，包括教师端和学生端电脑，教师端和学生端电脑通过互联网连接，教师端包括桌体，桌体上设置主机，桌体上自左向右依次设置第一显示屏、第二显示屏和滑动板，第二显示屏位于中央，第二显示屏的前部设置麦克风，第二显示屏的上部设置第一摄像头，滑动板上设置倒L型的支撑架，支撑架的上部下端安装第二摄像头，第二摄像头朝向滑动板；第一显示屏、第二显示屏、第一摄像头、第二摄像头和麦克风的输出端均连接主机。本专利技术中，教师可以通过教师端进行针对性教学，提高教学效率，通过第一显示屏可以显示呈现在学生端的状态，第二显示屏可以显示教学课件等教学相关内容.上述所述的远程教学装置在部使用时无法收起，会占据课桌大量空间，不便于学生学习，同时上述教学系统不易实现师生互动，会使得课堂失去活力，且学生监管困难，无法实现实时监控，家长参与度低，因此，亟需设计一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统解决上述问题。
技术实现思路
[0005]本专利技术的目的在于提供一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统，以解决上述
技术介绍
中提出的教学装置无法收起与教学系统不易实现师生互动与学生监管困难的问题。
[0006]本专利技术的技术方案是：一种高效率互联网教育用远程教学装置，包括箱体，所述箱
体一侧外壁上通过螺钉安装有呈等距离结构分布的撑板，且撑板与箱体顶部外壁上通过螺栓安装有顶板，所述顶板一侧外壁上开设有呈水平结构分布的两个抽屉槽，所述顶板顶部外壁两侧均开设有凹槽，且凹槽相视两侧内壁之间通过转轴转动连接有基板，所述基板一侧外壁上一体成型有安装板，且安装板一侧外壁上开设有安装槽，所述安装槽内部通过螺栓安装有显示屏，所述凹槽相视两侧内壁上均通过铰链转动连接有铰链杆，且两个铰链杆远离凹槽内壁的另一端均通过转轴转动连接在基板的两侧外壁上，所述凹槽底部内壁一侧开设有过线孔。
[0007]进一步地，所述凹槽底部内壁两侧均通过螺栓安装卡座，且两个卡座内部均卡接有麦克风，所述凹槽底部内壁上放置有键盘。
[0008]进一步地，所述箱体底部内壁两侧分别通过螺栓安装有有主机设备与风机，且主机设备通过导线分别与显示屏、麦克风及键盘、风机呈电性连接。
[0009]进一步地，所述安装板一侧外壁靠近顶部处通过螺栓安装有两个语音播放器，所述安装板一侧外壁靠近顶部处设置有摄像头。
[0010]进一步地，所述基板顶部外壁一侧开设有安置槽，且安置槽内部通过转轴转动连接有把手。
[0011]进一步地，所述箱体一侧外壁上通过铰链转动连接有两个箱体门，且箱体门内部插接有滤网板，所述箱体门一侧外壁上开设有呈等距离结构分布的通孔。
[0012]进一步地，所述铰链杆包括连杆，所述连杆一侧外壁上开设有滑槽，且滑槽内部滑动连接有滑块，所述滑块一侧外壁上通过铰链转动连接有连接杆。
[0013]进一步地，所述滑块一侧外壁上螺纹连接有限位螺杆，且纤维螺杆的一端通过螺栓安装有限位块。
[0014]一种高效率互联网教育用远程教学系统，包括学生系统、教室系统及家长终端，所述学生系统、教室系统及家长终端之间通过互联网呈网络连接，所述教师系统包括教学设备，所述教学设备包括视频录制模块、远程控制模块、交流模块、通信模块、书写模块及监测模块，且远程控制模块通过导线分别与视频录制模块、交流模块、通信模块、及监测模块呈电性连接。
[0015]进一步地，所述学生模块包括语音视屏模块与主机设备，所述语音视屏模块包括播放模块、采集模块、交互模块及操作模块，所述播放模块包括显示屏、语音播报器，所述采集模块包括摄像头，所述交互模块包括麦克风，所述操作模块包括键盘，所述语音视屏模块通过导线与主机设备呈电性连接，所述主机设备包括通信模块、存储模块、识别模块、控制模块。
[0016]本专利技术通过改进在此提供一种高效率互联网教育用远程教学装置及系统，与现有技术相比，具有如下改进及优点：（1）本专利技术所设计的凹槽，在不使用该显示屏装置时，学生可以将基板收纳在凹槽内部，从而减少显示装置对课桌空间的占有面积，方便学生在课桌上活动，同时可以保护显示屏等教学装置。
[0017]（2）本专利技术所设计的采集模块，在教学时，语音视屏设备可以收集学生的学习画面，而后通过互联网传递到老师与家长处，从而便于监管学生，提高学生的学习效率。
[0018]（3）本专利技术所设计的交互模块与交流模块，在教学时，交互模块便于学生与老师互
动，提升课堂活力，而交流模块可以使得老师与其他老师交流教学经验或者与学生家长进行交流。
[0019]（4）本专利技术所设计的铰链杆，在使用该教学装置时，学生可以通过转动限位螺杆改变限位块的位置，从而改变连接杆在滑槽内部的位置，以便于调节显示屏的角度，便于学生观看。
附图说明
[0020]下面结合附图和实施例对本专利技术作进一步解释:图1是本专利技术的结构主视图；图2是本专利技术的结构侧视图；图3是本专利技术的背面结构示意图；图4是本专利技术的铰链杆结构示意图；图5是本专利技术的A的结构示意图；图6是本专利技术的系统结构示意图；图7是本专利技术的学生系统结构示意图；图8是本专利技术的教师系统结构示意图。
[0021]附图标记说明：1箱体、2撑板、3顶板、4抽屉槽、5凹槽、6基板、7铰链杆、8安装板、9安装槽、10显示屏、11语音播放器、12摄像头、13卡座、14麦克风、15安置槽、16把手、17主机设备、18键盘、19过线孔、20箱体门、21通孔、22风机、23滤网板、24连杆、25连接杆、26滑槽、27限位螺杆、28滑块、29限位块。
具体实施方式
[0022]下面将结合附图1至图8对本专利技术本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：包括箱体（1），所述箱体（1）一侧外壁上通过螺钉安装有呈等距离结构分布的撑板（2），且撑板（2）与箱体（1）顶部外壁上通过螺栓安装有顶板（3），所述顶板（3）一侧外壁上开设有呈水平结构分布的两个抽屉槽（4），所述顶板（3）顶部外壁两侧均开设有凹槽（5），且凹槽（5）相视两侧内壁之间通过转轴转动连接有基板（6），所述基板（6）一侧外壁上一体成型有安装板（8），且安装板（8）一侧外壁上开设有安装槽（9），所述安装槽（9）内部通过螺栓安装有显示屏（10），所述凹槽（5）相视两侧内壁上均通过铰链转动连接有铰链杆（7），且两个铰链杆（7）远离凹槽（5）内壁的另一端均通过转轴转动连接在基板（6）的两侧外壁上，所述凹槽（5）底部内壁一侧开设有过线孔（19）。2.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述凹槽（5）底部内壁两侧均通过螺栓安装卡座（13），且两个卡座（13）内部均卡接有麦克风（14），所述凹槽（5）底部内壁上放置有键盘（18）。3.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述箱体（1）底部内壁两侧分别通过螺栓安装有有主机设备（17）与风机（22），且主机设备（17）通过导线分别与显示屏（10）、麦克风（14）及键盘（18）、风机（22）呈电性连接。4.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述安装板（8）一侧外壁靠近顶部处通过螺栓安装有两个语音播放器（11），所述安装板（8）一侧外壁靠近顶部处设置有摄像头（12）。5.根据权利要求1所述的一种高效率互联网教育用远程教学装置，其特征在于：所述基板（6）顶部外壁一侧开设有安置槽（15），且安置槽（15）内部通过...
【专利技术属性】
技术研发人员：梅珩，戴芹芹，蒋孝军，
申请(专利权)人：安徽新锐控股集团有限公司，
类型：发明
国别省市：
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