一种XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训方法及装置制造方法及图纸

本申请涉及一种XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训方法，包括：获取课件信息，课件信息包括视频信息及语音信息；获取视频信息中的动态图像信息及动态图像信息对应的当前区域信息；采集听众的面部信息，并基于面部信息分析听众所观察的区域，获取观察区域信息；基于语音信息确定讲解区域，讲解区域包括动态图像信息中对应当前语音信息中的讲解内容；确定听众的观察区域信息与讲解区域的距离，并确定观察区域信息与动态图像信息对应的当前区域信息的相互包含关系；基于距离、相互包含关系以及预设的关注度规则，确定听众的关注度；同时公开了一种XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训装置、电子设备及存储介质，本申请具有便于实现远程教学并知晓学生学习情况的效果。于实现远程教学并知晓学生学习情况的效果。于实现远程教学并知晓学生学习情况的效果。

【技术实现步骤摘要】
一种XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训方法及装置


[0001]本申请涉及XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训的
，尤其是涉及一种XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训方法及装置。

技术介绍

[0002]现在的教学主要采用传统的课堂教学与网络远程教育相结合的形式，传统的课堂教学有其自身的优势，如在教学过程中，老师可以利用语言、手势、目光接触等方式与学生互动，可以及时地回答学生提出的问题，同时讨论、交流、答疑可以在同一环境中进行，同学们协作学习也不成问题，但课堂教学也有自身的缺陷，例如，伴随着学校的进一步扩招，学生数量飞速增长，但学校和教师资源相对紧张，从而造成了教育质量的下降；另外，课堂教学受时间、空间的影响巨大，如教师出差、学生生病等，就会给学习带来巨大的影响。而信息技术带来的网络远程教育可以很好地弥补课堂教学的不足，使学习不受时空限制，也可以共享资源，解决教育资源紧张的问题，但网络教育也存在一些缺陷，如难以创设逼真的教学情景，教师与学生、学生与学生之间实时交互比较困难，以及学习同伴之间的协同支持学习难以建立等。/>[0003]因此本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训方法，其特征在于，包括：获取课件信息，所述课件信息包括视频信息及语音信息；获取所述视频信息中的当前动态图像信息及当前动态图像信息对应的当前区域；采集听众的面部信息，分析所述面部信息以获得听众观察的区域，并定义此区域为观察区域；基于所述语音信息确定讲解区域，所述讲解区域包括所述动态图像信息中对应当前语音信息中讲解内容的区域；确定所述听众的观察区域与所述讲解区域的距离，并确定所述观察区域与所述动态图像信息对应的当前区域的相互包含关系；基于所述距离、所述相互包含关系以及预设的关注度规则，确定听众的关注度。2.根据权利要求1所述的一种XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训方法，其特征在于，所述获取所述视频信息中的当前动态图像信息及当前动态图像信息对应的当前区域，包括：获取视频信息中的当前图案信息及预设间隔时间前的历史图案信息，所述图案信息包括静态图像信息及动态图像信息；将当前图案信息与历史图案信息比较，判断根据当前图案信息相对历史图案信息的变化信息，确定当前图案信息中的当前动态图像信息；所述变化信息包括图案信息中的位置变化信息或图案变化信息；确定当前动态图像信息所覆盖的区域，定义此区域为动态图像信息对应的当前区域。3.根据权利要求1所述的一种XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训方法，其特征在于，所述采集听众的面部信息，并基于所述面部信息分析听众所观察的区域，获取观察区域信息；包括：采集听众的面部信息，提取面部信息中的特征信息，所述特征信息包括脸颊特征信息、额头特征信息以及眼部位置信息；根据所述脸颊特征信息及额头特征信息，获取听众的面部切面信息；基于面部切面信息、眼部位置信息及预设的眼部辐射范围，获得听众的观察区域。4.根据权利要求1所述的一种XR虚拟仿真与职业教育深度融合的实训方法，其特征在于：所述基于所述语音信息确定所述动态图像信息中对应当前语音信息中讲解内容的讲解区域，包括：根据预设的规则确定所述的动态图像信息中的多个特征图像区域；建立各特征图像区域与名称信息的对应关系；分析语音信息以获取对应语音信息的文字信息；将文字信息与名称信息匹配，并根据所述特征图像区域与名称信息...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭喜梅，史维新，高俊丽，武彩清，张文举，张泽晋，苗利鹏，
申请(专利权)人：山西华兴科软有限公司，
类型：发明
国别省市：