教学交互平板以及教学组合设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学交互平板以及教学组合设备，所述教学交互平板包括：显示屏；设置在所述显示屏上方的防护边框；设置在所述防护边框上的遮挡检测模块，所述遮挡检测模块用于检测所述显示屏的预设区域是否被遮挡；与所述遮挡检测模块连接的处理器，所述处理器用于在所述预设区域被遮挡时控制所述显示屏的背光关闭。本实用新型专利技术提供的教学交互平板以及教学组合设备，可以达到节省电能的效果，还可以避免用户遮挡所述显示屏造成的误检测。

【技术实现步骤摘要】
教学交互平板以及教学组合设备
本技术涉及电子教学设备
，具体涉及一种教学交互平板以及教学组合设备。
技术介绍
多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按照需要加上声音的配合以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。目前，在国家大力推广电子教学设备的环境下，很多教室都安装了交互平板。交互平板使教学过程更加生动直观，而传统的黑板更方便书写，便于进行推理演算等，两者各有优点，不能相互取代。在讲师授课过程中，用到黑板时通常黑板会将交互平板遮挡，但交互平板仍然处于正常显示状态，造成电能浪费。
技术实现思路
本技术所要解决的是使用交互平板和黑板教学时电能浪费的问题。本技术通过下述技术方案实现：一种教学交互平板，包括：显示屏；设置在所述显示屏上方的防护边框；设置在所述防护边框上的遮挡检测模块，所述遮挡检测模块用于检测所述显示屏的预设区域是否被遮挡；与所述遮挡检测模块连接的处理器，所述处理器用于在所述预设区域被遮挡时控制所述显示屏的背光关闭。可选的，所述遮挡检测模块包括：近距离传感器，用于检测障碍物与所述显示屏之间的距离；与所述近距离传感器和所述处理器连接的第一控制器，所述第一控制器用于根据所述障碍物与所述显示屏之间的距离判断所述预设区域是否被遮挡。可选的，所述第一控制器安装在所述防护边框内的电路板上。可选的，所述近距离传感器包括驱动电路、第二控制器、发送电路、红外发射管、红外接收管以及隔离层；所述驱动电路、所述第二控制器、所述发送电路、所述红外发射管以及所述红外接收管分别安装在所述防护边框内的电路板上，其中，所述红外发射管用于发射红外光线，所述红外接收管用于接收红外光线；所述驱动电路与所述红外发射管连接，用于向所述红外发射管提供驱动信号；所述第二控制器与所述驱动电路和所述红外接收管连接，用于产生所述驱动信号，并将所述红外接收管产生的模拟电信号转换为数字电信号；所述发送电路与所述第二控制器和所述第一控制器连接连接，用于在所述第二控制器的控制下将所述数字电信号发送给所述第一控制器；所述隔离层套设在所述红外发射管和所述红外接收管上，且所述隔离层设置有与所述红外发射管对应的红外光发射通孔以及与所述红外接收管对应的红外光接收通孔，所述红外光发射通孔和所述红外光接收通孔暴露在开设在所述防护边框上的感应窗口中。可选的，所述感应窗口设置有透明盖板，所述透明盖板与所述防护边框密封连接。可选的，所述发送电路通过I2C总线与所述第一控制器连接连接。可选的，所述近距离传感器的数量为一个，一个所述近距离传感器位于所述防护边框的垂直平分线上。可选的，所述近距离传感器的数量为两个，每个所述近距离传感器与所述防护边框的垂直平分线的距离为100mm。基于同样的专利技术构思，本技术还提供一种教学组合设备，包括滑动连接装置、书写板以及上述教学交互平板；所述滑动连接装置与所述书写板连接，使得所述书写板可在第一位置和第二位置之间滑动，其中，当所述书写板滑动至所述第一位置时，所述书写板完全暴露且遮挡所述教学交互平板的至少部分区域；当所述书写板滑动至所述第二位置时，所述教学交互平板完全暴露。基于同样的专利技术构思，本技术还提供另一种教学组合设备，包括滑动连接装置、第一书写板、第二书写板以及上述教学交互平板；所述滑动连接装置与所述第一书写板和所述第二书写板连接，使得所述第一书写板可在第一位置和第二位置之间滑动，使得所述第二书写板可在第三位置和第四位置之间滑动；当所述第一书写板滑动至所述第一位置时，所述第一书写板完全暴露且遮挡所述教学交互平板的至少部分区域；当所述第二书写板滑动至所述第三位置时，所述第二书写板完全暴露且遮挡所述教学交互平板的至少部分区域；当所述第一书写板滑动至所述第二位置且所述第二书写板滑动至所述第四位置时，所述教学交互平板完全暴露。本技术与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：本技术提供的教学交互平板以及教学组合设备，通过在所述教学交互平板上设置遮挡检测模块，所述遮挡检测模块能够检测所述教学交互平板的显示屏的预设区域是否被遮挡，在所述预设区域被遮挡时通过处理器控制所述显示屏的背光关闭，从而可以实现节省电能。并且，由于所述遮挡检测模块设置在所述显示屏上方的防护边框上，所述教学交互平板被使用时，所述防护边框离地高度较高，如此高度上只有用户特意伸手去触碰所述遮挡检测模块，所述遮挡检测模块才会被遮挡，因而可以避免用户遮挡所述显示屏造成的误检测。附图说明此处所说明的附图用来提供对本技术实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本技术实施例的限定。在附图中：图1为本技术一种实施例的教学交互平板的结构示意图；图2为本技术一种实施例的遮挡检测控制的电路结构示意图；图3为本技术实施例的近距离传感器安装在电路板上的剖面结构示意图；图4为本技术实施例的近距离传感器的电路结构示意图；图5为本技术另一种实施例的教学交互平板的结构示意图；图6为本技术另一种实施例的遮挡检测控制的电路结构示意图；图7为本技术一种实施例的教学组合设备的结构示意图；图8为本技术另一种实施例的教学组合设备的结构示意图；图9为本技术又一种实施例的教学组合设备的结构示意图；图10为本技术再一种实施例的教学组合设备的结构示意图。具体实施方式为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚明白，下面结合实施例和附图，对本技术作进一步的详细说明，本技术的示意性实施方式及其说明仅用于解释本技术，并不作为对本技术的限定。实施例1本实施例提供一种教学交互平板，图1为所述教学交互平板的结构示意图，所述教学交互平板包括：显示屏10，所述显示屏10至少用于视频的输出，其可以为LCD显示屏、PDP显示屏、PLED显示屏或者电容式触控屏等，用户能够在所述显示屏10上直接进行书写或其他触控操作。所述显示屏10能够与计算机或其他视频、音频输出设备连接，用于输出视频、音频。设置在所述显示屏10上方的防护边框11。所述防护边框11沿所述显示屏10的上边缘设置，对所述显示屏10的上边缘起保护作用。参考图2，所述教学交互平板还包括遮挡检测模块21和处理器22。所述遮挡检测模块21设置在所述防护边框11上，用于检测所述显示屏10的预设区域是否被遮挡。所述预设区域根据实际需求设置，通过确定所述遮挡检测模块21在所述防护边框11上的具体位置，可以确定所述预设区域。所述处理器22与所述遮挡检测模块21连接，用于在所述预设本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学交互平板，其特征在于，包括：/n显示屏；/n设置在所述显示屏上方的防护边框；/n设置在所述防护边框上的遮挡检测模块，所述遮挡检测模块用于检测所述显示屏的预设区域是否被遮挡；/n与所述遮挡检测模块连接的处理器，所述处理器用于在所述预设区域被遮挡时控制所述显示屏的背光关闭。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学交互平板，其特征在于，包括：
显示屏；
设置在所述显示屏上方的防护边框；
设置在所述防护边框上的遮挡检测模块，所述遮挡检测模块用于检测所述显示屏的预设区域是否被遮挡；
与所述遮挡检测模块连接的处理器，所述处理器用于在所述预设区域被遮挡时控制所述显示屏的背光关闭。


2.根据权利要求1所述的教学交互平板，其特征在于，所述遮挡检测模块包括：
近距离传感器，用于检测障碍物与所述显示屏之间的距离；
与所述近距离传感器和所述处理器连接的第一控制器，所述第一控制器用于根据所述障碍物与所述显示屏之间的距离判断所述预设区域是否被遮挡。


3.根据权利要求2所述的教学交互平板，其特征在于，所述第一控制器安装在所述防护边框内的电路板上。


4.根据权利要求2所述的教学交互平板，其特征在于，所述近距离传感器包括驱动电路、第二控制器、发送电路、红外发射管、红外接收管以及隔离层；
所述驱动电路、所述第二控制器、所述发送电路、所述红外发射管以及所述红外接收管分别安装在所述防护边框内的电路板上，其中，所述红外发射管用于发射红外光线，所述红外接收管用于接收红外光线；所述驱动电路与所述红外发射管连接，用于向所述红外发射管提供驱动信号；所述第二控制器与所述驱动电路和所述红外接收管连接，用于产生所述驱动信号，并将所述红外接收管产生的模拟电信号转换为数字电信号；所述发送电路与所述第二控制器和所述第一控制器连接连接，用于在所述第二控制器的控制下将所述数字电信号发送给所述第一控制器；
所述隔离层套设在所述红外发射管和所述红外接收管上，且所述隔离层设置有与所述红外发射管对应的红外光发射通孔以及与所述红外接收管对应的红外光接收通孔，所述红外光发射通孔和所述红外光接收通孔暴露在开设在所述防护边框上的感应窗口中。

【专利技术属性】
技术研发人员：王传文，
申请(专利权)人：深圳市鸿合创新信息技术有限责任公司，
类型：新型
国别省市：广东;44