本发明专利技术公开了一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，具体涉及教学设备技术领域，包括黑板底座，所述黑板底座的上表面与支撑板的下表面固定连接，所述支撑板内壁的左右两侧面均卡接有旋转组件，两个旋转组件相互靠近的一端分别与显控设备的左右两侧面固定连接。本发明专利技术通过设置黑板底座、显控设备、支架、轴套、连接轴、显示分屏、扭簧、遮挡帘和限位杆，使得绕辊旋转的过程中可对遮挡帘进行收卷，供学生们看题解答，且相邻显示分屏之间通过隔板相隔，避免出现抄袭现象，通过该方式进行教学有效的提高课堂中师生之间的互动性，使老师便于掌握各个学生的学习进度还可提高学生学习英语的兴趣，有利于老师开展英语教学的工作。
【技术实现步骤摘要】
一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备
本专利技术涉及教学设备
，更具体地说，本专利技术涉及一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备。
技术介绍
现阶段，不同年龄段英语教学的主要目的是培养学生的读写听说能力，但是现在的英语教学仅为结构式的教学，主要目的是为了应试，在教学中，教师更注重词汇量和英语语法等，传统的教学方法逐渐被淘汰，且多媒体教学已普遍使用在各种教学过程中，通过老师进行板书讲解并且与视觉模态和听觉模态进行教学，但在学习的过程中，通过老板板书再对知识点进行提问巩固，例如低年龄段学生在学习的过程中缺少有效互动环节，仍缺乏对英语学习的兴趣，使其教学效果不佳，不利于老师开展英语教学的工作，因此需一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备。
技术实现思路
为了克服现有技术的上述缺陷，本专利技术提供了一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，本专利技术所要解决的技术问题是：通过老师进行板书讲解并且与视觉模态和听觉模态进行教学，但在学习的过程中，通过老板板书再对知识点进行提问巩固，例如低年龄段学生在学习的过程中缺少有效互动环节，仍缺乏对英语学习的兴趣，使其教学效果不佳，不利于老师开展英语教学的工作的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括黑板底座，所述黑板底座的上表面与支撑板的下表面固定连接，所述支撑板内壁的左右两侧面均卡接有旋转组件，两个旋转组件相互靠近的一端分别与显控设备的左右两侧面固定连接，所述显控设备的正面设置有防护罩且防护罩设置为透明状，所述黑板底座正面的上方设置有四个显示分屏，所述显示分屏位于支架内，四个支架的背面均与黑板底座的正面固定连接。所述支架内壁的左右两侧面均卡接有收缩组件，两个收缩组件相互靠近的一端分别与绕辊的左右两端固定连接，所述绕辊的外表面缠绕有遮挡组件，所述遮挡组件的两端搭接在支架的底部，所述显控设备左右两侧面的下方均开设有凹槽，所述凹槽内卡接有滑套，所述滑套内套接有滑杆，所述滑杆的左端固定连接有卡杆，所述卡杆卡接在卡槽内，所述卡槽开设在支撑板内壁的左侧面，所述滑杆的右侧面与挡板的左侧面固定连接，所述挡板的右侧面通过两个弹簧与凹槽内壁的右侧面固定连接。作为本专利技术的进一步方案：所述收缩组件包括轴套，所述轴套卡接在支架内壁的左侧面，所述轴套内套接有连接轴，所述连接轴的右端与绕辊的左端固定连接，所述连接轴的外表面套接有扭簧，所述扭簧的两端分别与轴套和绕辊的相对面固定连接。作为本专利技术的进一步方案：所述遮挡组件包括遮挡帘，所述遮挡帘缠绕在绕辊的外表面，所述遮挡帘的下表面与限位杆的上表面固定连接，所述限位杆外壁的左右两侧与支架的底部搭接。作为本专利技术的进一步方案：所述卡槽的形状设置为T形，所述卡杆与卡槽相适配。作为本专利技术的进一步方案：所述黑板底座下表面的四角处均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的底端螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的底端设置有万向轮。作为本专利技术的进一步方案：所述黑板底座的下表面与置物盒的上表面固定连接，相邻两个支架之间均设置有隔板，三个隔板的背面均与黑板底座的正面固定连接。作为本专利技术的进一步方案：所述滑杆和滑套的形状均设置为矩形，两个挡板相互靠近的一面均设置有拉环。本专利技术的有益效果在于：1、本专利技术通过设置黑板底座、显控设备、支架、轴套、连接轴、显示分屏、扭簧、遮挡帘和限位杆，在进行多模态英语教学时，板书讲解的过程中可配合显控设备上显示的各项知识进行结合教学，在对知识点学习或巩固的过程中，老师可指定多名学生进行解答，首先老师预先将各项不同的问题通过显控设备将信息传递至多个显示分屏中，老师可使学生们任意挑选位置，学生拉动限位杆且缓缓松开后，多个扭簧可带动绕辊进行旋转，使得绕辊旋转的过程中可对遮挡帘进行收卷，供学生们看题解答，且相邻显示分屏之间通过隔板相隔，避免出现抄袭现象，通过该方式进行教学有效的提高课堂中师生之间的互动性，使老师便于掌握各个学生的学习进度还可提高学生学习英语的兴趣，有利于老师开展英语教学的工作；2、本专利技术通过设置显控设备、支撑板、弹簧、拉环、挡板、滑杆、滑套、卡杆和卡槽，当需收起该互动设备时，老师在该设备后方挤压两个拉环，使得两个拉环分别带动两个挡板相向移动，当两个卡杆分别脱离卡槽时老师可对显控设备向后进行翻转，可有效对显控设备的角度进行调节，且黑板底座底部设有四个万向轮，进一步提高了该设备的便携性，便于老师对多班级进行教学工作；3、本专利技术通过设置显控设备、弹簧、卡杆、卡槽、支撑板、旋转组件、万向轮和螺纹杆，当需翻转显控设备时，老师可向上翻转显控设备，使得显控设备旋转的过程中卡杆可在卡槽内滑动，当显控设备处于竖直状态时，多个弹簧的弹力挤压滑杆，使得滑杆有效带动卡杆卡入卡槽，便于对显控设备进行限位，操作十分便捷，通过螺纹杆与万向轮之间的相互配合，当放置的位置不平整时可通过旋转螺纹杆来调节万向轮的高度，使得四个万向轮紧贴地面，使该设备在使用时不会晃动且更加稳定。附图说明图1为本专利技术正视的剖面结构示意图；图2为本专利技术支架正视的剖面结构示意图；图3为本专利技术A处放大的结构示意图；图4为本专利技术支撑板右视的剖面结构示意图；图5为本专利技术显控设备后视的结构示意图；图中：1黑板底座、2支撑板、3显控设备、4旋转组件、5支架、6绕辊、7收缩组件、71轴套、72连接轴、73扭簧、8遮挡组件、81遮挡帘、82限位杆、9显示分屏、10凹槽、11挡板、12弹簧、13滑套、14滑杆、15卡杆、16卡槽、17防护罩、18支撑柱、19螺纹杆、20万向轮、21置物盒、22拉环、23隔板。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。如图1-5所示，本专利技术提供了一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括黑板底座1，黑板底座1的上表面与支撑板2的下表面固定连接，支撑板2内壁的左右两侧面均卡接有旋转组件4，两个旋转组件4相互靠近的一端分别与显控设备3的左右两侧面固定连接，显控设备3的正面设置有防护罩17且防护罩17设置为透明状，黑板底座1正面的上方设置有四个显示分屏9，显示分屏9位于支架5内，通过设置显示分屏9，老师预先将各项不同的问题通过显控设备3将信息传递至多个显示分屏9中，老师可使学生们任意挑选位置，提高课堂上学习的互动性，四个支架5的背面均与黑板底座1的正面固定连接。支架5内壁的左右两侧面均卡接有收缩组件7，两个收缩组件7相互靠近的一端分别与绕辊6的左右两端固定连接，绕辊6的外表面缠绕有遮挡组件8，遮挡组件8的两端搭接在支架5的底部，显控设备3左右两侧面的下方均开设有凹槽10，凹槽10内卡接有滑套13，滑套13内套接有滑杆14，滑杆14的左端固定连接有卡杆15，卡杆15卡接在卡本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括黑板底座(1)，其特征在于：所述黑板底座(1)的上表面与支撑板(2)的下表面固定连接，所述支撑板(2)内壁的左右两侧面均卡接有旋转组件(4)，两个旋转组件(4)相互靠近的一端分别与显控设备(3)的左右两侧面固定连接，所述显控设备(3)的正面设置有防护罩(17)且防护罩(17)设置为透明状，所述黑板底座(1)正面的上方设置有四个显示分屏(9)，所述显示分屏(9)位于支架(5)内，四个支架(5)的背面均与黑板底座(1)的正面固定连接；/n所述支架(5)内壁的左右两侧面均卡接有收缩组件(7)，两个收缩组件(7)相互靠近的一端分别与绕辊(6)的左右两端固定连接，所述绕辊(6)的外表面缠绕有遮挡组件(8)，所述遮挡组件(8)的两端搭接在支架(5)的底部，所述显控设备(3)左右两侧面的下方均开设有凹槽(10)，所述凹槽(10)内卡接有滑套(13)，所述滑套(13)内套接有滑杆(14)，所述滑杆(14)的左端固定连接有卡杆(15)，所述卡杆(15)卡接在卡槽(16)内，所述卡槽(16)开设在支撑板(2)内壁的左侧面，所述滑杆(14)的右侧面与挡板(11)的左侧面固定连接，所述挡板(11)的右侧面通过两个弹簧(12)与凹槽(10)内壁的右侧面固定连接。/n...
【技术特征摘要】
1.一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，包括黑板底座(1)，其特征在于：所述黑板底座(1)的上表面与支撑板(2)的下表面固定连接，所述支撑板(2)内壁的左右两侧面均卡接有旋转组件(4)，两个旋转组件(4)相互靠近的一端分别与显控设备(3)的左右两侧面固定连接，所述显控设备(3)的正面设置有防护罩(17)且防护罩(17)设置为透明状，所述黑板底座(1)正面的上方设置有四个显示分屏(9)，所述显示分屏(9)位于支架(5)内，四个支架(5)的背面均与黑板底座(1)的正面固定连接；
所述支架(5)内壁的左右两侧面均卡接有收缩组件(7)，两个收缩组件(7)相互靠近的一端分别与绕辊(6)的左右两端固定连接，所述绕辊(6)的外表面缠绕有遮挡组件(8)，所述遮挡组件(8)的两端搭接在支架(5)的底部，所述显控设备(3)左右两侧面的下方均开设有凹槽(10)，所述凹槽(10)内卡接有滑套(13)，所述滑套(13)内套接有滑杆(14)，所述滑杆(14)的左端固定连接有卡杆(15)，所述卡杆(15)卡接在卡槽(16)内，所述卡槽(16)开设在支撑板(2)内壁的左侧面，所述滑杆(14)的右侧面与挡板(11)的左侧面固定连接，所述挡板(11)的右侧面通过两个弹簧(12)与凹槽(10)内壁的右侧面固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种基于英语教学的多模态英语教学互动设备，其特征在于：所述收缩组件(7)包括轴套(71)，所述轴套(71)卡接在支架(5)内壁的左侧面，所述轴套(71)内套接有连接轴(72)，所述连接轴(72)...
【专利技术属性】
技术研发人员：林均，
申请(专利权)人：林均，
类型：发明
国别省市：上海;31
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