一种物理教育用的斜坡实验器械制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物理教育用的斜坡实验器械，包括平板，所述平板的一侧表面两端均固定连接有支撑板，所述平板的另一侧表面一端设有铰接座，所述铰接座的侧面铰接安装有倾斜板，所述倾斜板的一端设有连接凹槽，所述连接凹槽的侧面固定安装有圆弧橡胶垫，所述圆弧橡胶垫的另一端固定复合于平板的一侧表面，所述平板的另一端表面设有调节滑槽，所述调节滑槽的侧面转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹安装有调节滑块，所述调节滑块的另一端转动安装有支撑辊，所述支撑辊的表面顶紧连接于倾斜板的另一侧表面，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证实验对比的高效性。保证实验对比的高效性。保证实验对比的高效性。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教育用的斜坡实验器械


[0001]本技术涉及物理教育器械领域，更具体地说，涉及一种物理教育用的斜坡实验器械。

技术介绍

[0002]在物理教育过程中，为了方便老师演示和学生观看，需要进行实验展示，而在进行摩擦力的实验演示过程中，多是采用斜坡滑块来展示不同平面的摩擦状态。
[0003]但是现有的斜坡实验器械多是固定安装的倾斜板结构，不仅不方便调节倾斜角度进行不同的实验，而且底部连接位置无法圆滑导向，影响实验效果，同时也不利于更换不同的摩擦表面，对比实验较差，有待进行改进。

技术实现思路

[0004]针对现有技术中存在的问题，本技术的目的在于提供一种物理教育用的斜坡实验器械，通过在平板表面铰接安装倾斜板，结合底部的圆弧橡胶垫，可以调节倾斜角度，并且保证连接位置的平滑性，同时通过螺纹调节的滑块安装支撑辊，可以稳定调节支撑，方便稳定，结合长条通槽内部的连接板，利于更换，这样能够大大提高使用的便利性和稳定性，保证实验对比的高效性。
[0005]为解决上述问题，本技术采用如下的技术方案。
[0006]一种物理教育用的斜坡实验器械，包括平板，所述平板的一侧表面两端均固定连接有支撑板，所述平板的另一侧表面一端设有铰接座，所述铰接座的侧面铰接安装有倾斜板，所述倾斜板的一端设有连接凹槽，所述连接凹槽的侧面固定安装有圆弧橡胶垫，所述圆弧橡胶垫的另一端固定复合于平板的一侧表面，所述平板的另一端表面设有调节滑槽，所述调节滑槽的侧面转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹安装有调节滑块，所述调节滑块的另一端转动安装有支撑辊，所述支撑辊的表面顶紧连接于倾斜板的另一侧表面。
[0007]进一步的，所述调节滑块的侧面滑动连接于调节滑槽的侧面，所述支撑辊位于平板的一侧位置。
[0008]进一步的，所述平板的表面另一端设有长条通槽，所述长条通槽的一端位于圆弧橡胶垫的一端位置，通过在平板上设置长条通槽，利于连接不同的摩擦平面，方便更换后对比实验。
[0009]进一步的，所述支撑板的一侧表面两端均转动安装有转动辊，所述转动辊的表面两端转动安装有皮带，所述皮带位于长条通槽的一侧两端位置，通过转动辊连接皮带，利于转动调节朝向位置，方便调节更换。
[0010]进一步的，所述皮带的表面固定连接有连接板，所述连接板的一侧表面滑动连接于长条通槽的侧面，通过在皮带上安装连接板，可以行程不同粗糙度的平面，利于对比实验中进行更换，高效稳定。
[0011]进一步的，所述连接板至少有六个，且等间距均匀连接于皮带的侧面，通过安装多
个连接板，可以行程不同的对比实验，利于调节使用，适应性高。
[0012]进一步的，所述倾斜板的位置正对于长条通槽的一端位置。
[0013]相比于现有技术，本技术的优点在于：
[0014](1)本方案通过在平板表面铰接安装倾斜板，结合底部的圆弧橡胶垫，可以调节倾斜角度，并且保证连接位置的平滑性，同时通过螺纹调节的滑块安装支撑辊，可以稳定调节支撑，方便稳定。
[0015](2)通过在平板上设置长条通槽，利于连接不同的摩擦平面，方便更换后对比实验。
[0016](3)通过转动辊连接皮带，利于转动调节朝向位置，方便调节更换。
[0017](4)通过在皮带上安装连接板，可以行程不同粗糙度的平面，利于对比实验中进行更换，高效稳定。
[0018](5)通过安装多个连接板，可以行程不同的对比实验，利于调节使用，适应性高。
附图说明
[0019]图1为本技术的整体结构外部立体示意图；
[0020]图2为本技术的侧面截面示意图；
[0021]图3为本技术的图2中倾斜板连接的A处放大图；
[0022]图4为本技术的连接板连接的侧面结构示意图。
[0023]图中标号说明：
[0024]1平板、11支撑板、12铰接座、13倾斜板、14连接凹槽、15圆弧橡胶垫、16调节滑槽、17螺纹杆、18调节滑块、19支撑辊、2长条通槽、21转动辊、22皮带、23连接板。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]请参阅图1-4，一种物理教育用的斜坡实验器械，包括平板1，请参阅图 1、图2和图3，平板1的一侧表面两端均固定连接有支撑板11，平板1的另一侧表面一端设有铰接座12，铰接座12的侧面铰接安装有倾斜板13，可以将滑块沿着倾斜板13滑动，进而获得固定的初速度，这样可以在连接板23 上滑动，通过不同的摩擦力可以滑动不同的距离长度，进而展示摩擦滑动效果，方便物理教学使用，倾斜板13的一端设有连接凹槽14，连接凹槽14的侧面固定安装有圆弧橡胶垫15，可以平滑导向，同时不会干涉倾斜板13翻转角度进行调节，适应性高，安全稳定，圆弧橡胶垫15的另一端固定复合于平板1的一侧表面，平板1的另一端表面设有调节滑槽16，调节滑槽16的侧面转动连接有螺纹杆17，螺纹杆17的表面螺纹安装有调节滑块18，调节滑块 18的另一端转动安装有支撑辊19，支撑辊19的表面顶紧连接于倾斜板13的另一侧表面，可以转动螺纹杆17带着调节滑块18滑动，进而带着支撑辊19 移动到不同位置，可以对倾斜板13支撑定位到不同的倾斜角度，进而调节不同的初速度进行实验，利于调节使用，适应性高，方便操作。
[0027]请参阅图2和图4，平板1的表面另一端设有长条通槽2，长条通槽2的一端位于圆弧橡胶垫15的一端位置，支撑板11的一侧表面两端均转动安装有转动辊21，转动辊21的表面两端转动安装有皮带22，皮带22位于长条通槽2的一侧两端位置，皮带22的表面固定连接有连接板23，可以使用不同的板材制作，也可以在表面粘贴不同材料，比如纸张、羊毛等，可以行程不同摩擦系数的表面，利于对比实验，连接板23的一侧表面滑动连接于长条通槽2的侧面，可以转动一侧的转动辊21，进而带着皮带22转动，可以将不同位置的连接板23调节到最上端，进而卡接到长条通槽2内部，方便更换，利于进行不同实验，方便高效。
[0028]使用时，可以转动螺纹杆17带着调节滑块18滑动，进而带着支撑辊19 移动到不同位置，可以对倾斜板13支撑定位到不同的倾斜角度，进而调节不同的初速度进行实验，利于调节使用，适应性高，方便操作，然后可以转动侧的转动辊21，进而带着皮带22转动，可以将不同位置的连接板23调节到最上端，进而卡接到长条通槽2内部，方便更换，接着将滑块放置到倾斜板 13上向下滑动，可以获得初速度进入到连接板23上，进而可以滑动不同的长度来显示不同摩擦系数的影响，利于观看，方便直观。
[0029]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式；但本技术的保护范围本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种物理教育用的斜坡实验器械，包括平板(1)，其特征在于：所述平板(1)的一侧表面两端均固定连接有支撑板(11)，所述平板(1)的另一侧表面一端设有铰接座(12)，所述铰接座(12)的侧面铰接安装有倾斜板(13)，所述倾斜板(13)的一端设有连接凹槽(14)，所述连接凹槽(14)的侧面固定安装有圆弧橡胶垫(15)，所述圆弧橡胶垫(15)的另一端固定复合于平板(1)的一侧表面，所述平板(1)的另一端表面设有调节滑槽(16)，所述调节滑槽(16)的侧面转动连接有螺纹杆(17)，所述螺纹杆(17)的表面螺纹安装有调节滑块(18)，所述调节滑块(18)的另一端转动安装有支撑辊(19)，所述支撑辊(19)的表面顶紧连接于倾斜板(13)的另一侧表面。2.根据权利要求1所述的一种物理教育用的斜坡实验器械，其特征在于：所述调节滑块(18)的侧面滑动连接于调节滑槽(16)的侧面，所述支撑辊(19)位于平板(1)的一侧位置。3.根据权...

【专利技术属性】
技术研发人员：范世涛，
申请(专利权)人：范世涛，
类型：新型
国别省市：