一种体育教学用跨栏架制造技术

一种体育教学用跨栏架，具体涉及体育教学领域，包括支撑型横板，支撑型横板的顶部通过螺栓固定安装有侧置支撑框架，侧置支撑框架的顶端固定安装有支撑座，支撑座的内部固定安装有滑杆，滑杆的周向侧外壁转动连接有旋转套筒，旋转套筒的顶部与底部分别焊接有支撑悬杆与斜置悬杆，斜置悬杆的两侧均焊接有卡接型凸块。本实用新型专利技术通过设置了激光灯与斜置悬杆，利用激光灯发出的激光达到辅助练习跨栏的作用，当初学者触碰到支撑悬杆时，支撑悬杆利用旋转套筒发生旋转，防止支撑悬杆对跨栏初学者的后腿产生二次牵绊的问题，从而提升初学者对跨栏练习的学习效率。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学用跨栏架
本技术涉及一种体育教学用跨栏架。
技术介绍
跨栏跑是途中设有固定数量、固定距离、固定高度栏架的短跑项目，也是田径运动中技术比较复杂、节奏性比较强、锻炼价值比较高的项目，从事跨栏跑运动，不仅能有效地发展速度、弹跳力、柔韧和灵敏等身体素质，还可以培养勇敢、顽强、果断和克服困难的意志品质，跨栏跑的成绩，取决于运动员的平跑速度、跨越栏架的完善技术，以及跑、跨越栏架的完善技术，以及跑、跨两者协调配合的能力，仅有好的跑速，而无跨越栏架的完善技术，是不能在跨栏跑中获得优异成绩的，因此，任何距离跨栏跑的特点都是短时间大强度的工作，动作自然，而且能以必要的幅度和较快的频率完成，是现代跨栏跑技术的基本特征，尽管跨栏跑的距离有长有短，栏架有高有低，栏间跑的步数有多有少，但是跨越栏架的技术是基本相同的。在体育教学的过程中，需要利用一些相关的体育训练设备对体育专业学生进行辅助练习，其中跨栏项目在练习时，需要用到跨栏架，但是初学者在起步时，直接使用专业跨栏架容易出现恐惧的心理，导致练习困难。
技术实现思路
本技术的目的就是提供一种体育教学用跨栏架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术的一种体育教学用跨栏架，包括支撑型横板，所述支撑型横板的顶部通过螺栓固定安装有侧置支撑框架，侧置支撑框架的顶端固定安装有支撑座，支撑座的内部固定安装有滑杆，滑杆的周向侧外壁转动连接有旋转套筒，旋转套筒的顶部与底部分别焊接有支撑悬杆与斜置悬杆，斜置悬杆的两侧均焊接有卡接型凸块，支撑座的底部设有球型限位块，球型限位块固定安装在侧置支撑框架的内壁，卡接型凸块与相应的球型限位块相互卡接，支撑悬杆的顶部设有激光灯。优选实施方式中，所述斜置悬杆的底部固定安装有承重块，支撑型横板的数量设置为两个，两个所述支撑型横板之间通过螺栓固定安装有连接型轴板。优选实施方式中，所述侧置支撑框架的一侧固定安装有第一弧面支撑垫，第一弧面支撑垫的顶部固定安装有第二弧面支撑垫，第一弧面支撑垫与第二弧面支撑垫均设置为橡胶型材料。优选实施方式中，每个所述侧置支撑框架的一侧均通过螺栓固定安装有三角支撑腿，三角支撑腿与侧置支撑框架的数量设置为一致。优选实施方式中，所述支撑悬杆的周向侧外壁套接有滑动型套筒，滑动型套筒滑动连接在支撑悬杆的周向侧外壁，滑动型套筒的一侧连通设有固定螺母，固定螺母的内腔螺纹连接有螺纹旋杆。优选实施方式中，所述螺纹旋杆的一端转动连接有连接轴块，连接轴块的一端通过螺栓固定安装有半圆限位板，螺纹旋杆远离半圆限位板的一端通过螺栓固定安装有一字握把。本技术的技术效果和优点：1、本技术通过设置了激光灯与斜置悬杆，利用支撑悬杆旋转旋转套筒，使得斜置悬杆两端的卡接型凸块卡接在球型限位块的一侧，对支撑悬杆达到限位的作用，在实际跨栏时，可以利用激光灯发出的激光达到辅助练习跨栏的作用，从而克服恐惧，当初学者触碰到支撑悬杆时，支撑悬杆利用旋转套筒发生旋转，卡接型凸块脱离球型限位块的限位，支撑悬杆倒下，防止支撑悬杆对跨栏初学者的后腿产生二次牵绊的问题，从而提升初学者对跨栏练习的学习效率；2、本技术通过设置了滑动型套筒，在实际使用时，将滑动型套筒滑动至合适的高度，旋转螺纹旋杆，使得螺纹旋杆带动连接轴块压在支撑悬杆的一侧，对激光灯达到固定与限位的作用，固定完成后，将三角支撑腿卡接在侧置支撑框架的一侧，相对提升了激光灯高度调节的便捷性。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术侧置支撑框架的局部正剖图；图3为本技术支撑悬杆的局部正剖图；附图标记为：1支撑型横板、2侧置支撑框架、3支撑座、4滑杆、5旋转套筒、6支撑悬杆、7斜置悬杆、8卡接型凸块、9球型限位块、10激光灯、11承重块、12连接型轴板、13第一弧面支撑垫、14第二弧面支撑垫、15三角支撑腿、16滑动型套筒、17固定螺母、18螺纹旋杆、19连接轴块、20半圆限位板、21一字握把。具体实施方式一种体育教学用跨栏架，包括支撑型横板1，支撑型横板1的顶部通过螺栓固定安装有侧置支撑框架2，侧置支撑框架2的顶端固定安装有支撑座3，支撑座3的内部固定安装有滑杆4，支撑座3与滑杆4的设置，可以提升支撑的稳定性，滑杆4的周向侧外壁转动连接有旋转套筒5，旋转套筒5的设置，可以达到便于旋转的作用，并且旋转套筒5与滑杆4的连接处均设置为光滑面，旋转套筒5的顶部与底部分别焊接有支撑悬杆6与斜置悬杆7，斜置悬杆7的两侧均焊接有卡接型凸块8，支撑座3的底部设有球型限位块9，球型限位块9固定安装在侧置支撑框架2的内壁，卡接型凸块8与相应的球型限位块9相互卡接，支撑悬杆6的顶部设有激光灯10，激光灯10的设置，可以利用射出的激光柱，来辅助初学者练习跨栏，克服恐惧。斜置悬杆7的底部固定安装有承重块11，支撑型横板1的数量设置为两个，两个支撑型横板1之间通过螺栓固定安装有连接型轴板12，连接型轴板12的设置，可以用于连接的作用，侧置支撑框架2的一侧固定安装有第一弧面支撑垫13，第一弧面支撑垫13的顶部固定安装有第二弧面支撑垫14，第二弧面支撑垫14的设置，可以防止支撑悬杆6倒下时，激光灯10发生碰撞的问题，第一弧面支撑垫13与第二弧面支撑垫14均设置为橡胶型材料，每个侧置支撑框架2的一侧均通过螺栓固定安装有三角支撑腿15，三角支撑腿15的设置，可以提升纵向支撑的稳定性，三角支撑腿15与侧置支撑框架2的数量设置为一致，支撑悬杆6的周向侧外壁套接有滑动型套筒16，且滑动型套筒16滑动连接在支撑悬杆6的周向侧外壁，滑动型套筒16的一侧连通设有固定螺母17，固定螺母17的内腔螺纹连接有螺纹旋杆18，螺纹旋杆18的一端转动连接有连接轴块19，连接轴块19的一端通过螺栓固定安装有半圆限位板20，螺纹旋杆18远离半圆限位板20的一端通过螺栓固定安装有一字握把21，可以达到便于调节滑动型套筒16与激光灯10高度的进步。工作原理：首先取出本技术所需的零部件，以便于进行安装与使用，在实际使用时，将滑动型套筒16滑动至合适的高度，旋转螺纹旋杆18，使得螺纹旋杆18带动连接轴块19压在支撑悬杆6的一侧，对激光灯10达到固定与限位的作用，固定完成后，将三角支撑腿15卡接在侧置支撑框架2的一侧，利用支撑悬杆6旋转旋转套筒5，使得斜置悬杆7两端的卡接型凸块8卡接在球型限位块9的一侧，对支撑悬杆6达到限位的作用，在实际跨栏时，可以利用激光灯10发出的激光达到辅助练习跨栏的作用，从而克服恐惧，当初学者触碰到支撑悬杆6时，三角支撑腿15对支撑悬杆6的纵向达到支撑的作用，支撑悬杆6的横向运动，利用旋转套筒5发生旋转，卡接型凸块8脱离球型限位块9的限位，支撑悬杆6倒在第二弧面支撑垫14的一侧，防止支撑悬杆6对跨栏初学者的后腿产生二次牵绊的问题。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种体育教学用跨栏架，包括支撑型横板（1），其特征在于：所述支撑型横板（1）的顶部通过螺栓固定安装有侧置支撑框架（2），侧置支撑框架（2）的顶端固定安装有支撑座（3），支撑座（3）的内部固定安装有滑杆（4），滑杆（4）的周向侧外壁转动连接有旋转套筒（5），旋转套筒（5）的顶部与底部分别焊接有支撑悬杆（6）与斜置悬杆（7），斜置悬杆（7）的两侧均焊接有卡接型凸块（8），支撑座（3）的底部设有球型限位块（9），球型限位块（9）固定安装在侧置支撑框架（2）的内壁，卡接型凸块（8）与相应的球型限位块（9）相互卡接，支撑悬杆（6）的顶部设有激光灯（10）。/n

【技术特征摘要】
1.一种体育教学用跨栏架，包括支撑型横板（1），其特征在于：所述支撑型横板（1）的顶部通过螺栓固定安装有侧置支撑框架（2），侧置支撑框架（2）的顶端固定安装有支撑座（3），支撑座（3）的内部固定安装有滑杆（4），滑杆（4）的周向侧外壁转动连接有旋转套筒（5），旋转套筒（5）的顶部与底部分别焊接有支撑悬杆（6）与斜置悬杆（7），斜置悬杆（7）的两侧均焊接有卡接型凸块（8），支撑座（3）的底部设有球型限位块（9），球型限位块（9）固定安装在侧置支撑框架（2）的内壁，卡接型凸块（8）与相应的球型限位块（9）相互卡接，支撑悬杆（6）的顶部设有激光灯（10）。


2.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于：所述斜置悬杆（7）的底部固定安装有承重块（11），支撑型横板（1）的数量设置为两个，两个所述支撑型横板（1）之间通过螺栓固定安装有连接型轴板（12）。


3.根据权利要求1所述的一种体育教学用跨栏架，其特征在于：所述侧置支撑框架（2）的一侧固定安装有第一弧面支撑...

【专利技术属性】
技术研发人员：张道林，陈立康，曹梓源，钟佳豪，
申请(专利权)人：东华理工大学，
类型：新型
国别省市：江西;36