多功能算盘制造技术

多功能算盘，有算盘框架，算盘珠和杆，杆之间有与之平行且两端连接在算盘框架上的隔板，算盘框架与杆平行的侧架上有隔板孔，算盘框架的两侧架之间采用可折装式配合。因此，本多功能算珠，既可为儿童学习数数用，又可为儿童学习１０以上高位数加减法的直观教具，能使儿童把抽象的数字和具体的算盘珠联系起来。此外，本算盘稍经组合便成为普通珠算算盘。（*该技术在2003年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属算盘，尤其是儿童用于识数、计算的多功能算盘。目前最常用的普通珠算算盘为上面1－2珠，下面4－5珠。此类算盘可做加、减、乘、除等各种运算、但不是之处是运算不直观，计算时需用口绝。因此，其不适合儿童学习算术用。另一种算盘是10珠儿童数数用算盘，此类算盘适用于幼儿学习数数，且可做为儿童学习10以内的加减法的直观教具。但此类算盘的不足之处是无法做为儿童学习高位数加减运算的教具。另外，此二类算盘均无数字与算珠对应，不便儿童把抽象的数字与具体可数的算珠联系起来。本技术的目的是提供一种既可用于儿童数数和学习10以内的加减法运算，又可作为儿童学习高位数加减法运算的直观教具、还可做为普通算盘的多功能算盘。为达到上述目的，本技术的多功能算盘包括算盘框架，算盘珠和杆。杆之间有与之平行且两端连接在算盘框架上的隔板。每杆上的算盘珠为10个或10个以上，算盘框架上与杆平行的两侧架上有隔板孔。本技术的多功能算盘，其算盘框架与杆垂直的一侧和算盘框架与杆平行的侧架之间采用可折装式配合。如采用螺钉将算盘框架与杆垂直的侧架两端固定在算盘框架与杆平行的侧架两端上；或算盘框架与杆垂直的侧架两端部有凸起、算盘框架与杆平行的两侧架端面上有凹槽、其两者之间采用凹凸槽配合；或算盘框架与杆平行和垂直的侧架端部均为三角形，其一个三角形端面上有凹槽，另一个三角形面上凸起。凹槽与凸起可相互配合。本技术的多功能算盘，其隔板上有数字、其数字间距与算盘珠厚度相同。由于本技术的多功能算盘采用上述结构，即杆之间有与之平行且两端与算盘框架连接的隔板，算盘珠为10个或10个以上。因此，其既可以适用于儿童学习数数，又可作为儿童学习10以上高位数加减法的直观教具。与杆平等的算盘框架的侧架上有隔板孔，且算盘框架的两侧架之间采用有折装式配合，因此，可将算盘框架的侧架折下，取下隔板和若干个算盘珠，并在与杆垂直方向加上隔板，使之可变成普通珠算算盘，可进行加减乘除各种运算。隔板上有间距与算盘珠厚度相同的数字，使儿童学习10以上的数字加减法时，可将抽象的数字与具体的算珠联系起来，有助于儿童的学习。附图说明图1本技术多功能算盘的结构示意图。附图描述了本技术的一个实施例。它有算盘框架1、算盘珠2，杆3。杆上套有18个算盘珠。杆之间有与之平行且两端活动连接在算盘框架上的隔板4，隔板一边从上至下刻有1－18这18个数字，另一边中部刻有1－9这9个数字，数字间距与算盘珠的厚度相同。算盘框架与杆垂直的侧架两端部有凸起，算盘框架与杆平行的侧架的两端分别有凹槽，侧架之间采用凹凸槽配合。算盘框架与杆平行的侧架上还有6个隔板孔5。权利要求1.多功能算盘，包括算盘框架、算盘珠和杆，其特征在于杆之间有与之平行且两端连接在算盘框架上的隔板，每杆上的算盘珠为10个或10个以上，算盘框架与杆平行的两侧架上有隔板孔。2.根据权利要求1所述的多功能算盘，其特征在于所述的算盘框架其侧架之间采用可折装式配合。3.根据权利要求1或2所述的多功能算盘，其特征在于所述的隔板上刻有间距与算盘珠度相同的数字。专利摘要多功能算盘，有算盘框架，算盘珠和杆，杆之间有与之平行且两端连接在算盘框架上的隔板，算盘框架与杆平行的侧架上有隔板孔，算盘框架的两侧架之间采用可折装式配合。因此，本多功能算珠，既可为儿童学习数数用，又可为儿童学习10以上高位数加减法的直观教具，能使儿童把抽象的数字和具体的算盘珠联系起来。此外，本算盘稍经组合便成为普通珠算算盘。文档编号G06C1/00GK2179601SQ9324091公开日1994年10月12日 申请日期1993年9月28日 优先权日1993年9月28日专利技术者朱志宏 申请人:朱志宏本文档来自技高网...

【技术保护点】
多功能算盘，包括算盘框架、算盘珠和杆，其特征在于：杆之间有与之平行且两端连接在算盘框架上的隔板，每杆上的算盘珠为１０个或１０个以上，算盘框架与杆平行的两侧架上有隔板孔。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：朱志宏，
申请(专利权)人：朱志宏，
类型：实用新型
国别省市：14[中国|山西]