一种工商管理教学用智能教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种工商管理教学用智能教学板。本实用新型专利技术，包括主板，主板的顶部开设有滑道，滑道的内部设置有链条，链条的内部啮合有滑轮，滑轮通过轴杆固定安装于移动盒的底部，移动盒的内部固定安装有第一电机。本实用新型专利技术，通过分隔尺可将主板上进行板书书写的区域，按照需求分隔成任意比例的区域，进行持续书写时，通过外部控制器控制第二电机启动，将移动盒移动至指定位置，随后再通过外部控制器控制第一电机运动，驱使清洁擦对主板进行清洁，方便讲师在书写板书的同时，进行板面的清洁，节省讲师清洁板面的时间，提高教学效率，让教师可以顺利的完成课时安排。此外还可以利用USB接入设备并通过显示屏，进行对电子课件的播放。

【技术实现步骤摘要】
一种工商管理教学用智能教学板
本技术涉及工商教学
，具体为一种工商管理教学用智能教学板。
技术介绍
工商管理是市场经济中最常见的管理专业，其应用性很强，目标是依据管理学、经济学、会计学等基本理论通过运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。进而在现实教学用，由于教学内容会涉及到数学方面的知识，进而需要教师书写大量的板书，然而书写板书内容较多时，教师需要重复擦去前面书写的区域，这样不仅会加重教师的负担，还会影响单节课时内容的顺利进展，打乱教学计划，从而引发拖堂等情况发生。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种工商管理教学用智能教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种工商管理教学用智能教学板，包括主板，所述主板的顶部开设有滑道，所述滑道的内部设置有链条，所述链条的内部啮合有滑轮，所述滑轮通过轴杆固定安装于移动盒的底部，所述移动盒的内部固定安装有第一电机，所述第一电机的输出端固定安装有线圈，所述线圈的一端固定安装有连接杆，所述连接杆的一端固定安装有清洁擦，所述连接杆的底部固定安装有限位座，所述移动盒的内部固定安装有限位环，所述主板的顶部固定安装有第二电机，所述滑道的内部活动安装有分隔尺，所述主板的内部设置有显示屏，所述显示屏的底部电性连接有USB接入设备。优选的，所述线圈是由截面形状为弧形且平均厚度为三毫米的钢片呈卷尺形式设置于第以电机的输出端，所述线圈的长度与主板的纵边长度相等。优选的，所述限位环的内部开设有与线圈相适配的通孔，所述线圈得一端贯穿限位环并与连接杆的一端以焊接的形式固定连接。优选的，所述第二电机的输出端固定安装有与链条相啮合的齿轮，所述滑道的内部远离第二电机的一端固定安装有顶端活动安装有与链条相啮合齿轮的直杆。优选的，所述连接杆底端的内部开设有与限位座相适配的滑槽，所述滑道正表面的内部开设有与移动盒相适配的矩形开口。优选的，所述滑道的内部和主板底端的内部开设有与分隔尺相适配的滑槽。与现有技术相比，本技术的有益效果是：该工商管理教学用智能教学板，通过分隔尺可将主板上进行板书书写的区域，按照需求分隔成任意比例的区域，进行持续书写时，通过外部控制器控制第二电机启动，通过第二电机输出端的带动，驱动链条转动，并通过链条的作用带动滑轮移动，将移动盒移动至指定位置，随后再通过外部控制器控制第一电机运动，通过第一电机输出端的转动，驱动线圈带动连接杆移动，并通过连接杆的带动驱使清洁擦对主板进行清洁，方便讲师在书写板书的同时，进行板面的清洁，节省讲师清洁板面的时间，提高教学效率，让教师可以顺利的完成课时安排。此外还可以利用USB接入设备并通过显示屏，进行对电子课件的播放。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术移动盒内部结构示意图；图3为本技术第二电机以及滑道内部结构示意图。图中：1主板、2滑道、3链条、4滑轮、5移动盒、6第一电机、7线圈、8连接杆、9清洁擦、10限位座、11限位环、12第二电机、13分隔尺、14显示屏、15USB接入设备、16直杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供的一种实施例：一种工商管理教学用智能教学板，包括主板1，主板1的顶部开设有滑道2，滑道2的内部和主板1底端的内部开设有与分隔尺13相适配的滑槽滑道2的内部设置有链条3，链条3的内部啮合有滑轮4，滑轮4通过轴杆固定安装于移动盒5的底部，移动盒5的内部固定安装有第一电机6，第一电机6的输出端固定安装有线圈7，线圈7是由截面形状为弧形且平均厚度为三毫米的钢片呈卷尺形式设置于第以电机6的输出端，线圈7的长度与主板1的纵边长度相等,线圈7的一端固定安装有连接杆8，连接杆8底端的内部开设有与限位座10相适配的滑槽，滑道2正表面的内部开设有与移动盒5相适配的矩形开口,连接杆8的一端固定安装有清洁擦9，连接杆8的底部固定安装有限位座10，移动盒5的内部固定安装有限位环11，限位环11的内部开设有与线圈7相适配的通孔，线圈7得一端贯穿限位环11并与连接杆8的一端以焊接的形式固定连接,主板1的顶部固定安装有第二电机12，第二电机12的输出端固定安装有与链条3相啮合的齿轮，滑道2的内部远离第二电机的一端固定安装有顶端活动安装有与链条3相啮合齿轮的直杆16,滑道2的内部活动安装有分隔尺13，主板1的内部设置有显示屏14，显示屏14的底部电性连接有USB接入设备15。工作原理：使用时，通过分隔尺13可将主板1上进行板书书写的区域，按照需求分隔成任意比例的区域，进行持续书写时，通过外部控制器控制第二电机12启动，通过第二电机12输出端的带动，驱动链条3转动，并通过链条3的作用带动滑轮4移动，将移动盒5移动至指定位置，随后再通过外部控制器控制第一电机6运动，通过第一电机6输出端的转动，驱动线圈7带动连接杆8移动，并通过连接杆8的带动驱使清洁擦9对主板1进行清洁，还可以利用USB接入设备15并通过显示屏14，进行对电子课件的播放。对于本领域技术人员而言，本技术不限于上述示例性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或范围的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，本技术的实施例是示例性的，而且是非限制性的。本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种工商管理教学用智能教学板，包括主板(1)，其特征在于：所述主板(1)的顶部开设有滑道(2)，所述滑道(2)的内部设置有链条(3)，所述链条(3)的内部啮合有滑轮(4)，所述滑轮(4)通过轴杆固定安装于移动盒(5)的底部，所述移动盒(5)的内部固定安装有第一电机(6)，所述第一电机(6)的输出端固定安装有线圈(7)，所述线圈(7)的一端固定安装有连接杆(8)，所述连接杆(8)的一端固定安装有清洁擦(9)，所述连接杆(8)的底部固定安装有限位座(10)，所述移动盒(5)的内部固定安装有限位环(11)，所述主板(1)的顶部固定安装有第二电机(12)，所述滑道(2)的内部活动安装有分隔尺(13)，所述主板(1)的内部设置有显示屏(14)，所述显示屏(14)的底部电性连接有USB接入设备(15)；/n所述的一种工商管理教学用智能教学板，其特征在于：所述线圈(7)是由截面形状为弧形且平均厚度为三毫米的钢片呈卷尺形式设置于第以电机(6)的输出端，所述线圈(7)的长度与主板(1)的纵边长度相等；/n所述的一种工商管理教学用智能教学板，其特征在于：所述限位环(11)的内部开设有与线圈(7)相适配的通孔，所述线圈(7)得一端贯穿限位环(11)并与连接杆(8)的一端以焊接的形式固定连接；/n所述的一种工商管理教学用智能教学板，其特征在于：所述第二电机(12)的输出端固定安装有与链条(3)相啮合的齿轮，所述滑道(2)的内部远离第二电机的一端固定安装有顶端活动安装有与链条(3)相啮合齿轮的直杆(16)；/n所述的一种工商管理教学用智能教学板，其特征在于：所述连接杆(8)底端的内部开设有与限位座(10)相适配的滑槽，所述滑道(2)正表面的内部开设有与移动盒(5)相适配的矩形开口；/n所述的一种工商管理教学用智能教学板，其特征在于：所述滑道(2)的内部和主板(1)底端的内部开设有与分隔尺(13)相适配的滑槽。/n...

【技术特征摘要】
1.一种工商管理教学用智能教学板，包括主板(1)，其特征在于：所述主板(1)的顶部开设有滑道(2)，所述滑道(2)的内部设置有链条(3)，所述链条(3)的内部啮合有滑轮(4)，所述滑轮(4)通过轴杆固定安装于移动盒(5)的底部，所述移动盒(5)的内部固定安装有第一电机(6)，所述第一电机(6)的输出端固定安装有线圈(7)，所述线圈(7)的一端固定安装有连接杆(8)，所述连接杆(8)的一端固定安装有清洁擦(9)，所述连接杆(8)的底部固定安装有限位座(10)，所述移动盒(5)的内部固定安装有限位环(11)，所述主板(1)的顶部固定安装有第二电机(12)，所述滑道(2)的内部活动安装有分隔尺(13)，所述主板(1)的内部设置有显示屏(14)，所述显示屏(14)的底部电性连接有USB接入设备(15)；
所述的一种工商管理教学用智能教学板，其特征在于：所述线圈(7)是由截面形状为弧形且平均厚度为三毫米的钢片...

【专利技术属性】
技术研发人员：姜雪，
申请(专利权)人：姜雪，
类型：新型
国别省市：重庆;50