一种人工智能教育机器人制造技术

本实用新型专利技术涉及自动化领域。公开了一种人工智能教育机器人，包括底座，车轮，设在底座下方，底座设有适配于车轮的限位部，限位部设有适配于车轮的连接部，车轮在限位部内伸出或者收缩，保护板设在底座上方，驱动杆设在底座与保护板之间，驱动杆与底座一体成型，驱动杆与保护板一体成型缓冲件套设在底座与保护板的边缘。本实用新型专利技术提供的一种人工智能教育机器人，通过车轮与连接部的配合，实现了车轮在限位部内进行伸出或者收缩，从而预防了教育机器人受到磕碰，保护板设在底座上方，起到保护的作用，预防教育机器人内部结构受到碰撞，缓冲件套设在底座与保护板的边缘，进一步提高了教育机器人的安全性，预防受到磕碰产生零件受损。

【技术实现步骤摘要】
一种人工智能教育机器人
本技术涉及自动化领域，更具体而言，涉及一种人工智能教育机器人。
技术介绍
随着我国科技的发展，人工智能化的生活方式越来越普遍，其中，在学习领域出现了一种教育机器人，用来激发学生的学习兴趣，并且提高学生的学习能力，教育机器人是通过人们设定的程序，完成特定的任务来帮助学生们学习的机器人。由于教育机器人的内部结构大部分复杂，存储的东西较多，学生们在使用教育机器人的过程中，容易出现碰撞机器人的现象，从而导致机器人的内部结构零件损伤。
技术实现思路
本技术申请的一种人工智能教育机器人旨在至少解决现有技术中存在机器人受到磕碰容易导致内部结构零件损伤的技术问题。为了实现上述目的，本技术的一个方面的技术方案提供了一种人工智能教育机器人，包括：底座；车轮，设在所述底座下方，所述底座设有适配于所述车轮的限位部，所述限位部设有适配于所述车轮的连接部，所述车轮在所述限位部内伸出或者收缩；保护板，设在所述底座上方；驱动杆，设在所述底座与所述保护板之间，所述驱动杆在所述底座与所述保护板之间做圆周运动；缓冲件，套设在所述底座与所述保护板的边缘。本技术上述技术方案提供的人工智能教育机器人，采用车轮可以实现带动底座进行移动，从而教育机器人进行移动，限位部内设有适配于车轮的连接部，当教育机器人移动到需求的位置后，车轮在限位部内伸出或者收缩，方便学生将教育机器人固定在指定的位置，预防产生移动，保护板设在底座上方，当教育机器人掉落或者磕碰时，保护板起到保护的作用，缓冲件套设在保护板与底座的边缘，进一步起到了保护教育机器人的作用。通过车轮与连接部的配合，实现了车轮在限位部内进行伸出或者收缩，从而预防了教育机器人受到磕碰产生滑动，掉落到地面，对教育机器人的内部结构零件产生损伤，保护板设在底座上方，教育机器人受到磕碰时，保护板起到保护的作用，预防教育机器人内部结构受到碰撞，缓冲件套设在底座与保护板的边缘，进一步提高了教育机器人的安全性，预防受到磕碰产生内部结构零件受损。另外，本技术上述技术方案提供的人工智能教育机器人还具有如下技术特征：作为本技术的一种优选方案，所述车轮包括第一车轮和第二车轮，所述限位部包括第一限位部和第二限位部，所述连接部包括第一连接部和第二连接部，所述第一连接部设在第一限位部内，所述第二连接部设在所述第二限位部内，所述第一车轮通过第一连接部在所述第一限位部内做圆周运动，所述第二车轮通过所述第二连接部与所述第二限位部固定连接。作为本技术的另一种优选方案，所述限位部内设有控制板，所述底座上设有控制按钮，用于控制所述控制板朝向垂直方向做直线往复运动，所述车轮通过所述控制板伸出或者收缩到所述限位部。作为本技术的另一种优选方案，所述驱动杆设有承载框，所述承载框与所述驱动杆之间设有伸缩杆。作为上述优选方案的改进，所述驱动杆外套设有连接套，所述连接套在所述伸缩杆上做圆周运动。作为上述优选方案的改进，所述底座与所述保护板均设有适配于所述承载框的轨道，所述轨道内设有连接块，所述连接块与所述承载框固定连接。作为上述优选方案的另一种改进，所述底座设有放置槽，所述放置槽内设有写字板，所述写字板在所述放置槽内做直线往复运动。作为上述优选方案的改进，所述放置槽包括容纳腔和滑轨，所述写字板设有适配于所述滑轨的滑块。作为上述优选方案的另一种改进，所述承载框内设有内容卡。与现有技术相比，本技术的有益效果在于：根据本申请的装置，车轮设在底座的下方，通过车轮在限位部内伸出或者收缩，便于教育机器人进行移动和固定，通过保护板和底座，起到保护教育机器人的作用，预防教育机器人内部结构受到磕碰，缓冲件进一步提高了保护教育机器人的作用；底座设有放置槽，放置槽内设有写字板，使用者可以在学习的过程中，随时记录学习的笔记；驱动杆在底座与保护板之间做圆周运动，使用者控制驱动杆可以调整内容卡的位置，更方便观看内容卡。附图说明图1是本技术一种人工智能教育机器人第一视角的结构示意图；图2是图1中A部的放大结构示意图；图3是图1中B部的放大结构示意图；图4是本技术的伸缩杆伸展的结构示意图；图5是本技术的第一车轮第一视角的结构示意图；图6是本技术的第一车轮第二视角的结构示意图；图7是本技术的第二车轮第一视角的结构示意图；图8是本技术的第二车轮第二视角的结构示意图；图9是本技术的车轮与控制板装配的第一视角的结构示意图；图10是本技术的车轮与控制板装配的第二视角的结构示意图；图11是本技术的车轮与控制板装配的第三视角的结构示意图；图12是本技术的底座第一视角的结构示意图；图13是本技术的底座第二视角的结构示意图；图14是本技术的写字板与放置槽装配的第一视角的结构示意图；图15是本技术的写字板与放置槽装配的第二视角的结构示意图。其中，图1至图15中附图标记与部件名称之间的对应关系为：1底座、11限位部、111第一限位部、112第二限位部、12连接部、121第一连接部、122第二连接部、13控制板、14控制按钮、2车轮、21第一车轮、22第二车轮、3保护板、31显示屏、32凹槽、33保护壳、331固定块、4驱动杆、41承载框、411外框、412内框、42伸缩杆、43连接套、5缓冲件、6轨道、61连接块、7放置槽、71容纳腔、72滑轨、8写字板、81滑块、82拉手、9内容卡。具体实施方式为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和具体实施方式对本技术进行进一步的详细描述。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互结合。在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用其他不同于在此描述的方式来实施，因此，本技术的保护范围并不受下面公开的具体实施例的限制。下面参照附图1至图15描述根据本技术一些实施例的一种人工智能教育机器人。如图1所示，根据本技术一些实施例提供的一种人工智能教育机器人，包括底座1，车轮2，保护板3，驱动杆4和缓冲件5。其中，车轮2，设在底座1下方，底座1设有适配于车轮2的限位部11，限位部11设有适配于车轮2的连接部12，车轮2在限位部11内实现伸出或者收缩。保护板3，设在底座1上方。驱动杆4，设在底座1与保护板3之间，驱动杆4在底座1与保护板3之间做圆周运动。缓冲件5，套设在底座1与保护板3的边缘。进一步地，如图1或4所示，驱动杆4设有伸缩杆42，承载框41的内框412通过伸缩杆42朝向外侧移动或者朝向驱动杆4移动，保护板3与底座1的尺寸均大于伸缩杆42伸长后的长度，若伸缩杆42带动承载框41的内框412伸出保护板3或者底座1的外侧，当教育机器人掉落时，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种人工智能教育机器人，其特征在于，包括：/n底座(1)；/n车轮(2)，设在所述底座(1)下方，所述底座(1)设有适配于所述车轮(2)的限位部(11)，所述限位部(11)设有适配于所述车轮(2)的连接部(12)，所述车轮(2)在所述限位部(11)内伸出或者收缩；/n保护板(3)，设在所述底座(1)上方；/n驱动杆(4)，设在所述底座(1)与所述保护板(3)之间，所述驱动杆(4)与所述底座(1)一体成型，所述驱动杆(4)与所述保护板(3)一体成型；/n缓冲件(5)，套设在所述底座(1)与所述保护板(3)的边缘。/n

【技术特征摘要】
1.一种人工智能教育机器人，其特征在于，包括：
底座(1)；
车轮(2)，设在所述底座(1)下方，所述底座(1)设有适配于所述车轮(2)的限位部(11)，所述限位部(11)设有适配于所述车轮(2)的连接部(12)，所述车轮(2)在所述限位部(11)内伸出或者收缩；
保护板(3)，设在所述底座(1)上方；
驱动杆(4)，设在所述底座(1)与所述保护板(3)之间，所述驱动杆(4)与所述底座(1)一体成型，所述驱动杆(4)与所述保护板(3)一体成型；
缓冲件(5)，套设在所述底座(1)与所述保护板(3)的边缘。


2.根据权利要求1所述的一种人工智能教育机器人，其特征在于：所述车轮(2)包括第一车轮(21)和第二车轮(22)，所述限位部(11)包括第一限位部(111)和第二限位部(112)，所述连接部(12)包括第一连接部(121)和第二连接部(122)，所述第一连接部(121)设在第一限位部(111)内，所述第二连接部(122)设在所述第二限位部(112)内，所述第一车轮(21)通过所述第一连接部(121)在所述第一限位部(111)内做圆周运动，所述第二车轮(22)通过所述第二连接部(122)与所述第二限位部(112)固定连接。


3.根据权利要求1所述的一种人工智能教育机器人，其特征在于：所述限位部(11)内设有控制板(13)，所述底座(1)上设有控制按钮(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：邵石红，
申请(专利权)人：邵石红，
类型：新型
国别省市：云南;53