一种体育教学用跨栏架制造技术

一种体育教学用跨栏架，具体涉及体育教学领域，包括支撑型横板，支撑型横板的顶部通过螺栓固定安装有侧置支撑框架，侧置支撑框架的顶端固定安装有支撑座，支撑座的内部固定安装有滑杆，滑杆的周向侧外壁转动连接有旋转套筒，旋转套筒的顶部与底部分别焊接有支撑悬杆与斜置悬杆，斜置悬杆的两侧均焊接有卡接型凸块。本实用新型专利技术通过设置了激光灯与斜置悬杆，利用激光灯发出的激光达到辅助练习跨栏的作用，当初学者触碰到支撑悬杆时，支撑悬杆利用旋转套筒发生旋转，防止支撑悬杆对跨栏初学者的后腿产生二次牵绊的问题，从而提升初学者对跨栏练习的学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用跨栏架
本技术涉及一种体育教学用跨栏架。
技术介绍
跨栏跑是途中设有固定数量、固定距离、固定高度栏架的短跑项目，也是田径运动中技术比较复杂、节奏性比较强、锻炼价值比较高的项目，从事跨栏跑运动，不仅能有效地发展速度、弹跳力、柔韧和灵敏等身体素质，还可以培养勇敢、顽强、果断和克服困难的意志品质，跨栏跑的成绩，取决于运动员的平跑速度、跨越栏架的完善技术，以及跑、跨越栏架的完善技术，以及跑、跨两者协调配合的能力，仅有好的跑速，而无跨越栏架的完善技术，是不能在跨栏跑中获得优异成绩的，因此，任何距离跨栏跑的特点都是短时间大强度的工作，动作自然，而且能以必要的幅度和较快的频率完成，是现代跨栏跑技术的基本特征，尽管跨栏跑的距离有长有短，栏架有高有低，栏间跑的步数有多有少，但是跨越栏架的技术是基本相同的。在体育教学的过程中，需要利用一些相关的体育训练设备对体育专业学生进行辅助练习，其中跨栏项目在练习时，需要用到跨栏架，但是初学者在起步时，直接使用专业跨栏架容易出现恐惧的心理，导致练习困难。
技术实现思路
本技术的目的就是提供本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用跨栏架，包括支撑型横板（1），其特征在于：所述支撑型横板（1）的顶部通过螺栓固定安装有侧置支撑框架（2），侧置支撑框架（2）的顶端固定安装有支撑座（3），支撑座（3）的内部固定安装有滑杆（4），滑杆（4）的周向侧外壁转动连接有旋转套筒（5），旋转套筒（5）的顶部与底部分别焊接有支撑悬杆（6）与斜置悬杆（7），斜置悬杆（7）的两侧均焊接有卡接型凸块（8），支撑座（3）的底部设有球型限位块（9），球型限位块（9）固定安装在侧置支撑框架（2）的内壁，卡接型凸块（8）与相应的球型限位块（9）相互卡接，支撑悬杆（6）的顶部设有激光灯（10）。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用跨栏架，包括支撑型横板（1），其特征在于：所述支撑型横板（1）的顶部通过螺栓固定安装有侧置支撑框架（2），侧置支撑框架（2）的顶端固定安装有支撑座（3），支撑座（3）的内部固定安装有滑杆（4），滑杆（4）的周向侧外壁转动连接有旋转套筒（5），旋转套筒（5）的顶部与底部分别焊接有支撑悬杆（6）与斜置悬杆（7），斜置悬杆（7）的两侧均焊接有卡接型凸块（8），支撑座（3）的底部设有球型限位块（9），球型限位块（9）固定安装在侧置支撑框架（2）的内壁，卡接型凸块（8）与相应的球型限位块（9）相互卡接，支撑悬杆（6）的顶部设有激光灯（10）。


2.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于：所述斜置悬杆（7）的底部固定安装有承重块（11），支撑型横板（1）的数量设置为两个，两个所述支撑型横板（1）之间通过螺栓固定安装有连接型轴板（12）。


3.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于：所述侧置支撑框架（2）的一侧固定安装有第一弧面支撑...

【专利技术属性】
技术研发人员：张道林，陈立康，曹梓源，钟佳豪，
申请(专利权)人：东华理工大学，
类型：新型
国别省市：江西;36