一种体育教学用的安全跨栏架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种体育教学用的安全跨栏架，包括支撑座，所述支撑座设置有两个，两个所述支撑座的内侧端面上均固定连接有连接座，两个所述连接座之间通过螺栓共同固定连接有稳定装置，两个所述支撑座的上端均固定连接有支撑柱，两个所述支撑柱的外表面均滑动连接有滑柱，两个所述滑柱的上端均固定连接有支撑杆，两个所述支撑杆的上端均固定连接有连接装置，两个连接装置之间共同活动连接有伸缩装置。本实用新型专利技术所述的一种体育教学用的安全跨栏架，通过第一弧形片和第二弧形片将卡柱卡接，在转动套受到学生的冲击力时，伸缩装置会从连接装置内脱离掉落地上，使学生受到的来自跨栏架的冲击力得到缓冲，可以减少学生受伤现象的发生，安全性高。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用的安全跨栏架
本技术涉及体育训练器材
，特别涉及一种体育教学用的安全跨栏架。
技术介绍
体育器材是竞技体育比赛和健身锻炼所使用的各种器械、装备及用品的总称。体育器材与体育运动相互依存，相互促进。目前体育教学中所需要的跨栏架大多为一体式的框架结构，即栏杆一般采用一根整体的木质或钢制材料板，其两端分别固定在两支架杆上，在教学过中，练习者经常因为不熟练而出现腿部碰撞栏杆板的现象，由于栏杆板或者的强度大硬度高，不但容易造成练习者受伤或者跨栏架的损坏，也会给练习者造成心理恐惧进而影响教学。故此，我们提出一种体育教学用的安全跨栏架。
技术实现思路
本技术的主要目的在于提供一种体育教学用的安全跨栏架，可以有效解决
技术介绍
中的问题。为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种体育教学用的安全跨栏架，包括支撑座，所述支撑座设置有两个，两个所述支撑座的内侧端面上均固定连接有连接座，两个所述连接座之间通过螺栓共同固定连接有稳定装置，两个所述支撑座的上端均固定连接有支撑柱，两个所述支撑柱的外表面均滑动连接有滑柱，两个所述滑柱的上端均固定连接有支撑杆，两个所述支撑杆的上端均固定连接有连接装置，两个连接装置之间共同活动连接有伸缩装置，两个所述滑柱的外侧面上均螺纹连接有紧定螺栓，两个所述支撑座的下端均嵌套有防滑块。优选的，所述稳定装置包括稳定杆，所述稳定杆的左端和右端分别嵌套有第一延伸杆和第二延伸杆，所述第一延伸杆的上端和第二延伸杆的上端均开有卡槽，所述第一延伸杆的左端与左侧的连接座固定连接，所述第二延伸杆的右端与右侧的连接座固定连接。优选的，所述连接装置包括连接块，所述连接块的内侧端面的上部固定连接有第一弧形片，所述连接块的内侧端面的下部固定连接有第二弧形片，所述连接块的下端与支撑杆的上端固定连接。优选的，所述第一弧形片与第二弧形片结构一致，所述第一弧形片与第二弧形片呈上下对称分布且互不接触。优选的，所述伸缩装置包括转动套，所述转动套的左端和右端分别螺纹连接有第二延伸柱和第一延伸柱，所述第一延伸柱的外表面和第二延伸柱的外表面均穿插固定连接有限位环，所述第一延伸柱的右端和第二延伸柱的左端均固定连接卡柱。优选的，所述卡柱卡接在由第一弧形片和第二弧形片构成的空腔内。与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：1.本技术中，通过滑柱在支撑柱上上下滑动，并通过紧定螺栓将滑柱与支撑柱连接固定，可以调整本跨栏架的高度，可以适应不同训练水平的学生的使用，也便于对学生的循序渐进的训练，便于教师的教学，同时通过稳定装置将两个支撑座连接在一起，提高了本跨栏架的稳定性，使用安全性更高。2.本技术中，通过第一弧形片和第二弧形片将卡柱卡接，从而将伸缩装置与连接装置连接在一起，卡柱与第一弧形片和第二弧形片的方便灵活，而且在转动套受到学生的冲击力时，伸缩装置会从连接装置内脱离掉落地上，使学生受到的来自跨栏架的冲击力得到缓冲，可以减少学生受伤现象的发生，也不会使支撑柱以及其他部件发生倾倒，减少了跨栏架损坏，提高了使用安全性。附图说明图1为本技术一种体育教学用的安全跨栏架的整体结构示意图；图2为本技术一种体育教学用的安全跨栏架的稳定装置的整体结构示意图；图3为本技术一种体育教学用的安全跨栏架的连接装置的整体结构示意图；图4为本技术一种体育教学用的安全跨栏架的伸缩装置的整体结构示意图。图中：1、支撑座；2、连接座；3、稳定装置；4、支撑柱；5、滑柱；6、支撑杆；7、连接装置；8、伸缩装置；9、紧定螺栓；10、防滑块；31、稳定杆；32、第一延伸杆；33、第二延伸杆；34、卡槽；71、连接块；72、第一弧形片；73、第二弧形片；81、转动套；82、第一延伸柱；83、第二延伸柱；84、限位环；85、卡柱。具体实施方式为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。如图1-4所示，一种体育教学用的安全跨栏架，包括支撑座1，支撑座1设置有两个，两个支撑座1的内侧端面上均固定连接有连接座2，两个连接座2之间通过螺栓共同固定连接有稳定装置3，两个支撑座1的上端均固定连接有支撑柱4，两个支撑柱4的外表面均滑动连接有滑柱5，两个滑柱5的上端均固定连接有支撑杆6，两个支撑杆6的上端均固定连接有连接装置7，两个连接装置7之间共同活动连接有伸缩装置8，两个滑柱5的外侧面上均螺纹连接有紧定螺栓9，两个支撑座1的下端均嵌套有防滑块10。稳定装置3包括稳定杆31，稳定杆31的左端和右端分别嵌套有第一延伸杆32和第二延伸杆33，第一延伸杆32的上端和第二延伸杆33的上端均开有卡槽34，第一延伸杆32的左端与左侧的连接座2固定连接，第二延伸杆33的右端与右侧的连接座2固定连接，通过调整第一延伸杆32和第二延伸杆33的间距，可以调整本跨栏架的间距，同时可以使两个支撑柱4的稳定性得到提高，提高使用安全性；连接装置7包括连接块71，连接块71的内侧端面的上部固定连接有第一弧形片72，连接块71的内侧端面的下部固定连接有第二弧形片73，可以方便伸缩装置8与连接装置7的连接，连接块71的下端与支撑杆6的上端固定连接；第一弧形片72与第二弧形片73结构一致，第一弧形片72与第二弧形片73呈上下对称分布且互不接触，可以方便卡柱85在第一弧形片72与第二弧形片73构成的空腔内活动；伸缩装置8包括转动套81，转动套81的左端和右端分别螺纹连接有第二延伸柱83和第一延伸柱82，第一延伸柱82的外表面和第二延伸柱83的外表面均穿插固定连接有限位环84，第一延伸柱82的右端和第二延伸柱83的左端均固定连接卡柱85，通过转动转动套81可以调整第一延伸柱82和第二延伸柱83的间距，从而调整本跨栏架的长度，方便本跨栏架的使用；卡柱85卡接在由第一弧形片72和第二弧形片73构成的空腔内，可以方便伸缩装置8与连接装置7的拆装连接。需要说明的是，本技术为一种体育教学用的安全跨栏架，通过本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用的安全跨栏架，包括支撑座(1)，其特征在于：所述支撑座(1)设置有两个，两个所述支撑座(1)的内侧端面上均固定连接有连接座(2)，两个所述连接座(2)之间通过螺栓共同固定连接有稳定装置(3)，两个所述支撑座(1)的上端均固定连接有支撑柱(4)，两个所述支撑柱(4)的外表面均滑动连接有滑柱(5)，两个所述滑柱(5)的上端均固定连接有支撑杆(6)，两个所述支撑杆(6)的上端均固定连接有连接装置(7)，两个连接装置(7)之间共同活动连接有伸缩装置(8)，两个所述滑柱(5)的外侧面上均螺纹连接有紧定螺栓(9)，两个所述支撑座(1)的下端均嵌套有防滑块(10)。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用的安全跨栏架，包括支撑座(1)，其特征在于：所述支撑座(1)设置有两个，两个所述支撑座(1)的内侧端面上均固定连接有连接座(2)，两个所述连接座(2)之间通过螺栓共同固定连接有稳定装置(3)，两个所述支撑座(1)的上端均固定连接有支撑柱(4)，两个所述支撑柱(4)的外表面均滑动连接有滑柱(5)，两个所述滑柱(5)的上端均固定连接有支撑杆(6)，两个所述支撑杆(6)的上端均固定连接有连接装置(7)，两个连接装置(7)之间共同活动连接有伸缩装置(8)，两个所述滑柱(5)的外侧面上均螺纹连接有紧定螺栓(9)，两个所述支撑座(1)的下端均嵌套有防滑块(10)。


2.根据权利要求1所述的一种体育教学用的安全跨栏架，其特征在于：所述稳定装置(3)包括稳定杆(31)，所述稳定杆(31)的左端和右端分别嵌套有第一延伸杆(32)和第二延伸杆(33)，所述第一延伸杆(32)的上端和第二延伸杆(33)的上端均开有卡槽(34)，所述第一延伸杆(32)的左端与左侧的连接座(2)固定连接，所述第二延伸杆(33)的右端与右侧的连接座(2)固定连接。


3.根据权利要求1...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄闰国，
申请(专利权)人：浙江广厦建设职业技术学院，
类型：新型
国别省市：浙江;33