本发明专利技术公开了一种便于观察小球速度的实验教学装置，属于教学教具技术领域。一种便于观察小球速度的实验教学装置，包括支撑臂、横杆、一号实验装置和二号实验装置，一号线圈和二号线圈结构相同且互相垂直，能够降低切割磁感线时线圈角度对电压的影响，一号磁铁与二号磁铁内壁与一号小球中心的距离和三号磁铁与四号磁铁内壁与二号小球中心的距离相同，能够保证两个小球在两个实验装置内运动时的磁场相似，一号轨道、二号轨道和小球外壳使用透明塑料制作，便于使用者观察两个小球的颜色变化，一号线圈和二号线圈使用非磁性材料制作，能够降低磁场对两个小球运动的影响。能够降低磁场对两个小球运动的影响。能够降低磁场对两个小球运动的影响。
【技术实现步骤摘要】
一种便于观察小球速度的实验教学装置
[0001]本专利技术涉及教学教具
，更具体地说，涉及一种便于观察小球速度的实验教学装置。
技术介绍
[0002]实验教学指的是利用仪器设备，在人为控制条件下，引起实验对象的变化，然后进行观察、测定和分析的方法，通过实验教学，可以将抽象化的知识具象化展示。
[0003]在观察小球在平滑轨道和弯曲轨道运动速度的实验中，由于小球速度较快且两个小球速度相差不大，直接观察存在较大误差。
技术实现思路
[0004]1．技术方案为解决上述问题，本专利技术采用如下的技术方案。
[0005]一种便于观察小球速度的实验教学装置，包括支撑臂、横杆、一号实验装置和二号实验装置。
[0006]所述支撑臂和横杆的数量均为四个，其中两个所述支撑臂固定连接于一号实验装置底端前后两侧，另外两个所述支撑臂固定连接于二号实验装置底端前后两侧，其中两个所述横杆两端分别与一号实验装置前端和二号实验装置前端固定连接，另外两个所述横杆两端分别与一号实验装置后端和二号实验装置后端固定连接。
[0007]所述一号实验装置包括一号磁铁、一号小球、一号支撑杆、一号轨道和二号磁铁，所述一号支撑杆的数量为不少于四个，所述二号磁铁固定连接于支撑臂上端，所述二号磁铁上端与一号支撑杆下端固定连接，所述一号轨道固定连接于一号支撑杆之间，且一号轨道底端高于二号磁铁上端，所述一号磁铁固定连接于一号支撑杆上端。
[0008]所述二号实验装置包括二号小球、二号支撑杆、三号磁铁、二号轨道和四号磁铁，所述二号支撑杆的数量为不少于四个，所述三号磁铁固定连接于支撑臂上端，所述三号磁铁上端与二号支撑杆下端固定连接，所述二号轨道固定连接于二号支撑杆之间，且二号轨道底端高于三号磁铁上端，所述四号磁铁固定连接于二号支撑杆上端。
[0009]进一步的，所述一号小球包括小球外壳、LED灯、控制器、一号线圈和二号线圈，所述控制器设于一号小球中心位置，所述一号线圈和二号线圈固定连接于小球外壳内壁之间，所述LED灯每三个为一组，包括红色、蓝色和绿色各一个，且数量不少于四组，所述LED灯、控制器和一号线圈电性连接，当一号小球在一号轨道上旋转时，一号线圈和二号线圈切割磁感线产生电流，且电压随着一号小球转速增大而增大，由于三种颜色的LED灯的额定电压不同，当电压改变时，一号小球显示的颜色也会变化。
[0010]进一步的，所述一号小球与二号小球是两个结构完全相同的部件。
[0011]进一步的，所述一号线圈和二号线圈结构相同且互相垂直，能够降低切割磁感线时线圈角度对电压的影响。
[0012]进一步的，所述一号磁铁与二号磁铁内壁与一号小球中心的距离相同，所述三号磁铁与四号磁铁内壁与二号小球中心的距离相同，所述一号磁铁与二号磁铁内壁与一号小球中心的距离和三号磁铁与四号磁铁内壁与二号小球中心的距离相同，能够保证两个小球在两个实验装置内运动时的磁场相似。
[0013]进一步的，所述一号轨道、二号轨道和小球外壳使用透明塑料制作，便于使用者观察两个小球的颜色变化。
[0014]进一步的，所述一号线圈和二号线圈使用非磁性材料制作，能够降低磁场对两个小球运动的影响。
[0015]2．有益效果相比于现有技术，本专利技术的优点在于：（1）本方案的一号线圈和二号线圈结构相同且互相垂直，能够降低切割磁感线时线圈角度对电压的影响。
[0016]（2）本方案的一号磁铁与二号磁铁内壁与一号小球中心的距离相同，三号磁铁与四号磁铁内壁与二号小球中心的距离相同，一号磁铁与二号磁铁内壁与一号小球中心的距离和三号磁铁与四号磁铁内壁与二号小球中心的距离相同，能够保证两个小球在两个实验装置内运动时的磁场相似。
[0017]（3）本方案的一号轨道、二号轨道和小球外壳使用透明塑料制作，便于使用者观察两个小球的颜色变化。
[0018]（4）本方案的一号线圈和二号线圈使用非磁性材料制作，能够降低磁场对两个小球运动的影响。
附图说明
[0019]图1为本专利技术的立体结构示意图；图2为本专利技术的主视结构示意图；图3为图2中A
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A处剖视结构示意图；图4为图2中B
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B处剖视结构示意图；图5为一号小球剖视结构示意图。
[0020]图中标号说明：10、一号磁铁；11、一号小球；12、一号支撑杆；13、一号轨道；14、二号磁铁；15、支撑臂；16、横杆；17、二号小球；18、二号支撑杆；19、三号磁铁；20、二号轨道；21、四号磁铁；22、小球外壳；23、LED灯；24、控制器；25、一号线圈；26、二号线圈。
具体实施方式
[0021]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0022]在本申请的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本申请和简化描
述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0023]在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0024]请参阅图1
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5的一种便于观察小球速度的实验教学装置，包括支撑臂15、横杆16、一号实验装置和二号实验装置。
[0025]支撑臂15和横杆16的数量均为四个，其中两个支撑臂15固定连接于一号实验装置底端前后两侧，另外两个支撑臂15固定连接于二号实验装置底端前后两侧，其中两个横杆16两端分别与一号实验装置前端和二号实验装置前端固定连接，另外两个横杆16两端分别与一号实验装置后端和二号实验装置后端固定连接。
[0026]一号实验装置包括一号磁铁10、一号小球11、一号支撑杆12、一号轨道13和二号磁铁14，一号支撑杆12的数量为不少于四个，二号磁铁14固定连接于支撑臂15上端，二号磁铁14上端与一号支撑杆12下端固定连接，一号轨道13固定连接于一号支撑杆12之间，且一号轨道13底端高于二号磁铁14上端，一号磁铁10固定连接于一号支撑杆12上端。
[0027]二号实验装置包括二号小球17、二号支撑杆18、三号磁铁19、二号轨道20和四号磁铁21，二号支撑杆18的数量为不少于四个，本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于观察小球速度的实验教学装置，其特征在于：包括支撑臂(15)、横杆(16)、一号实验装置和二号实验装置；所述支撑臂(15)和横杆(16)的数量均为四个，其中两个所述支撑臂(15)固定连接于一号实验装置底端前后两侧，另外两个所述支撑臂(15)固定连接于二号实验装置底端前后两侧，其中两个所述横杆(16)两端分别与一号实验装置前端和二号实验装置前端固定连接，另外两个所述横杆(16)两端分别与一号实验装置后端和二号实验装置后端固定连接；所述一号实验装置包括一号磁铁(10)、一号小球(11)、一号支撑杆(12)、一号轨道(13)和二号磁铁(14)，所述一号支撑杆(12)的数量为不少于四个，所述二号磁铁(14)固定连接于支撑臂(15)上端，所述二号磁铁(14)上端与一号支撑杆(12)下端固定连接，所述一号轨道(13)固定连接于一号支撑杆(12)之间，且一号轨道(13)底端高于二号磁铁(14)上端，所述一号磁铁(10)固定连接于一号支撑杆(12)上端；所述二号实验装置包括二号小球(17)、二号支撑杆(18)、三号磁铁(19)、二号轨道(20)和四号磁铁(21)，所述二号支撑杆(18)的数量为不少于四个，所述三号磁铁(19)固定连接于支撑臂(15)上端，所述三号磁铁(19)上端与二号支撑杆(18)下端固定连接，所述二号轨道(20)固定连接于二号支撑杆(18)之间，且二号轨道(20)底端高于三号磁铁(19)上端，所述四号磁铁(21)固定连接于二号支撑杆(18)上端。2.根据权利要求1所述的一种便于观察小球速度的...
【专利技术属性】
技术研发人员：朱正直，
申请(专利权)人：杭州易薪科技创新有限公司，
类型：发明
国别省市：
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