一种多媒体教学一体机制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学一体机，包括安装框，所述安装框内壁的中心位置固定安装有多媒体黑板，所述安装框前侧设置有滑轨，所述滑轨内滑动且对称设置有两块板书黑板，板书黑板与所述安装框左右侧面之间设置有伸缩帘，两块所述板书黑板底端均固定安装有驱动块，所述驱动块上螺纹安装有双向驱动丝杆，所述双向驱动丝杆端部传动安装有驱动电机，所述驱动电机固定安装在所述安装框上，本实用新型专利技术结构设计合理，板书黑板采用伸展式设计，不仅能够实现教学内容的多媒体展示以及板书展示，同时还能够对多媒体黑板进行有效的保护，具有结构简单、操作便捷以及功能实用的特点。

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学一体机
本技术涉及多媒体教学
，尤其涉及一种多媒体教学一体机。
技术介绍
多功能教学系统，是通过互联网计算机人工模拟技术整合全国工作在一线的特、高级教师和教学专家的教学资源和教研成果进行科学分析、智能判断及有目的地提供即时、有效、全面且针对性的教学。多功能教学系统可以智能发现学生和教师在学习和教学中的不易发现的盲点，并智能扫除盲点，可以减轻学生的学习负担，提高教师的教学效率，最终达到提高学生学习成绩的目的。但是现有的多媒体教学一体机在使用过程中，多媒体黑板常常裸露安装在墙壁上，未进行有效的保护，导致多媒体黑板在使用过程中存在被损坏的风险，存在一定的缺陷。为此，我们提出了一种多媒体教学一体机。
技术实现思路
本技术提供了一种多媒体教学一体机，目的在于能够对多媒体教学一体机中的多媒体黑板进行有效地保护，保证多媒体教学一体机的安全使用。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本技术是通过以下技术方案实现：一种多媒体教学一体机，包括安装框，所述安装框内壁的中心位置固定安装有多媒体黑板，所述安装框前侧设置有滑轨，所述滑轨内滑动且对称设置有两块板书黑板，板书黑板与所述安装框左右侧面之间设置有伸缩帘，两块所述板书黑板底端均固定安装有驱动块，所述驱动块上螺纹安装有双向驱动丝杆，所述双向驱动丝杆端部传动安装有驱动电机，所述驱动电机固定安装在所述安装框上。优选地，上述多媒体教学一体机中，所述双向驱动丝杆上设置有正向螺纹和反向螺纹，且所述正向螺纹以及反向螺纹分别与两个所述驱动块咬合连接。基于上述技术特征，正向螺纹和反向螺纹旋向相反，能够在双向驱动丝杆驱动下实现两块板书黑板的合拢和分离，便于进行多媒体黑板的收纳和展开。优选地，上述多媒体教学一体机中，所述驱动电机采用步进电机，且所述驱动电机与所述双向驱动丝杆之间通过蜗轮蜗杆传动连接。基于上述技术特征，驱动电机采用步进电机，能够精确地对板书黑板进行合拢和分离的调节，蜗轮蜗杆的设置，能够利用蜗轮蜗杆的自锁作用来保证板书黑板处于稳定的固定状态，便于讲解者在板书黑板上进行讲解内容的板书。优选地，上述多媒体教学一体机中，其中一块所述板书黑板内端面上设置有对接槽，所述对接槽内活动设置有对接条，所述对接条固定安装在另一块所述板书黑板内端面上。基于上述技术特征，对接条与对接槽的配合，便于实现两块板书黑板的对接合拢。优选地，上述多媒体教学一体机中，所述伸缩帘设置成折叠状，且所述伸缩帘通过连接环与所述滑轨滑动连接。基于上述技术特征，伸缩帘的设置，能够为安装框提供密闭的空间，能够对多媒体黑板进行有效的防护。优选地，上述多媒体教学一体机中，所述多媒体黑板通过散热架固定安装在所述安装框上。基于上述技术特征，散热架的设置，将多媒体黑板与安装框进行了分离并产生较大的空隙，便于多媒体黑板进行散热。本技术的有益效果是：本技术结构设计合理，板书黑板采用伸展式设计，不仅能够实现教学内容的多媒体展示以及板书展示，同时还能够对多媒体黑板进行有效的保护，具有结构简单、操作便捷以及功能实用的特点。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的多媒体黑板安装结构示意图；图3为本技术的伸缩帘俯视结构示意图。附图中，各标号所代表的部件列表如下：1、安装框；2、多媒体黑板；3、滑轨；4、板书黑板；5、伸缩帘；6、驱动块；7、双向驱动丝杆；8、驱动电机；9、正向螺纹；10、反向螺纹；11、对接槽；12、对接条；13、连接环；14、散热架；15、蜗轮蜗杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3所示，本实施例为一种多媒体教学一体机，包括安装框1，安装框1内壁的中心位置固定安装有多媒体黑板2，多媒体黑板2通过散热架14固定安装在安装框1上，散热架14的设置，将多媒体黑板2与安装框1进行了分离并产生较大的空隙，便于多媒体黑板2进行散热，安装框1前侧设置有滑轨3，滑轨3内滑动且对称设置有两块板书黑板4，其中一块板书黑板4内端面上设置有对接槽11，对接槽11内活动设置有对接条12，对接条12固定安装在另一块板书黑板4内端面上，对接条12与对接槽11的配合，便于实现两块板书黑板4的对接合拢，板书黑板4与安装框1左右侧面之间设置有伸缩帘5，伸缩帘5设置成折叠状，且伸缩帘5通过连接环13与滑轨3滑动连接，伸缩帘5的设置，能够为安装框1提供密闭的空间，能够对多媒体黑板2进行有效的防护，两块板书黑板4底端均固定安装有驱动块6，驱动块6上螺纹安装有双向驱动丝杆7，双向驱动丝杆7端部传动安装有驱动电机8，双向驱动丝杆7上设置有正向螺纹9和反向螺纹10，且正向螺纹9以及反向螺纹10分别与两个驱动块6咬合连接，正向螺纹9和反向螺纹10旋向相反，能够在双向驱动丝杆7驱动下实现两块板书黑板4的合拢和分离，便于进行多媒体黑板2的收纳和展开，驱动电机8固定安装在安装框1上，驱动电机8采用步进电机，且驱动电机8与双向驱动丝杆7之间通过蜗轮蜗杆15传动连接，驱动电机8采用步进电机，能够精确地对板书黑板4进行合拢和分离的调节，蜗轮蜗杆15的设置，能够利用蜗轮蜗杆15的自锁作用来保证板书黑板4处于稳定的固定状态，便于讲解者在板书黑板4上进行讲解内容的板书。本技术的一种具体实施，在使用时，驱动电机8正向旋转时带动双向驱动丝杆7正向转动，与双向驱动丝杆7螺纹连接的驱动块6由于受到滑轨3的限位作用而不能随双向驱动丝杆7一起转动，驱动块6只能沿着双向驱动丝杆7长度方向移动并合拢，实现对多媒体黑板2的保护，与此同时牵引伸缩帘5展开，实现对安装框1的密封。反之，驱动电机8反向转动时，板书黑板4分离，此时多媒体黑板2被暴露出来，此时可进行多媒体授课。本技术结构设计合理，板书黑板4采用伸展式设计，不仅能够实现教学内容的多媒体展示以及板书展示，同时还能够对多媒体黑板2进行有效的保护，具有结构简单、操作便捷以及功能实用的特点。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本技术的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体教学一体机，其特征在于：包括安装框(1)，所述安装框(1)内壁的中心位置固定安装有多媒体黑板(2)，所述安装框(1)前侧设置有滑轨(3)，所述滑轨(3)内滑动且对称设置有两块板书黑板(4)，板书黑板(4)与所述安装框(1)左右侧面之间设置有伸缩帘(5)，两块所述板书黑板(4)底端均固定安装有驱动块(6)，所述驱动块(6)上螺纹安装有双向驱动丝杆(7)，所述双向驱动丝杆(7)端部传动安装有驱动电机(8)，所述驱动电机(8)固定安装在所述安装框(1)上。/n

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学一体机，其特征在于：包括安装框(1)，所述安装框(1)内壁的中心位置固定安装有多媒体黑板(2)，所述安装框(1)前侧设置有滑轨(3)，所述滑轨(3)内滑动且对称设置有两块板书黑板(4)，板书黑板(4)与所述安装框(1)左右侧面之间设置有伸缩帘(5)，两块所述板书黑板(4)底端均固定安装有驱动块(6)，所述驱动块(6)上螺纹安装有双向驱动丝杆(7)，所述双向驱动丝杆(7)端部传动安装有驱动电机(8)，所述驱动电机(8)固定安装在所述安装框(1)上。


2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学一体机，其特征在于：所述双向驱动丝杆(7)上设置有正向螺纹(9)和反向螺纹(10)，且所述正向螺纹(9)以及反向螺纹(10)分别与两个所述驱动块(6)咬合连接。


3.根据权利...

【专利技术属性】
技术研发人员：李华君，陈桂芳，史维新，郭喜梅，高俊丽，宋志刚，贺英杰，
申请(专利权)人：山西华兴科软有限公司，
类型：新型
国别省市：山西;14