一种用于心理学教学实验的装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及心理学教学实验设备技术领域，尤其是一种用于心理学教学实验的装置，包括圆台，圆台底端设有底板，底板顶部固定安装有多个呈圆周阵列分布的支撑柱，支撑柱上端均固定连接在圆台底部，圆台上开设有多个呈圆周阵列分布的通道，通道内均滑动设置有活动座，通道内均固定安装有导向杆，导向杆贯穿活动座，活动座顶部固定安装有盒体，通过设置驱动机构配合圆台、底板、支撑柱、通道、活动座、导向杆、盒体，将多个教材分别放置在盒体内，活动座可沿着导向杆移动，盒体可沿着通道移动，从而完成教材的收集和分发。

【技术实现步骤摘要】
一种用于心理学教学实验的装置
本专利技术涉及心理学教学实验设备
，尤其涉及一种用于心理学教学实验的装置。
技术介绍
心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科，教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难。现有一种心理学教学实验方式通过教学者将教学问题打印在纸张上，学生将问题写在纸张上并收集给教学者，之后教学者再对学生的答案进行分析，但考虑到纸张的分发和收集需要额外的教学人员才能完成，因此需要一种心理学教学实验设备来辅助教学者完成工作，为此我们提出一种用于心理学教学实验的装置。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在心理学教学实验方式中需要额外的教学人员进行纸张的分发和收集的缺点，而提出的一种用于心理学教学实验的装置。为了实现上述目的，本专利技术本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于心理学教学实验的装置，包括圆台(1)，其特征在于，所述圆台(1)底端设有底板(2)，所述底板(2)顶部固定安装有多个呈圆周阵列分布的支撑柱(3)，所述支撑柱(3)上端均固定连接在圆台(1)底部，所述圆台(1)上开设有多个呈圆周阵列分布的通道(4)，所述通道(4)内均滑动设置有活动座(5)，所述通道(4)内均固定安装有导向杆(6)，所述导向杆(6)贯穿活动座(5)，所述活动座(5)顶部固定安装有盒体(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种用于心理学教学实验的装置，包括圆台(1)，其特征在于，所述圆台(1)底端设有底板(2)，所述底板(2)顶部固定安装有多个呈圆周阵列分布的支撑柱(3)，所述支撑柱(3)上端均固定连接在圆台(1)底部，所述圆台(1)上开设有多个呈圆周阵列分布的通道(4)，所述通道(4)内均滑动设置有活动座(5)，所述通道(4)内均固定安装有导向杆(6)，所述导向杆(6)贯穿活动座(5)，所述活动座(5)顶部固定安装有盒体(7)。


2.根据权利要求1所述的一种用于心理学教学实验的装置，其特征在于，所述圆台(1)底端设有驱动机构。


3.根据权利要求2所述的一种用于心理学教学实验的装置，其特征在于，所述驱动机构包括导向竖杆(8)，所述导向竖杆(8)上端固定连接在圆台(1)底部中央处，所述导向竖杆(8)上套设有套筒(9)，所述套筒(9)底部固定安装有圆环(10)，所述套筒(9)和圆环(10)可沿着导向竖杆(8)滑动，所述活动座(5)底部均铰接有连杆(11)，所述连杆(11)下端铰接在套筒(9)外侧，所述圆环(10)底部两侧均固定安装有齿条(12)，所述支撑柱(3)上固定安装有横板(13)，所述横板(13)顶部固定安装有竖板(14)，所述竖板(14)上可转动安装有两个第一转轴(15)，两个所述第一转轴(15)分别位于导向竖杆(8)两侧，所述第一转轴(15)上均固定安装有第一齿轮(16)，所述第一齿轮(16)分别与齿条(12)啮合，两个所述第一转轴(15)端部均固定安装有第二齿轮(17)，两个所述第二齿轮(17)啮合，所述竖板(14)上固定安装有电机(18)，所述电机(18)的输出轴贯穿竖板(14)并与一侧的第一转轴(15)固定连接。


4.根据权利要求3所述的一种用于心理学教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘恋，
申请(专利权)人：黑河学院，
类型：发明
国别省市：黑龙江;23