一种多用途的视觉传达教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种多用途的视觉传达教学装置，包括第一白板、第二白板和第三白板。有益效果：本实用新型专利技术采用了滑轨、连接条、板擦、滑块和弹簧，可上下移动一次连接条可对第一白板、第二白板或者第三白板表面的内容进行完全擦拭，擦拭更加方便，当需要进行挂接图画时，可将上方的连接条向外移动，将图画顶面放入到上方的板擦与第一白板、第二白板或者第三白板之间，然后松手，弹簧拉动板擦夹住图画，再将图画的底面按照同样的方式放入到下方板擦与第一白板、第二白板或者第三白板之间，从而夹住图画，方便使用者挂接图画，同时，使用者也可上下移动连接条从而适应图画高度，挂接更加方便，适用范围更广。

【技术实现步骤摘要】
一种多用途的视觉传达教学装置
本技术涉及视觉传导教学
，具体来说，涉及一种多用途的视觉传达教学装置。
技术介绍
视觉传达这一术语流行于1960年在日本东京举行的世界设计大会，其内容包括:报刊环境视觉设计杂志、招贴海报及其他印刷宣传物的设计，还有电影、电视、电子广告牌等传播媒体，它们把有关内容传达给眼睛从而进行造型的表现性设计统称为视觉传达设计电影海报，简而言之，视觉传达设计是“给人看的设计，告知的设计”。视觉传达通常通过图像表现，在进行教学时，需要展示各种图片设计，传统的白板擦拭较为费事，影响教学效率，同时，不方便悬挂图画，虽然可以进行投影，但是，通常教室中仅安装一台投影仪，不方便进行对比教学，投影仪一般吊装在教室顶棚上，不方便进行调节，还可以进一步作出改进。针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。
技术实现思路
（一）解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种多用途的视觉传达教学装置，具备便于擦拭、便于悬挂图画、便于调节投影、便于对比教学的优点，进而解决上述
技术介绍
中的问题。（二）技术方案为实现上述便于擦拭、便于悬挂图画、便于调节投影、便于对比教学的优点，本技术采用的具体技术方案如下：一种多用途的视觉传达教学装置，包括第一白板、第二白板和第三白板，所述第一白板通过定位铰链与第二白板铰接，且第二白板通过定位铰链与第三白板铰接，并且第一白板、第二白板和第三白板为相同结构，所述第一白板表面开设有滑轨，且滑轨内部滑动连接有滑块，并且滑块外表面通过弹簧连接有连接条，所述连接条内表面固定安装有板擦，所述第二白板背立面固定安装有立柱，且立柱底面固定安装有底座板，并且底座板底面安装有万向轮。进一步的，所述第一白板底面固定连接有挂接板，且挂接板底面横向固定连接有外板，并且外板内部插接有安装板，所述安装板顶面安装有投影仪，且安装板底面位于投影仪一端下方贯穿螺纹连接有第二手柄螺栓。进一步的，所述外板一端贯穿连接有第一手柄螺栓，且外板一端内部边缘固定连接有限位块，所述安装板另一端焊接有限位板。进一步的，所述弹簧两侧位于滑块和连接条之间安装有导向伸缩杆，且导向伸缩杆为自由伸缩的伸缩杆。进一步的，所述第一白板、第二白板和第三白板底面固定安装有接灰槽。进一步的，所述滑轨和滑块横截面均为凸字形，且滑轨内壁为光滑结构。（三）有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种多用途的视觉传达教学装置，具备以下有益效果：（1）、本技术采用了滑轨、连接条、板擦、滑块和弹簧，使用人员可上下滑动连接条，从而带动板擦上下移动，对第一白板、第二白板和第三白板表面书写和绘画的内容进行擦拭，板擦长度长，可上下移动一次连接条可对第一白板、第二白板或者第三白板表面的内容进行完全擦拭，相对于传统的小型黑板擦来说，擦拭效率更高，擦拭更加方便，同时，第一白板、第二白板和第三白板表面各设置有两个连接条和板擦，使用人员可将上方的板擦移动到滑轨顶面，将下方的板擦移动到滑轨底面，当需要进行挂接图画时，可将上方的连接条向外移动，将图画顶面放入到上方的板擦与第一白板、第二白板或者第三白板之间，然后松手，弹簧拉动板擦夹住图画，再将图画的底面按照同样的方式放入到下方板擦与第一白板、第二白板或者第三白板之间，从而夹住图画，完成夹持，方便使用者挂接图画，同时，使用者也可上下移动连接条从而适应图画高度，挂接更加方便，适用范围更广。（2）、本技术采用了第一白板、第二白板和第三白板，第一白板、第二白板和第三白板均可进行投影，在进行投影前，可拉出安装板，改变投影仪与第一白板、第二白板和第三白板的距离，然后通过转动第二手柄螺栓改变投影仪的投影角度，从而便于调节投影仪，使用更加方便，第一白板、第二白板和第三白板可显示不同的内容，增加教学对比，从而便于教学。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术提出的一种多用途的视觉传达教学装置的主视图；图2是本技术第一白板的侧立面结构示意图；图3是本技术第一白板的外观示意图；图4是本技术滑轨和滑块的连接示意图。图中：1、第一白板；2、第二白板；3、第三白板；4、定位铰链；5、板擦；6、连接条；7、滑轨；8、挂接板；9、投影仪；10、外板；11、安装板；12、第一手柄螺栓；13、第二手柄螺栓；14、立柱；15、底座板；16、万向轮；17、接灰槽；18、弹簧；19、导向伸缩杆；20、滑块。具体实施方式为进一步说明各实施例，本技术提供有附图，这些附图为本技术揭露内容的一部分，其主要用以说明实施例，并可配合说明书的相关描述来解释实施例的运作原理，配合参考这些内容，本领域普通技术人员应能理解其他可能的实施方式以及本技术的优点，图中的组件并未按比例绘制，而类似的组件符号通常用来表示类似的组件。根据本技术的实施例，提供了一种多用途的视觉传达教学装置。现结合附图和具体实施方式对本技术进一步说明，如图1-4所示，根据本技术实施例的一种多用途的视觉传达教学装置，包括第一白板1、第二白板2和第三白板3，第一白板1通过定位铰链4与第二白板2铰接，且第二白板2通过定位铰链4与第三白板3铰接，定位铰链4为可转动定位在任意角度，为常见结构，在此不做过多赘述，并且第一白板1、第二白板2和第三白板3为相同结构，可进行投影，第一白板1表面开设有滑轨7，且滑轨7内部滑动连接有滑块20，并且滑块20外表面通过弹簧18连接有连接条6，连接条6内表面固定安装有板擦5，板擦5材质与传统的黑板擦材质相同，第二白板2背立面固定安装有立柱14，且立柱14底面固定安装有底座板15，并且底座板15底面安装有万向轮16，便于推行移动，使用人员可上下滑动连接条6，从而带动板擦5上下移动，对第一白板1、第二白板2和第三白板3表面书写和绘画的内容进行擦拭，板擦5长度长，板擦5长度略小于第一白板1长度，可上下移动一次连接条6可对第一白板1、第二白板2或者第三白板3表面的内容进行完全擦拭，相对于传统的小型黑板擦来说，擦拭效率更高，擦拭更加方便，同时，第一白板1、第二白板2和第三白板3表面各设置有两个连接条6和板擦5，使用人员可将上方的板擦5移动到滑轨7顶面，将下方的板擦5移动到滑轨7底面，当需要进行挂接图画时，可将上方的连接条6向外移动，将图画顶面放入到上方的板擦5与第一白板1、第二白板2或者第三白板3之间，然后松手，弹簧18拉动板擦5夹住图画，再将图画的底面按照同样的方式放入到下方板擦5与第一白板1、第二白板2或者第三白板3之间，从而夹住图画，完成夹持，方便使用者挂接图画，同时，使用者也可上下移动连接条6从而适应图画高度，本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多用途的视觉传达教学装置，其特征在于，包括第一白板（1）、第二白板（2）和第三白板（3），所述第一白板（1）通过定位铰链（4）与第二白板（2）铰接，且第二白板（2）通过定位铰链（4）与第三白板（3）铰接，并且第一白板（1）、第二白板（2）和第三白板（3）为相同结构，所述第一白板（1）表面开设有滑轨（7），且滑轨（7）内部滑动连接有滑块（20），并且滑块（20）外表面通过弹簧（18）连接有连接条（6），所述连接条（6）内表面固定安装有板擦（5），所述第二白板（2）背立面固定安装有立柱（14），且立柱（14）底面固定安装有底座板（15），并且底座板（15）底面安装有万向轮（16）。/n

【技术特征摘要】
1.一种多用途的视觉传达教学装置，其特征在于，包括第一白板（1）、第二白板（2）和第三白板（3），所述第一白板（1）通过定位铰链（4）与第二白板（2）铰接，且第二白板（2）通过定位铰链（4）与第三白板（3）铰接，并且第一白板（1）、第二白板（2）和第三白板（3）为相同结构，所述第一白板（1）表面开设有滑轨（7），且滑轨（7）内部滑动连接有滑块（20），并且滑块（20）外表面通过弹簧（18）连接有连接条（6），所述连接条（6）内表面固定安装有板擦（5），所述第二白板（2）背立面固定安装有立柱（14），且立柱（14）底面固定安装有底座板（15），并且底座板（15）底面安装有万向轮（16）。


2.根据权利要求1所述的一种多用途的视觉传达教学装置，其特征在于，所述第一白板（1）底面固定连接有挂接板（8），且挂接板（8）底面横向固定连接有外板（10），并且外板（10）内部插接有安装板（11），所述安装板（11）顶面安装有投影仪（...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯静雯，张丽春，姜宇威，
申请(专利权)人：齐齐哈尔大学，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23