一种高校思政课实践教学成果展示平台制造技术

本实用新型专利技术公开的属于教学设备技术领域，具体为一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括底座、套杆、成果展示板和展示箱，所述底座的顶部左右两侧均固定安装有套杆，两个所述套杆的顶部中央位置设置有电动伸缩杆，两个所述套杆的相识一侧中央位置固定安装有教学回顾板，所述教学回顾板的顶部左右两侧均设置有成果展示板，两个所述电动伸缩杆的顶部设置有展示箱，所述展示箱的前侧壁中央位置固定安装有显示屏该展示平台在使用过程中能够对教学过后的课时进行回顾，同时通过USB接口外接摄像头，能依照思政课课程的上课环节来录制视频，到了下一个活动能够自动转录下一个视频，录完后可以根据老师和学生的上课情况对每个课程片段进行评价反馈。

【技术实现步骤摘要】
一种高校思政课实践教学成果展示平台
本技术涉及教学设备
，具体为一种高校思政课实践教学成果展示平台。
技术介绍
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治课实践教学成果可以通过思想政治课实践教学成果展示平台进行展示。现有的高校思政课实践教学成果展示平台在使用过程中不能帮助学生进行教学内容回顾，不能使学生更好的学习，同时使用成本高，不能节省能源，也不能将不同时期的实践教学成果进行更换。
技术实现思路
本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。鉴于现有的高校思政课实践教学成果展示平台在使用过程中不能帮助学生进行教学内容回顾，不能使学生更好的学习，同时使用成本高，不能节省能源，也不能将不同时期的实践教学成果进行更换的问题，提出了本技术。因此，本技术的目的是提供一种高校思政课实践教学成果展示平台，在使用过程中能够对教学过后的课时进行回顾，帮助学生更好的学习，同时也能够节省能源，降低使用成本，也方便将成果进行展示和更换。为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：一种高校思政课实践教学成果展示平台，包括底座、套杆、成果展示板和展示箱，所述底座的顶部左右两侧均固定安装有套杆，两个所述套杆的顶部中央位置设置有电动伸缩杆，两个所述套杆的相识一侧中央位置固定安装有教学回顾板，所述教学回顾板的顶部左右两侧均设置有成果展示板，两个所述电动伸缩杆的顶部设置有展示箱，所述展示箱的前侧壁中央位置固定安装有显示屏，所述显示屏的左右两侧中央位置设置有扩音器，所述扩音器的顶部和底部中央位置开有散热孔，所述展示箱的左右两侧中央位置均设置有控制面板，所述展示箱的顶部设置有太阳能电板。作为本技术所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台的一种优选方案，其中：所述底座的底部左右两侧均固定安装有支撑柱，所述支撑柱的底部固定安装有滚轮。作为本技术所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台的一种优选方案，其中：所述教学回顾板的顶部中央位置固定安装有USB接口。作为本技术所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台的一种优选方案，其中：所述成果展示板的前侧壁中央位置固定安装有磁性板，所述成果展示板的顶部中央位置滑动连接伸缩板，所述伸缩板与展示箱相固定连接。作为本技术所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台的一种优选方案，其中：所述展示箱的内腔左右两侧壁中央位置固定安装有播音器，所述展示箱的内腔后侧壁中央位置设置有处理器，所述处理器的顶部和底部均设置有蓄电池。与现有技术相比：通过底座、支撑柱和滚轮在使用过程中方便进行移动，再通过套杆、电动伸缩杆、教学回顾板和USB接口能够在使用过程中调节该展示平台的高度，方便学生进行学习，同时也能够方便学生回顾课时，利用成果展示板、磁性板和伸缩板能够将实践教学成果进行展示，同时也能够方便进行更换，再利用展示箱、显示屏、扩音器、散热孔、操作面板、太阳能电板、播音器、处理器和蓄电池能够在使用过程中提供电力，节省能源，方便进行操控；同时通过USB接口外接摄像头，能依照思政课课程的上课环节来录制视频，到了下一个活动能够自动转录下一个视频，录完后可以根据老师和学生的上课情况对每个课程片段进行评价反馈。附图说明为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为本技术整体结构示意图；图2为本技术成果显示板结构示意图；图3为本技术展示箱结构示意图。图中：底座100、支撑柱110、滚轮120、套杆200、电动伸缩杆210、教学回顾板220、USB接口230、成果展示板300、磁性板310、伸缩板320、展示箱400、显示屏410、扩音器420、散热孔430、操作面板440、太阳能电板450、播音器460、处理器470、蓄电池480。具体实施方式为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。本技术提供一种高校思政课实践教学成果展示平台，用于在使用过程中能够对教学过后的课时进行回顾，帮助学生更好的学习，同时也能够节省能源，降低使用成本，也方便将成果进行展示和更换，请参阅图1，包括底座100、套杆200、成果展示板300和展示箱400；请参阅图1，底座100具有支撑柱110和滚轮120，具体的，支撑柱110固定安装在底座100的底部左右两侧，滚轮120固定安装在支撑柱110的底部，底座100用于安装部件，支撑柱110用于支撑和连接滚轮120，滚轮120用于移动；请再次参阅图1，套杆200具有电动伸缩杆210、教学回顾板220和USB接口230，套杆200安装在底座100的顶部左右两侧，具体的，套杆200固定安装在底座100的顶部左右两侧，电动伸缩杆210设置在套杆200的顶部中央位置，教学回顾板220固定安装在套杆200的相识一侧中央位置，USB接口230固定安装在教学回顾板220的顶部中央位置，套杆200用于支撑和套接电动伸缩杆210，电动伸缩杆210用于调节高度，教学回顾板220用于播放上个课时教学内容，USB接口230用于连接外部储存卡；请参阅图1和图2，成果展示板300具有磁性板310和伸缩板320，成果展示板300安装在教学回顾板230的顶部左右两侧，具体的，成果展示板300安装在教学回顾板230的顶部左右两侧，磁性板310固定安装在成果展示板300的前侧壁中央位置，伸缩板320滑动连接在成果展示板300的顶部中央位置，成果展示板300用于展示实践教学成果，磁性板310用于吸附连接，伸缩板320用于升降连接；请参本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于：包括底座(100)、套杆(200)、成果展示板(300)和展示箱(400)，所述底座(100)的顶部左右两侧均固定安装有套杆(200)，两个所述套杆(200)的顶部中央位置设置有电动伸缩杆(210)，两个所述套杆(200)的相识一侧中央位置固定安装有教学回顾板(220)，所述教学回顾板(220)的顶部左右两侧均设置有成果展示板(300)，两个所述电动伸缩杆(210)的顶部设置有展示箱(400)，所述展示箱(400)的前侧壁中央位置固定安装有显示屏(410)，所述显示屏(410)的左右两侧中央位置设置有扩音器(420)，所述扩音器(420)的顶部和底部中央位置开有散热孔(430)，所述展示箱(400)的左右两侧中央位置均设置有控制面板(440)，所述展示箱(400)的顶部设置有太阳能电板(450)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在于：包括底座(100)、套杆(200)、成果展示板(300)和展示箱(400)，所述底座(100)的顶部左右两侧均固定安装有套杆(200)，两个所述套杆(200)的顶部中央位置设置有电动伸缩杆(210)，两个所述套杆(200)的相识一侧中央位置固定安装有教学回顾板(220)，所述教学回顾板(220)的顶部左右两侧均设置有成果展示板(300)，两个所述电动伸缩杆(210)的顶部设置有展示箱(400)，所述展示箱(400)的前侧壁中央位置固定安装有显示屏(410)，所述显示屏(410)的左右两侧中央位置设置有扩音器(420)，所述扩音器(420)的顶部和底部中央位置开有散热孔(430)，所述展示箱(400)的左右两侧中央位置均设置有控制面板(440)，所述展示箱(400)的顶部设置有太阳能电板(450)。


2.根据权利要求1所述的一种高校思政课实践教学成果展示平台，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓洁，刘梦娟，黄甜，喻楠，李荻，
申请(专利权)人：湖南第一师范学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43